在如何教育子女方面，身為人父的我深有體會。
一、將疼愛藏在心里，不要讓孩子產(chǎn)生依賴思想
有一件事我記憶特別深刻。女兒讀小學(xué)一年級時，一天，她匆匆忙忙吃過晚飯，就開始做老師布置的作業(yè)，一直做到晚上九點(diǎn)半了還沒有做完。她已經(jīng)比平時睡覺的時間晚了一個半小時。當(dāng)時我坐在她旁邊陪著她，明顯地感到她很困了，我?guī)状未咚ニX她都不肯，一定要堅持做，可她已經(jīng)支持不住了。望著手中正在抄寫的試卷，又看看還沒有開始抄寫的生字，眼淚不知不覺地流了下來，然后一字一頓輕聲地對我說：“爸爸，你幫我把生字抄一下吧?！甭牭脚畠旱恼埱?，看著她疲倦的面容，當(dāng)時我在心里暗暗埋怨她們的老師不注意方法，但我卻堅定地回答說：“穎崽，自己的事情只能自己做，千萬不能希望別人來幫你?！甭牭轿业幕卮?，女兒更傷心了，她哭著說：“你小時未必就沒有要你爸爸給你抄過作業(yè)?。俊甭犞畠禾煺娴脑捳Z，看著女兒痛苦的表情，我只是深情地摸著女兒的頭說：“穎崽，不要說了，你還是抓緊做吧！”
那一次，我一邊為女兒抹去臉上的淚痕，一邊對女兒說：“記住，爸爸疼你，但你的事爸爸不會代替你做?！?br />
也許是有了這一次的經(jīng)歷，以后不管遇上什么難事，她總是自己想辦法，從不依賴父母。
二、為孩子創(chuàng)造成功的條件
每個孩子都渴望成功，都希望得到別人的肯定與贊許。
有一次，女兒班上舉行講故事比賽，她很想拿第一，于是自己在家里編好故事反復(fù)練習(xí)，我被深深地感動了。于是幫她精心調(diào)整故事的結(jié)構(gòu)，并在家反復(fù)訓(xùn)練，并輔助語氣、節(jié)奏、動作表情等方面的指導(dǎo)。她的表演非常出色，贏得了在場師生的嘖嘖稱贊，最后在這次比賽中獲得巨大成功，一舉奪得了第一名。
在平時的教育中，我盡量為孩子的成功創(chuàng)造條件。這不僅讓她品嘗到了成功的喜悅，更讓她充滿了自信！
三、不失時機(jī)地教會孩子怎樣做人
許多父母往往只注重對孩子進(jìn)行智育方面的培養(yǎng)，殊不知，德育的培養(yǎng)對一個孩子的成長顯得尤為重要。一個人如果在智慧上有所欠缺，它可以讓美德來彌補(bǔ)；一個人如果在人格上有欠缺，再高的智慧也幫不上忙。作為一個教育工作者，我深諳個中道理。因此，從小我就開始注重對女兒進(jìn)行思想品德方面的教育。通過自身的言傳身教，讓她懂得許多做人的道理，知道了怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助他人、同情弱者；學(xué)會了怎樣與人為善、寬容謙讓。
一次，我和女兒并肩倚在窗臺前看花，當(dāng)時，窗臺上的水芙蓉和三角梅正開著。我就指著這兩盆花問她：“你從這兩盆花中悟到了什么嗎？”女兒疑惑不解地看著我，又低頭沉思了一會兒，最后還是搖了搖頭。于是我開始提示她：“你看芙蓉花又大又鮮艷，可花期短；三角梅花朵小，顏色淺，可花期長，這是不是象征了兩種不同的人??？”
兩天后，我在女兒的日記中看到這樣一段話。
