兒童期這里指7-12歲的小學(xué)年齡段。一般又稱為學(xué)齡期兒童。 xugu0
兒童期的基本心理需求是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識和技能；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和態(tài)度；建立和睦協(xié)調(diào)的師生、同學(xué)等人際關(guān)系，為進(jìn)入社會角色和社會化學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
怎樣培養(yǎng)孩子的集體意識
培養(yǎng)孩子的集體意識，就是讓孩子懂得自己生活在一個集體之中(如家庭，就是一個集體，托兒所、幼兒園也是集體)，自己有發(fā)表意見的權(quán)利，同時，又有服從集體的義務(wù)。此外，還要讓孩子懂得自己的利益與集體的利益是相聯(lián)系的，損害了集體的利益也就損害了自己的利益。當(dāng)然，父母不可能把這些大道理講給孩子聽，但可以把這些道理和孩子的生活結(jié)合起來，讓他們從生活中，從一件件小事中領(lǐng)會到這些道理。比如，當(dāng)孩子與家人一起吃飯時，可以使他們感受到全家人相聚的歡樂；節(jié)假日訂個活動計劃，或探望老人，或出去郊游，或搞點體育活動。在制訂活動計劃時，不妨聽聽孩子本人的意見。共同活動是培養(yǎng)孩子集體意識的重要途徑。xugu4
在家庭中形成有規(guī)律的作息制度，也是培養(yǎng)孩子集體意識的有效途徑。無論是父母還是孩子，只要有一個人不肯按時起床或按時吃飯，就會影響到全家人的活動。
培養(yǎng)孩子的集體意識更要注重家庭成員之間的溝通。通過家庭成員之間的溝通，父母會發(fā)現(xiàn)孩子并不像你想象的那么無知、無能，他們有著豐富的主觀感受和很強(qiáng)的創(chuàng)造能力。當(dāng)然，溝通主要是為了交流看法，形成一種平等和合作的氛圍，并不一定要全部按孩子的想法去做。
一個在家庭里有集體意識的孩子，以后也能很快地適應(yīng)其他的集體生活。
兒童期的基本心理需求是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識和技能；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和態(tài)度；建立和睦協(xié)調(diào)的師生、同學(xué)等人際關(guān)系，為進(jìn)入社會角色和社會化學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
怎樣培養(yǎng)孩子的集體意識
培養(yǎng)孩子的集體意識，就是讓孩子懂得自己生活在一個集體之中(如家庭，就是一個集體，托兒所、幼兒園也是集體)，自己有發(fā)表意見的權(quán)利，同時，又有服從集體的義務(wù)。此外，還要讓孩子懂得自己的利益與集體的利益是相聯(lián)系的，損害了集體的利益也就損害了自己的利益。當(dāng)然，父母不可能把這些大道理講給孩子聽，但可以把這些道理和孩子的生活結(jié)合起來，讓他們從生活中，從一件件小事中領(lǐng)會到這些道理。比如，當(dāng)孩子與家人一起吃飯時，可以使他們感受到全家人相聚的歡樂；節(jié)假日訂個活動計劃，或探望老人，或出去郊游，或搞點體育活動。在制訂活動計劃時，不妨聽聽孩子本人的意見。共同活動是培養(yǎng)孩子集體意識的重要途徑。xugu4
在家庭中形成有規(guī)律的作息制度，也是培養(yǎng)孩子集體意識的有效途徑。無論是父母還是孩子，只要有一個人不肯按時起床或按時吃飯，就會影響到全家人的活動。
培養(yǎng)孩子的集體意識更要注重家庭成員之間的溝通。通過家庭成員之間的溝通，父母會發(fā)現(xiàn)孩子并不像你想象的那么無知、無能，他們有著豐富的主觀感受和很強(qiáng)的創(chuàng)造能力。當(dāng)然，溝通主要是為了交流看法，形成一種平等和合作的氛圍，并不一定要全部按孩子的想法去做。
一個在家庭里有集體意識的孩子，以后也能很快地適應(yīng)其他的集體生活。
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寫得好
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