現狀一：

　　上百名青少年想變性

　　“老師，我快上初中了，我想以另一個性別進入新的集體”；“我不知道自己該是男孩還是女孩，我是該做手術還是該改變自己的行為？”……北京市教育學會教育心理研究會理事溫方告訴《生命時報》記者，北京市青少年心理咨詢熱線不時會接到孩子打來這樣的電話。從今年年初到8月份，打電話咨詢變性問題的青少年已經有上百人，其中年齡最小的只有八九歲。而在前兩年，這種心理問題是他們作為專業(yè)人士未曾遇到過的。

　　案例：我就是想當男孩子

　　采訪中，11歲的蒙蒙一臉認真地對記者說：“從小我媽就把我當男孩養(yǎng)，穿的衣服、剪的發(fā)型全是男孩子的，長大后不知道怎么回事就變成了女孩子。我不喜歡梳小辮，也不喜歡跳皮筋，我還是想當男孩子。”

　　在青少年中，和蒙蒙有同樣想法的孩子并不罕見，溫方說，有的女孩到了青春期該發(fā)育的時候，會拿布給自己束胸，把胸部綁得血肉模糊。不只是女孩子想變性，不少男孩子也想把自己變成女孩子。比如，一些男孩在進入青春期后害怕出現喉結變大、聲音變粗和長胡子等生理變化，于是就想辦法掩蓋自己的這些特征，比如刻意細聲細氣地說話或是刮掉胡子，他們希望自己仍像青春期前一樣，和女孩沒多大差別。

　　家庭教育是最大誘因

　　溫方認為，造成這一現象的主要原因是早期教育?，F在的家庭大部分都是獨生子女，一些父母既想要男孩又想要女孩，于是男孩當女孩養(yǎng)和女孩當男孩養(yǎng)的情況很普遍，比如給男孩子梳小辮、穿裙子；給女孩子留板寸等。而孩子為了求得家長的認同，也會刻意地模仿一些異性行為，時間一長，他們的行為也變成了心理學上所說的“定式行為”；而到了青春期，當第二性征和慣常行為發(fā)生沖突的時候，會讓他們產生困惑，分不清自己的性別。

　　另外，社會對女性男性化的褒揚使得一些女孩子想要通過改變自己來贏得大家的喜愛；而學校里，尤其是小學中女老師比率的絕對優(yōu)勢，則造成了一部分男孩子習慣用女性的思維來思考問題。同時，電視里、網絡上對于某些變性明星的宣傳也讓這些孩子明白了原來性別是可以通過手術改變的，并天真地動了這個念頭。

　　給孩子一個寬松的成長環(huán)境

　　面對孩子們天真的面孔和“變性”這一令人咋舌的愿望，家長、學校和社會該作何反應呢？首先，家長應該調整自己的態(tài)度，不要有任何的性別歧視。這其中，除了重男輕女的傳統觀念之外，也不要重女輕男。比如別在男孩子調皮搗蛋時對他們說：“你干嘛就不是個女孩??！”一個寬松的家庭環(huán)境才是適合孩子成長的。

　　學校在孩子的性別認同上也有著不可估量的作用。因此，老師可以組織些群體活動，讓孩子在活動中扮演與他們各自性別相符合的角色，或是進行“男孩宣言”、“女孩宣言”之類的活動。

　　最后，還需要孩子對自己性別的肯定。使他們由“接納”自己上升到“悅納”自己，即高興、勇敢地接受自己每一點成長。