文/鄒詠梅
當(dāng)躍躍牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步的時候，我們就像睿智的教育家會用賞識的心態(tài)，用愛的陽光撫慰著孩子，鼓勵著孩子。孩子在歡樂中學(xué)會了說話，學(xué)會了走路。這種愛是三月里的春風(fēng)，是飽含深情的甘露，使孩子茁壯成長。
伴隨著躍躍一天天長大，進幼兒園，上小學(xué)。突然之間，我們的心態(tài)卻在不知不覺中慢慢地發(fā)生了變化，總覺得他不再是那么優(yōu)秀，反應(yīng)慢、動作比別人拖拉，功課差，學(xué)習(xí)總是找不到感覺。在我們一片的埋怨聲中，以往孩子眼睛里的那種神采奕奕和自信的眼神，漸漸地淡漠了。
有一次我發(fā)現(xiàn)，班里第一批入選少先隊員的名單下來的時候，躍躍看到一些同學(xué)掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，他動情地哭了很長時間。當(dāng)班里第二批少先隊員申報的時候，老師鼓勵他積極爭取時，躍躍卻搖搖頭，說自己不行，一臉的黯淡，他覺得自己不是一個好孩子。不是好孩子的背面就可能是壞孩子，孩子每每碰到那些不信任和焦慮的目光，奮爭的信心便一點點地消解了。 “壞孩子”在老是不如人的氛圍里逐漸地窒息，直到有一天他麻木了，對一切都無所謂了。對于躍躍來說，活著就等于活著，生命的意義僅限于瑣碎的生涯，他活得很不快樂。
一句話，孩子不愛他自己。
但是老師卻肯定了他，給他戴上了他最愛的紅領(lǐng)巾，他高興得跳了起來。我突然發(fā)現(xiàn)，躍躍的眼神恢復(fù)了以前的自信和閃閃光彩。這是賞識的的力量，他能感覺得到對他充滿賞識的愛，他在這種愛中充分地肯定了自我，承認(rèn)了自我，他對自己的愛，是一份自信，也是合理的寬容。
通過這件事，讓我們重新反思過去的行為，我們才真正認(rèn)識到錯在自己。賞識孩子，除了賞識孩子的優(yōu)點，還要接納孩子的弱點。這樣才能使孩子學(xué)會以這樣的思維方式，懂得如何揚長避短。同時家長在孩子面前要淡化孩子的缺點，強化孩子的優(yōu)點。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，在孩子安靜的時候表揚他，孩子找到的是更加安靜的感覺；在孩子吵鬧的時候批評他，就會更加深孩子這方面的印象，結(jié)果適得其反了。實踐證明，這種“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”的原則適用于許多方面，比如孩子膽小、調(diào)皮、不懂禮貌、動作慢等等。
現(xiàn)在我們已經(jīng)在賞識教育過程中漸漸地嘗到了甜頭。以前躍躍做功課動作慢，吃飯也慢，做事情拖拖拉拉，不愛運動，我們越是批評，他越不行?？墒乾F(xiàn)在，我們看到他有一點點進步，就馬上對他進行適當(dāng)?shù)谋頁P，并且把他的作息時間表列出來，動作快了，功課好了，就打上紅五角星，紅星達(dá)到一定的個數(shù)就給予獎勵。精神獎勵和物質(zhì)獎勵雙管齊下，獎品由以前的零食和玩具變成了他喜歡的兒童讀物，或由他做主，買自己喜歡的。這樣，一方面克服了以前的毛病，又可以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)上，動作比以前明顯快多了，成績也有了進步，體育鍛煉更是突飛猛進，成為班里“三跳比賽”跳繩的當(dāng)然冠軍。
每一個生命都是獨一無二的，生命本身沒有優(yōu)劣之分。每一位家長都要學(xué)會愛自己的孩子，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你也應(yīng)堅信你的孩子是天下最好的孩子，讓他熱愛自己的生命，健康、快樂地成長。
