武漢市硚口區(qū)幸福社區(qū)一名3歲孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣?xùn)|西問他：“這是什么顏色？”他卻搖頭說：“不知道?！?xugu0
兩個月來，武漢市教科院組織教育專家進(jìn)社區(qū)開展兒童早期教育推廣活動，專家們發(fā)現(xiàn)不少這樣的現(xiàn)象。該院教科所所長靳岳濱說，一部分父母在孩子的早期教育中走入誤區(qū)。
“不讓孩子輸在起跑線上?！边@是家長們的心聲。對0歲—3歲兒童進(jìn)行早期教育沒錯，問題在于孩子早期教育的“起跑線”到底該怎么畫。她認(rèn)為應(yīng)該讓孩子先學(xué)一些生活化的東西，而那些生活化的東西卻可以讓孩子終身受用。
生活化教育就是培養(yǎng)孩子們的生活技能和習(xí)慣，而不應(yīng)讓他們過早地在學(xué)習(xí)具體的知識上下工夫。專家說，家長首先要做的是培養(yǎng)孩子對周圍事物的感知和興趣，幫助孩子培養(yǎng)豐富的情感及對人、對物、對社會的正確認(rèn)識，培養(yǎng)一種積極的人生態(tài)度。0歲—3歲是人腦發(fā)育最快的時期，也是感覺和知覺發(fā)育最敏感的時期，父母應(yīng)該與孩子多進(jìn)行親子活動，帶著他們邊玩邊交流。
如今，家長在其潛意識中，總希望通過早期教育使自己的孩子變成知識、技能都出色的兒童。于是，不少家長盡量早地讓孩子多識字、學(xué)算術(shù)。專家說，兒童的成長是一個過程，在不同年齡段，會很自然地獲得不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程。不少小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，上學(xué)前學(xué)了較多知識的孩子反而對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種冷淡情緒。
中國幼教網(wǎng)版權(quán)72628號
兩個月來，武漢市教科院組織教育專家進(jìn)社區(qū)開展兒童早期教育推廣活動，專家們發(fā)現(xiàn)不少這樣的現(xiàn)象。該院教科所所長靳岳濱說，一部分父母在孩子的早期教育中走入誤區(qū)。
“不讓孩子輸在起跑線上?！边@是家長們的心聲。對0歲—3歲兒童進(jìn)行早期教育沒錯，問題在于孩子早期教育的“起跑線”到底該怎么畫。她認(rèn)為應(yīng)該讓孩子先學(xué)一些生活化的東西，而那些生活化的東西卻可以讓孩子終身受用。
生活化教育就是培養(yǎng)孩子們的生活技能和習(xí)慣，而不應(yīng)讓他們過早地在學(xué)習(xí)具體的知識上下工夫。專家說，家長首先要做的是培養(yǎng)孩子對周圍事物的感知和興趣，幫助孩子培養(yǎng)豐富的情感及對人、對物、對社會的正確認(rèn)識，培養(yǎng)一種積極的人生態(tài)度。0歲—3歲是人腦發(fā)育最快的時期，也是感覺和知覺發(fā)育最敏感的時期，父母應(yīng)該與孩子多進(jìn)行親子活動，帶著他們邊玩邊交流。
如今，家長在其潛意識中，總希望通過早期教育使自己的孩子變成知識、技能都出色的兒童。于是，不少家長盡量早地讓孩子多識字、學(xué)算術(shù)。專家說，兒童的成長是一個過程，在不同年齡段，會很自然地獲得不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程。不少小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，上學(xué)前學(xué)了較多知識的孩子反而對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種冷淡情緒。
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