很少父母能夠開誠布公地教給孩子一些性知識。6O%的母親從未向女兒解釋過月經是怎么回事，92%的父母從未和女兒談過性。另一次“吉爾伯特青年調查”發(fā)現，八個家庭中只有一個家庭的父母教孩子一些性知識，其中大部分父母談到性時，常用動植物來代替人。

　　我們可能認為今天的孩子對于性“無所不知”。但是即使是處于現在這個時代，在部分青少年中對于性仍然很無知。孩子們經常是在經歷了性以后才了解到身體的構造以及生育的知識，亞瑟·格雷斯·奈斯密引用了下列個案：一個女孩跟男友發(fā)生了性關系，然后偷吃了她母親的避孕藥，認為那樣就可以避孕。另一個懷孕女孩說：“我認為只要站著做，就會沒事兒?！?/span>

　　2 .不要等到孩子提到性時，才討論這個問題。如果從孩子小的時候起，性就是父母和孩子之間公開討論的話題，那么父母和青春期的子女談論性就容易多了。比如，跟10歲左右未發(fā)育的女孩談論排卵、月經、乳房發(fā)育等生理現象非常重要。同理，在男孩發(fā)育之前，跟他們談談體毛生長、變聲、射精、造精等也是很有幫助的。在孩子們性意識萌動前，告訴他們這些知識會使事情變得容易處理。

　　不要老是把性教育當作見不得人的事情，故作嚴肅地把孩子叫到一邊說：“有件事我一直想跟你談?！贝蟛糠中越逃梢栽谂P室或餐桌邊進行。雜志上關于性的文章，未婚媽媽的電視新聞或你認為有助于性教育的電視、電影等等，大量的材料都可以為你所用，當然你得像談其他大家感興趣、關心的問題一樣，很自然地談論性。

　　3.不要認為教育時機已過。如果你的子女已經15歲，發(fā)育正常，而你到目前為止還認為性教育很重要，那就快開始吧。亡羊補牢，還不算晚，倘若你覺得談這個話題很尷尬，你可以這樣說：“聽著，我沒及時跟你談這事，是我不對，現在該好好聊聊了。”為了避免這種談話成為說教，你最好問這樣一些問題：“我很想知道學校里老師對于性、嬰兒及男女關系講些什么……你們在健康課上討論哪些話題？”或是“這些天孩子們談些什么？他們有沒有相互施加壓力，要涉足性生活？我年輕的時候許多人吹牛說誰和誰做了什么——你聽說過嗎？”

　　4.不要陷入“生理反應決定性行動”的誤區(qū)。許多家長說：“孩子12歲進人青春期，我們怎么能讓他們一直等到結婚后才過性生活呢？”可事實上，很多青年人確實一直在等待。你可以這樣給孩子們解釋：“當性成為相愛的人婚后表達感情的方式時，才是最有意義和安全的，所以你們要等待。’”

　　5.不要認為“我年輕時傻乎乎地做了那事——如果我教育孩子不要那樣，我會感覺自己很虛偽?！笔紫?，跟我們這代人相比，現在的年輕人更多地受到來自同伴，及整個社會的誘惑而去嘗試性。因為他們內心更軟弱，更需要父母的支持，需要父母能以正當的理由告訴他們?yōu)槭裁匆种颇切毫εc誘惑。例如，孩子這樣頂撞你：“你年輕時干了些什么？”或許你正好有過性經歷，那么，你應該這樣回答：“我做的那些事不對，你不該照著做，我年輕時做了許多錯事。你年齡越大，經歷越豐富，你就會越清楚怎么做才對自己有好處。這就是我建議你耐心等待的原因?！?/span>

　　6.不要過分限制。有些父母對青春期的子女說：“我不相信你，你什么責任也負不起。”他們可能對你的權威采取對抗的態(tài)度，破罐子破摔。安妮的故事：安妮是個17歲的女孩，她的父母用這種清規(guī)戒律限制她的自由。放學后必須馬上回家，不可以與人約會。有一天她離開了家，趕到另一個城市。第一個收留她的人帶她到汽車旅館。九個月后，她生下了那人的孩子。有些女孩故意以對性隨便的態(tài)度來反抗父母的專制。我們如果像對小孩子一樣對待年輕人，他們可能會產生逆反心理，一定要做出點什么證明給我們看：如果我們限制他們太多，結果會怎樣。