我被一朵芙蓉花深深地吸引了。這是一朵多么美麗的花兒呀！金黃色的花瓣一層一層自然地疊著，花瓣上那細(xì)細(xì)的紅色的花紋，粉粉的，如胭脂一般，煞是好看。難怪古人用“面若芙蓉”來形容美人。原來芙蓉是如此美麗呀！“好一朵美芙蓉！我如果是你該多好！”我情不自禁地贊嘆道。一旁的父親聽了，卻搖搖頭，用手指著另一朵花對我說：“你不應(yīng)該做芙蓉，你應(yīng)該做她。”我順著父親手指的方向望去，原來是一盆三角梅。那花兒既不碩大，也不艷麗，平平凡凡、普普通通。我不禁感到奇怪，我為什么要做她？“你可別小看她，雖然她外表平平凡凡，但是她的生命力遠(yuǎn)比芙蓉要強(qiáng)。你看那芙蓉花，雖然光艷動人，光彩奪目，可她那怒放的花朵畢竟是她拼盡了生命的力量才綻放出來的。為了短暫的美麗而毀了生命，值嗎？你再看看，那芙蓉花每次開花時，為了一時的艷麗，不惜耗盡為她進(jìn)行光合作用的葉子的養(yǎng)分，每次開花都以一兩片葉子的凋謝為代價，這種自私的品格值得效仿嗎？三角梅就不同，別看她花朵小，顏色也不鮮艷，但她很文靜，靠著根莖輸送來的養(yǎng)分滋養(yǎng)自己，然后慢慢展開花朵，一片、二片、三片、四片——顏色也不深，淡淡的，一點(diǎn)也不張揚(yáng)。”
沒有想到父親在養(yǎng)花的過程中竟然悟出了很深的哲理。通過父親這番品花的高論，我對三角梅有了一種全新的認(rèn)識。我看到了三角梅平凡中的可貴品質(zhì)。溫和、文靜、持久、不張揚(yáng)，這不正是生活中那些在平凡崗位上默默耕耘無私奉獻(xiàn)的人嗎？
在我的教育下，女兒無論走到哪里，總是顯得可親可愛，溫文爾雅。
一、將疼愛藏在心里，不要讓孩子產(chǎn)生依賴思想
有一件事我記憶特別深刻。女兒讀小學(xué)一年級時，一天，她匆匆忙忙吃過晚飯，就開始做老師布置的作業(yè)，一直做到晚上九點(diǎn)半了還沒有做完。她已經(jīng)比平時睡覺的時間晚了一個半小時。當(dāng)時我坐在她旁邊陪著她，明顯地感到她很困了，我?guī)状未咚ニX她都不肯，一定要堅持做，可她已經(jīng)支持不住了。望著手中正在抄寫的試卷，又看看還沒有開始抄寫的生字，眼淚不知不覺地流了下來，然后一字一頓輕聲地對我說：“爸爸，你幫我把生字抄一下吧?！甭牭脚畠旱恼埱?，看著她疲倦的面容，當(dāng)時我在心里暗暗埋怨她們的老師不注意方法，但我卻堅定地回答說：“穎崽，自己的事情只能自己做，千萬不能希望別人來幫你?！甭牭轿业幕卮?，女兒更傷心了，她哭著說：“你小時未必就沒有要你爸爸給你抄過作業(yè)?。俊甭犞畠禾煺娴脑捳Z，看著女兒痛苦的表情，我只是深情地摸著女兒的頭說：“穎崽，不要說了，你還是抓緊做吧！”
那一次，我一邊為女兒抹去臉上的淚痕，一邊對女兒說：“記住，爸爸疼你，但你的事爸爸不會代替你做?！?br />
也許是有了這一次的經(jīng)歷，以后不管遇上什么難事，她總是自己想辦法，從不依賴父母。
二、為孩子創(chuàng)造成功的條件
每個孩子都渴望成功，都希望得到別人的肯定與贊許。
有一次，女兒班上舉行講故事比賽，她很想拿第一，于是自己在家里編好故事反復(fù)練習(xí)，我被深深地感動了。于是幫她精心調(diào)整故事的結(jié)構(gòu)，并在家反復(fù)訓(xùn)練，并輔助語氣、節(jié)奏、動作表情等方面的指導(dǎo)。她的表演非常出色，贏得了在場師生的嘖嘖稱贊，最后在這次比賽中獲得巨大成功，一舉奪得了第一名。
