有不少家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中往往無(wú)計(jì)可施，找來(lái)一大堆書來(lái)看，可還是找不到適合自己孩子的教育方法。孩子不進(jìn)步，家長(zhǎng)也著急。實(shí)際上，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，有一些簡(jiǎn)單易行的方法，既容易做又能達(dá)到鍛煉和教育孩子的目的，關(guān)鍵j是家長(zhǎng)能否堅(jiān)持做到：

　　一、嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長(zhǎng)。所以，給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走 。 

　　二、一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗？不少家長(zhǎng)是拿不定主意的。有位家長(zhǎng)卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說(shuō)：我知道你特別愛(ài)干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳，孩子興奮地喊：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。 所以，給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉 。

　　三、每個(gè)孩子都會(huì)無(wú)休止地提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，但是問(wèn)題的答案如何去得到呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛(ài)不愛(ài)提問(wèn)題，是關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。 所以，給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案。

　　四、困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問(wèn)題。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。  所以，給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決。 

　　五、孩子在一起難免有矛盾，這個(gè)解決矛盾的過(guò)程，正式孩子健康成長(zhǎng)，走向成熟的過(guò)程。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí)，自然會(huì)有一些不可避免的爭(zhēng)論，在孩子平等的爭(zhēng)論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。 所以，給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論 。

　　六、有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長(zhǎng)悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng)，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后，家長(zhǎng)又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，開始新一輪競(jìng)爭(zhēng)。 所以，給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng) 。

　　當(dāng)然，給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵(lì)孩子，評(píng)價(jià)他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停歇。