當(dāng)躍躍牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步的時候，我們就像睿智的教育家會用賞識的心態(tài)，用愛的陽光撫慰著孩子，鼓勵著孩子。孩子在歡樂中學(xué)會了說話，學(xué)會了走路。這種愛是三月里的春風(fēng)，是飽含深情的甘露，使孩子茁壯成長。
伴隨著躍躍一天天長大，進幼兒園，上小學(xué)。突然之間，我們的心態(tài)卻在不知不覺中慢慢地發(fā)生了變化，總覺得他不再是那么優(yōu)秀，反應(yīng)慢、動作比別人拖拉，功課差，學(xué)習(xí)總是找不到感覺。在我們一片的埋怨聲中，以往孩子眼睛里的那種神采奕奕和自信的眼神，漸漸地淡漠了。
有一次我發(fā)現(xiàn)，班里第一批入選少先隊員的名單下來的時候，躍躍看到一些同學(xué)掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，他動情地哭了很長時間。當(dāng)班里第二批少先隊員申報的時候，老師鼓勵他積極爭取時，躍躍卻搖搖頭，說自己不行，一臉的黯淡，他覺得自己不是一個好孩子。不是好孩子的背面就可能是壞孩子，孩子每每碰到那些不信任和焦慮的目光，奮爭的信心便一點點地消解了。 “壞孩子”在老是不如人的氛圍里逐漸地窒息，直到有一天他麻木了，對一切都無所謂了。對于躍躍來說，活著就等于活著，生命的意義僅限于瑣碎的生涯，他活得很不快樂。
一句話，孩子不愛他自己。
但是老師卻肯定了他，給他戴上了他最愛的紅領(lǐng)巾，他高興得跳了起來。我突然發(fā)現(xiàn)，躍躍的眼神恢復(fù)了以前的自信和閃閃光彩。這是賞識的的力量，他能感覺得到對他充滿賞識的愛，他在這種愛中充分地肯定了自我，承認(rèn)了自我，他對自己的愛，是一份自信，也是合理的寬容。
通過這件事，讓我們重新反思過去的行為，我們才真正認(rèn)識到錯在自己。賞識孩子，除了賞識孩子的優(yōu)點，還要接納孩子的弱點。這樣才能使孩子學(xué)會以這樣的思維方式，懂得如何揚長避短。同時家長在孩子面前要淡化孩子的缺點，強化孩子的優(yōu)點。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，在孩子安靜的時候表揚他，孩子找到的是更加安靜的感覺；在孩子吵鬧的時候批評他，就會更加深孩子這方面的印象，結(jié)果適得其反了。實踐證明，這種“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”的原則適用于許多方面，比如孩子膽小、調(diào)皮、不懂禮貌、動作慢等等。
現(xiàn)在我們已經(jīng)在賞識教育過程中漸漸地嘗到了甜頭。以前躍躍做功課動作慢，吃飯也慢，做事情拖拖拉拉，不愛運動，我們越是批評，他越不行?？墒乾F(xiàn)在，我們看到他有一點點進步，就馬上對他進行適當(dāng)?shù)谋頁P，并且把他的作息時間表列出來，動作快了，功課好了，就打上紅五角星，紅星達(dá)到一定的個數(shù)就給予獎勵。精神獎勵和物質(zhì)獎勵雙管齊下，獎品由以前的零食和玩具變成了他喜歡的兒童讀物，或由他做主，買自己喜歡的。這樣，一方面克服了以前的毛病，又可以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)上，動作比以前明顯快多了，成績也有了進步，體育鍛煉更是突飛猛進，成為班里“三跳比賽”跳繩的當(dāng)然冠軍。
每一個生命都是獨一無二的，生命本身沒有優(yōu)劣之分。每一位家長都要學(xué)會愛自己的孩子，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你也應(yīng)堅信你的孩子是天下最好的孩子，讓他熱愛自己的生命，健康、快樂地成長。
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