青少年常見的行為問題有：
1． 對他人或動(dòng)物具有攻擊性行為。
2． 故意毀壞他人物品。
3． 團(tuán)伙滋事、說謊、偷竊、搶劫。
4． 嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定或要求，離家出走、厭學(xué)、逃學(xué)等。
5． 不良嗜好，吸煙、酗酒、吸毒。
要想從根本上解決孩子的行為問題就要了解孩子在青少年時(shí)期的生理和心理發(fā)展規(guī)律。青少年期是人一生中發(fā)展變化非常迅速的時(shí)期。是個(gè)體生長發(fā)育的鼎盛時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的身體和生理機(jī)能都發(fā)生急劇的變化，成為生長發(fā)育的高峰期。伴隨青春期生理上的急驟變化，乳房發(fā)育、體毛發(fā)生、變聲等第二性征的出現(xiàn)，青少年的性別意識(shí)被喚醒，青少年開始關(guān)注異性，被異性吸引，也希望吸引異性。但是許多青少年對于異性好感還是很單純的，只要引導(dǎo)得當(dāng)、環(huán)境條件正常，一般都可以發(fā)展成為健康美好的友誼。家長要了解和異性正常接觸是孩子的合理需求，此時(shí)家長應(yīng)采取正確的引導(dǎo)方式，而不要壓制，更應(yīng)該避免使用簡單的命令和居高臨下的方法來拒絕孩子的需求。家長可以幫孩子創(chuàng)設(shè)一些積極的機(jī)會(huì)來了解和接近異性，例如同意孩子在生日會(huì)上邀請異性同伴參加等。這并不是放任孩子去“早戀”。而是從正面讓孩子了解到渴望與異性接觸只是生理發(fā)展的需要。使處于青春期的孩子能正確面對與異性相處的關(guān)系，再者作為家長在這個(gè)時(shí)期可以結(jié)合學(xué)校和社會(huì)對孩子進(jìn)行科學(xué)的性知識(shí)的教育，并且發(fā)展孩子多方面的興趣愛好，使孩子平穩(wěn)的度過青春期。
青春期是人類生命過程中的一個(gè)極為特殊的階段。這個(gè)階段青少年生理發(fā)育加速，使其提早進(jìn)入成熟狀態(tài)，但是心理的發(fā)展速度卻相對緩慢。由于身心發(fā)展的不和諧和不平衡，使得青少年的自我調(diào)節(jié)能力脆弱，引起心理發(fā)展上的種種矛盾，并容易出現(xiàn)心理及行為偏差。這個(gè)時(shí)期的青少年在生理上進(jìn)入青春期發(fā)育的同時(shí)，在心理上開始進(jìn)入“心理斷乳期”。伴隨生理上的成熟，青少年心理上也逐漸成熟，表現(xiàn)之一是獨(dú)立性增強(qiáng)，感覺自己“已經(jīng)長大”，不愿意再依靠成人的幫助。希望自己能夠獨(dú)立思考和處理問題。但是青少年的心理還沒有達(dá)到完全成熟，考慮問題也不夠全面，處理事情時(shí)比較沖動(dòng)，在許多方面仍然依賴成人的幫助。強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望使青少年希望與成人形成新型的關(guān)系，不再滿足于服從，他們渴望與成人平等相處。這個(gè)時(shí)期的青少年的發(fā)展是極其復(fù)雜和充滿矛盾的。這個(gè)時(shí)期青少年的心理矛盾現(xiàn)象有：心理上的成人感與半成熟狀態(tài)之間的矛盾；心理斷乳與希望在精神上得到父母保護(hù)的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；要求獨(dú)立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾等。此時(shí)由于身心發(fā)展上的不平衡，青少年會(huì)感到許多心理沖突和壓力，如果這些問題不能得到順利解決，或者在較長時(shí)間內(nèi)承受問題的困擾，青少年就可能在情緒情感、性格特征、行為表現(xiàn)等方面出現(xiàn)種種問題，甚至容易出現(xiàn)某些身心癥狀。神經(jīng)性食欲不振、不安神經(jīng)癥、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、口吃以及厭學(xué)、失足行為乃至自殺等。這個(gè)時(shí)期的青少年會(huì)出現(xiàn)叛逆和反抗的行為，而反抗的目標(biāo)通常是指向父母。
家長針對孩子這些行為問題產(chǎn)生的原因，應(yīng)積極尋找辦法阻斷不良因素對孩子影響的途徑，并以極大的耐心、愛心和對孩子的信心來影響孩子，引導(dǎo)孩子。要與他們建立朋友式的友誼關(guān)系，尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)；遇事多與他們商量，傾聽他們的意見，并通積極的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。使孩子摒棄惡習(xí)，走向正常發(fā)展的道路。
1． 對他人或動(dòng)物具有攻擊性行為。
