俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比嗽趮胗變簳r(shí)期的教育非常重要，它就如一座大廈的基礎(chǔ)部分，雖然我們平時(shí)看不見它的影響，但是它卻決定了大廈的風(fēng)格和高矮。孩子最早接觸的世界主要是家庭，父母是孩子的第一任教師。對(duì)孩子而言家庭教育不僅開始最早，而且時(shí)間也最長。父母作為孩子最早的啟蒙終身的教育者對(duì)孩子的教育影響也最深遠(yuǎn)。父母若想成功地教育自己的子女，必須以身垂范，做孩子的榜樣。
一、教育好孩子，父母要以身作則
父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，家長的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞。xugu4
張某是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，父親是鐵路工人，母親正下崗待業(yè)。張某的父母對(duì)其教育是很“嚴(yán)格”的。放學(xué)后不許下樓玩，作業(yè)做不完不許看電視，不許打電子游戲。如果違反，輕則責(zé)罵，重則痛打?？墒窃谶@種嚴(yán)厲的“教育”下，仍然沒有使張某“惟命是從”。原因何在呢？原來，張某父母整天沉迷于“長牌事業(yè)”中，根本沒有重視對(duì)孩子的言傳身教。他們以為小孩子只要“看起來”“打幾頓”就會(huì)聽話，可結(jié)果恰恰相反。一次，張父在“連續(xù)作戰(zhàn)”后，帶著睡意回到家里，可他發(fā)現(xiàn)兒子正和幾個(gè)“小哥們”打撲克，而且每個(gè)人的臉上都貼了不少紙條，立時(shí)火冒三丈，動(dòng)手就打。張某一邊大哭，一邊喊：“我作業(yè)寫完了，為什么你能玩長牌，我就不能打撲克？”一句話問得張父目瞪口呆。
從這個(gè)例子中我們可以看出，既然父母已經(jīng)制定了“家庭規(guī)則”那么自己首先應(yīng)帶頭遵守，否則不但不能使孩子聽從命令，更會(huì)使自己在孩子心中的形象大打折扣，導(dǎo)致父母對(duì)孩子的教育影響力衰減甚至走向反面。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。
第二、教育好孩子，父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來規(guī)范孩子的言行?？墒沁@種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。在某些方面的教育中，說教幾乎起不到什么作用。比如： 早晨起來，父母要有意識(shí)的向家里的長輩問早！向鄰居問早！下班回家，主動(dòng)問好！帶孩子出門做客時(shí)要輕聲叩門，在做客時(shí)談吐高雅，舉止文明，主人招待時(shí)要說謝謝！臨走時(shí)要說謝謝！家里來了客人，要帶孩子到門口迎接并引導(dǎo)孩子把自己最好吃的東西拿出來招待客人，客人給孩子帶禮物時(shí)，讓孩子表示感謝！客人回家時(shí)要帶孩子送到門口說“歡迎下次再來”“再見”。你的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。xugu8
第三、教育好孩子，父母要說話算數(shù)
父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果您隨便承諾孩子一件事，但由于種種原因給忘記了，對(duì)孩子的情緒不僅會(huì)是一個(gè)較大的打擊，在某種程度上也會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心帶來傷害。如果父母經(jīng)常言出不行，說話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛戴，就會(huì)由于你的失信次數(shù)而遞減。次數(shù)過多，可能父母的話就會(huì)被孩子完全不當(dāng)一回事，還談什么教育孩子呢。再者，如果作為父母經(jīng)常說話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說出的話不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。如果您經(jīng)常有言出不行這樣的“過錯(cuò)”，請(qǐng)你在孩子面前鄭重其事的道歉，并給他一個(gè)合理的解釋，博得孩子的諒解。當(dāng)然，這種道歉的次數(shù)越少越好。
父母是孩子一生的老師。如果您是明智的父母，就應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好榜樣。
中
一、教育好孩子，父母要以身作則
父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，家長的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞。xugu4
張某是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，父親是鐵路工人，母親正下崗待業(yè)。張某的父母對(duì)其教育是很“嚴(yán)格”的。放學(xué)后不許下樓玩，作業(yè)做不完不許看電視，不許打電子游戲。如果違反，輕則責(zé)罵，重則痛打?？墒窃谶@種嚴(yán)厲的“教育”下，仍然沒有使張某“惟命是從”。原因何在呢？原來，張某父母整天沉迷于“長牌事業(yè)”中，根本沒有重視對(duì)孩子的言傳身教。他們以為小孩子只要“看起來”“打幾頓”就會(huì)聽話，可結(jié)果恰恰相反。一次，張父在“連續(xù)作戰(zhàn)”后，帶著睡意回到家里，可他發(fā)現(xiàn)兒子正和幾個(gè)“小哥們”打撲克，而且每個(gè)人的臉上都貼了不少紙條，立時(shí)火冒三丈，動(dòng)手就打。張某一邊大哭，一邊喊：“我作業(yè)寫完了，為什么你能玩長牌，我就不能打撲克？”一句話問得張父目瞪口呆。
從這個(gè)例子中我們可以看出，既然父母已經(jīng)制定了“家庭規(guī)則”那么自己首先應(yīng)帶頭遵守，否則不但不能使孩子聽從命令，更會(huì)使自己在孩子心中的形象大打折扣，導(dǎo)致父母對(duì)孩子的教育影響力衰減甚至走向反面。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。
第二、教育好孩子，父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來規(guī)范孩子的言行?？墒沁@種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。在某些方面的教育中，說教幾乎起不到什么作用。比如： 早晨起來，父母要有意識(shí)的向家里的長輩問早！向鄰居問早！下班回家，主動(dòng)問好！帶孩子出門做客時(shí)要輕聲叩門，在做客時(shí)談吐高雅，舉止文明，主人招待時(shí)要說謝謝！臨走時(shí)要說謝謝！家里來了客人，要帶孩子到門口迎接并引導(dǎo)孩子把自己最好吃的東西拿出來招待客人，客人給孩子帶禮物時(shí)，讓孩子表示感謝！客人回家時(shí)要帶孩子送到門口說“歡迎下次再來”“再見”。你的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。xugu8
第三、教育好孩子，父母要說話算數(shù)
父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果您隨便承諾孩子一件事，但由于種種原因給忘記了，對(duì)孩子的情緒不僅會(huì)是一個(gè)較大的打擊，在某種程度上也會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心帶來傷害。如果父母經(jīng)常言出不行，說話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛戴，就會(huì)由于你的失信次數(shù)而遞減。次數(shù)過多，可能父母的話就會(huì)被孩子完全不當(dāng)一回事，還談什么教育孩子呢。再者，如果作為父母經(jīng)常說話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說出的話不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。如果您經(jīng)常有言出不行這樣的“過錯(cuò)”，請(qǐng)你在孩子面前鄭重其事的道歉，并給他一個(gè)合理的解釋，博得孩子的諒解。當(dāng)然，這種道歉的次數(shù)越少越好。
父母是孩子一生的老師。如果您是明智的父母，就應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好榜樣。
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