在平時的教育中，我盡量為孩子的成功創(chuàng)造條件。這不僅讓她品嘗到了成功的喜悅，更讓她充滿了自信！
三、不失時機(jī)地教會孩子怎樣做人
許多父母往往只注重對孩子進(jìn)行智育方面的培養(yǎng)，殊不知，德育的培養(yǎng)對一個孩子的成長顯得尤為重要。一個人如果在智慧上有所欠缺，它可以讓美德來彌補(bǔ)；一個人如果在人格上有欠缺，再高的智慧也幫不上忙。作為一個教育工作者，我深諳個中道理。因此，從小我就開始注重對女兒進(jìn)行思想品德方面的教育。通過自身的言傳身教，讓她懂得許多做人的道理，知道了怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助他人、同情弱者；學(xué)會了怎樣與人為善、寬容謙讓。
一次，我和女兒并肩倚在窗臺前看花，當(dāng)時，窗臺上的水芙蓉和三角梅正開著。我就指著這兩盆花問她：“你從這兩盆花中悟到了什么嗎？”女兒疑惑不解地看著我，又低頭沉思了一會兒，最后還是搖了搖頭。于是我開始提示她：“你看芙蓉花又大又鮮艷，可花期短；三角梅花朵小，顏色淺，可花期長，這是不是象征了兩種不同的人??？”
兩天后，我在女兒的日記中看到這樣一段話。
我被一朵芙蓉花深深地吸引了。這是一朵多么美麗的花兒呀！金黃色的花瓣一層一層自然地疊著，花瓣上那細(xì)細(xì)的紅色的花紋，粉粉的，如胭脂一般，煞是好看。難怪古人用“面若芙蓉”來形容美人。原來芙蓉是如此美麗呀！“好一朵美芙蓉！我如果是你該多好！”我情不自禁地贊嘆道。一旁的父親聽了，卻搖搖頭，用手指著另一朵花對我說：“你不應(yīng)該做芙蓉，你應(yīng)該做她。”我順著父親手指的方向望去，原來是一盆三角梅。那花兒既不碩大，也不艷麗，平平凡凡、普普通通。我不禁感到奇怪，我為什么要做她？“你可別小看她，雖然她外表平平凡凡，但是她的生命力遠(yuǎn)比芙蓉要強(qiáng)。你看那芙蓉花，雖然光艷動人，光彩奪目，可她那怒放的花朵畢竟是她拼盡了生命的力量才綻放出來的。為了短暫的美麗而毀了生命，值嗎？你再看看，那芙蓉花每次開花時，為了一時的艷麗，不惜耗盡為她進(jìn)行光合作用的葉子的養(yǎng)分，每次開花都以一兩片葉子的凋謝為代價，這種自私的品格值得效仿嗎？三角梅就不同，別看她花朵小，顏色也不鮮艷，但她很文靜，靠著根莖輸送來的養(yǎng)分滋養(yǎng)自己，然后慢慢展開花朵，一片、二片、三片、四片——顏色也不深，淡淡的，一點(diǎn)也不張揚(yáng)。”
沒有想到父親在養(yǎng)花的過程中竟然悟出了很深的哲理。通過父親這番品花的高論，我對三角梅有了一種全新的認(rèn)識。我看到了三角梅平凡中的可貴品質(zhì)。溫和、文靜、持久、不張揚(yáng)，這不正是生活中那些在平凡崗位上默默耕耘無私奉獻(xiàn)的人嗎？
在我的教育下，女兒無論走到哪里，總是顯得可親可愛，溫文爾雅。
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