教育專家提醒家長(zhǎng)，要循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。P0
首先，家長(zhǎng)要順著孩子的興趣和愛好進(jìn)行教育。因?yàn)檫@樣孩子的注意力會(huì)高度集中，肯聽、肯學(xué)，易引起興趣，學(xué)習(xí)效果好。
有的父母往往不注意方法，不考慮孩子還年幼的具體情況，不適當(dāng)?shù)赜喅觥懊刻煲欢ㄒR(shí)幾個(gè)字、做多少數(shù)學(xué)題”的計(jì)劃，不管孩子愿意不愿意，強(qiáng)行施加壓力，拼命地往孩子腦里塞。這樣做，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，盡可能地采用孩子喜聞樂見的方式，促使孩子自己動(dòng)腦筋來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，這是孩子最易接受的方法。
從實(shí)際出發(fā)，不要過難過易。比如：愛好、興趣、天賦及孩子的接受能力、智力發(fā)育程度、身體健康狀況等。父母同時(shí)要注意，向孩子傳授的知識(shí)如果太深太難，會(huì)使孩子望而生畏。P4
以鼓勵(lì)為主，不要總是處罰。不少事實(shí)表明，鼓勵(lì)是促使兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、強(qiáng)化兒童良好行為的最有效的手段，孩子的言語(yǔ)和行為受到成人的贊揚(yáng)，便會(huì)成為一種動(dòng)力，成為他們今后自覺的行動(dòng)。處罰孩子會(huì)帶來(lái)不少消極情緒，也會(huì)使孩子和父母對(duì)立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進(jìn)心，阻礙他們求知欲的發(fā)展。
不擺家長(zhǎng)架子。對(duì)于正在進(jìn)行早期教育的家長(zhǎng)來(lái)說，很重要的一條就是對(duì)孩子要平等相待，要丟掉家長(zhǎng)的架子。只有這樣，孩子才樂意聽從家長(zhǎng)的教育。
要注重孩子個(gè)性的發(fā)展，要充分相信孩子，給孩子空間，使孩子逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
只要我們家長(zhǎng)有耐心和信心努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件，相信你的孩子很快會(huì)有學(xué)習(xí)興趣的。P8
首先，家長(zhǎng)要順著孩子的興趣和愛好進(jìn)行教育。因?yàn)檫@樣孩子的注意力會(huì)高度集中，肯聽、肯學(xué)，易引起興趣，學(xué)習(xí)效果好。
有的父母往往不注意方法，不考慮孩子還年幼的具體情況，不適當(dāng)?shù)赜喅觥懊刻煲欢ㄒR(shí)幾個(gè)字、做多少數(shù)學(xué)題”的計(jì)劃，不管孩子愿意不愿意，強(qiáng)行施加壓力，拼命地往孩子腦里塞。這樣做，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，盡可能地采用孩子喜聞樂見的方式，促使孩子自己動(dòng)腦筋來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，這是孩子最易接受的方法。
從實(shí)際出發(fā)，不要過難過易。比如：愛好、興趣、天賦及孩子的接受能力、智力發(fā)育程度、身體健康狀況等。父母同時(shí)要注意，向孩子傳授的知識(shí)如果太深太難，會(huì)使孩子望而生畏。P4
以鼓勵(lì)為主，不要總是處罰。不少事實(shí)表明，鼓勵(lì)是促使兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、強(qiáng)化兒童良好行為的最有效的手段，孩子的言語(yǔ)和行為受到成人的贊揚(yáng)，便會(huì)成為一種動(dòng)力，成為他們今后自覺的行動(dòng)。處罰孩子會(huì)帶來(lái)不少消極情緒，也會(huì)使孩子和父母對(duì)立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進(jìn)心，阻礙他們求知欲的發(fā)展。
不擺家長(zhǎng)架子。對(duì)于正在進(jìn)行早期教育的家長(zhǎng)來(lái)說，很重要的一條就是對(duì)孩子要平等相待，要丟掉家長(zhǎng)的架子。只有這樣，孩子才樂意聽從家長(zhǎng)的教育。
要注重孩子個(gè)性的發(fā)展，要充分相信孩子，給孩子空間，使孩子逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
只要我們家長(zhǎng)有耐心和信心努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件，相信你的孩子很快會(huì)有學(xué)習(xí)興趣的。P8
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寫得好
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