2． 故意毀壞他人物品。
3． 團(tuán)伙滋事、說謊、偷竊、搶劫。
4． 嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定或要求，離家出走、厭學(xué)、逃學(xué)等。
5． 不良嗜好，吸煙、酗酒、吸毒。
要想從根本上解決孩子的行為問題就要了解孩子在青少年時(shí)期的生理和心理發(fā)展規(guī)律。青少年期是人一生中發(fā)展變化非常迅速的時(shí)期。是個(gè)體生長發(fā)育的鼎盛時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的身體和生理機(jī)能都發(fā)生急劇的變化，成為生長發(fā)育的高峰期。伴隨青春期生理上的急驟變化，乳房發(fā)育、體毛發(fā)生、變聲等第二性征的出現(xiàn)，青少年的性別意識(shí)被喚醒，青少年開始關(guān)注異性，被異性吸引，也希望吸引異性。但是許多青少年對于異性好感還是很單純的，只要引導(dǎo)得當(dāng)、環(huán)境條件正常，一般都可以發(fā)展成為健康美好的友誼。家長要了解和異性正常接觸是孩子的合理需求，此時(shí)家長應(yīng)采取正確的引導(dǎo)方式，而不要壓制，更應(yīng)該避免使用簡單的命令和居高臨下的方法來拒絕孩子的需求。家長可以幫孩子創(chuàng)設(shè)一些積極的機(jī)會(huì)來了解和接近異性，例如同意孩子在生日會(huì)上邀請異性同伴參加等。這并不是放任孩子去“早戀”。而是從正面讓孩子了解到渴望與異性接觸只是生理發(fā)展的需要。使處于青春期的孩子能正確面對與異性相處的關(guān)系，再者作為家長在這個(gè)時(shí)期可以結(jié)合學(xué)校和社會(huì)對孩子進(jìn)行科學(xué)的性知識(shí)的教育，并且發(fā)展孩子多方面的興趣愛好，使孩子平穩(wěn)的度過青春期。
青春期是人類生命過程中的一個(gè)極為特殊的階段。這個(gè)階段青少年生理發(fā)育加速，使其提早進(jìn)入成熟狀態(tài)，但是心理的發(fā)展速度卻相對緩慢。由于身心發(fā)展的不和諧和不平衡，使得青少年的自我調(diào)節(jié)能力脆弱，引起心理發(fā)展上的種種矛盾，并容易出現(xiàn)心理及行為偏差。這個(gè)時(shí)期的青少年在生理上進(jìn)入青春期發(fā)育的同時(shí)，在心理上開始進(jìn)入“心理斷乳期”。伴隨生理上的成熟，青少年心理上也逐漸成熟，表現(xiàn)之一是獨(dú)立性增強(qiáng)，感覺自己“已經(jīng)長大”，不愿意再依靠成人的幫助。希望自己能夠獨(dú)立思考和處理問題。但是青少年的心理還沒有達(dá)到完全成熟，考慮問題也不夠全面，處理事情時(shí)比較沖動(dòng)，在許多方面仍然依賴成人的幫助。強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望使青少年希望與成人形成新型的關(guān)系，不再滿足于服從，他們渴望與成人平等相處。這個(gè)時(shí)期的青少年的發(fā)展是極其復(fù)雜和充滿矛盾的。這個(gè)時(shí)期青少年的心理矛盾現(xiàn)象有：心理上的成人感與半成熟狀態(tài)之間的矛盾；心理斷乳與希望在精神上得到父母保護(hù)的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；要求獨(dú)立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾等。此時(shí)由于身心發(fā)展上的不平衡，青少年會(huì)感到許多心理沖突和壓力，如果這些問題不能得到順利解決，或者在較長時(shí)間內(nèi)承受問題的困擾，青少年就可能在情緒情感、性格特征、行為表現(xiàn)等方面出現(xiàn)種種問題，甚至容易出現(xiàn)某些身心癥狀。神經(jīng)性食欲不振、不安神經(jīng)癥、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、口吃以及厭學(xué)、失足行為乃至自殺等。這個(gè)時(shí)期的青少年會(huì)出現(xiàn)叛逆和反抗的行為，而反抗的目標(biāo)通常是指向父母。
家長針對孩子這些行為問題產(chǎn)生的原因，應(yīng)積極尋找辦法阻斷不良因素對孩子影響的途徑，并以極大的耐心、愛心和對孩子的信心來影響孩子，引導(dǎo)孩子。要與他們建立朋友式的友誼關(guān)系，尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)；遇事多與他們商量，傾聽他們的意見，并通積極的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。使孩子摒棄惡習(xí)，走向正常發(fā)展的道路。
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