走進(jìn)童話：想像在這里起舞

金今半歲多的時(shí)候，像很多孩子一樣，也曾經(jīng)漫不經(jīng)心地把玩具熊丟在了地上。王紅枚沒(méi)有責(zé)怪她，而是馬上拾了起來(lái)，溫和地對(duì)女兒說(shuō)：“小熊是你的朋友，你把它摔疼了，它會(huì)多傷心啊！”金今似懂非懂地眨巴著眼睛，把小熊緊緊地?fù)г诹藨牙?。從那以后，媽媽就總?ài)用玩具的口吻同女兒說(shuō)話：小熊讓你喝水，小狗來(lái)保護(hù)你了……慢慢地，金今也喜歡與玩具交流感情了，因?yàn)樗嘈艐寢尩脑?，玩具和?dòng)物都是她的好朋友。

稍微懂事，金今開(kāi)始熱衷于養(yǎng)小動(dòng)物。小貓、小狗、小鳥(niǎo)全都是她的閨中伙伴，金今每天都會(huì)和它們親親熱熱地說(shuō)上一大蘿筐的話。后來(lái)，她養(yǎng)的小黑貓死了，她傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間，別人一提小貓，她就抑制不住聲情并茂地要對(duì)人講一講自己那只小貓的生活軼事。在金今的眼睛里，日月、山嶺、江河、樹(shù)木全都是有生命有感情的。后來(lái)，這些感情逐漸地被她凝聚在自己的詩(shī)歌創(chuàng)造中：“大海，你為什么要哭？”“月亮，你下來(lái)和我交談吧！”

從金今半歲到5歲，媽媽始終刻意地為她營(yíng)造著這樣一種童話般的氛圍。點(diǎn)蠟燭，放音樂(lè)，編一些狗王國(guó)、花家族、太陽(yáng)公公的故事，將孩子的生活變得真真假假、虛虛實(shí)實(shí)，借此培養(yǎng)孩子豐富的想像能力。王紅玫認(rèn)為，在學(xué)齡前，孩子的想像力是最重要的。至于想像與現(xiàn)實(shí)的區(qū)分，應(yīng)該是上學(xué)以后的事。

信筆涂鴉：創(chuàng)造力由此勃發(fā)

搞美術(shù)設(shè)計(jì)的王紅枚經(jīng)常在家中構(gòu)思作畫(huà)，那五顏六色的圖案引得金今興致大發(fā)。1歲左右時(shí)，她就學(xué)著媽媽的樣子，拿起筆在桌子、墻壁、柜子，甚至床單和枕巾上嘩嘩嘩地涂抹開(kāi)了。姥姥極愛(ài)整潔，又心疼東西，總想干涉外孫女的搗蛋行為。王紅玫卻明智地阻止了母親。每當(dāng)金今信筆創(chuàng)作之時(shí)，她都會(huì)非常親昵地?fù)е畠赫f(shuō)：“我的小寶寶，你畫(huà)的是什么??？畫(huà)得真是太好了！”一邊說(shuō)著，一邊適時(shí)地遞上白紙和彩色畫(huà)筆，鼓勵(lì)女兒繼續(xù)創(chuàng)作。女兒作畫(huà)，王紅枚不定任何條條框框，全憑她想像。不管金今畫(huà)了什么，她都細(xì)心地把它們貼在—個(gè)本子上，并和女兒一起揣摩著每一幅畫(huà)，為它們?nèi)∶?，諸如“高山流水”、“孤獨(dú)的云彩”、“正在起舞的芭蕾舞演員”等等。在母親的悉心呵護(hù)和支持下，金今繪畫(huà)的興趣日益高漲，2歲多就開(kāi)始畫(huà)身邊的人和事了。

當(dāng)“小畫(huà)家”的作品越來(lái)越多時(shí)，王紅枚適時(shí)地把這些畫(huà)貼在書(shū)柜墻頭，舉行了一次小金今的家庭畫(huà)展。不久，他們的“家庭出版社”還隆重推出了“金今畫(huà)集”。父母的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，讓懵懵懂懂的小金今的創(chuàng)造力得到了充分的施展。