培養(yǎng)孩子的消費(fèi)責(zé)任，使孩子在解決“經(jīng)濟(jì)問題”的過程中鍛煉經(jīng)濟(jì)頭腦，喚醒經(jīng)濟(jì)潛能，開啟“財(cái)商”，是家庭教育的必修課。對于小學(xué)低年級孩子，家長可以嘗試從以下三步培養(yǎng)孩子的消費(fèi)責(zé)任。
Step1：在錢的獲得上——教孩子學(xué)會通過正當(dāng)手段獲得收入適當(dāng)對孩子的家務(wù)勞動(擦桌椅、倒垃圾等)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)行獎勵，讓他有掙錢的機(jī)會，但注意不要時時處處以金錢作為交易。家長要與孩子制訂詳細(xì)的獎罰措施，比如，每天對孩子早睡早起、自覺吃飯等方面進(jìn)行評價(jià)，表現(xiàn)好的打鉤，一天有4個鉤就能得到一個硬幣，如果孩子有突出表現(xiàn)，可以獎勵面額更大、數(shù)量更多的硬幣。
Step2：在錢的管理上——培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念，教會孩子簡單的儲蓄方法例如，孩子很想吃炸雞，如果買份炸雞需要20元的話，家長可以告訴他：“今天只能給你10元，明天再給你10元，你湊足20元時再去買吧?！边@樣做可以激發(fā)孩子的儲蓄觀念，使孩子學(xué)會“把今天的錢存起來，等到明天再用”的簡單儲蓄方法。當(dāng)然，教孩子分別用儲錢罐和銀行存折，把平時的零花錢及逢年過節(jié)得到的“紅包”積存下來，也是讓孩子獨(dú)立儲蓄的辦法，但要注意根據(jù)孩子年齡、個性的不同，對錢的管理加強(qiáng)監(jiān)控。
Step3：在錢的開支上——培養(yǎng)孩子節(jié)約和計(jì)劃用錢的習(xí)慣
家長可以跟孩子講講自己和其他行業(yè)的工作，讓孩子明白賺錢要付出辛勤勞動的道理，自覺養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣。 除了供給孩子最基本的生活必需品外，有些消費(fèi)可以讓孩子用自己的儲蓄去開支。例如，孩子要買玩具或出去游玩，家長可以指導(dǎo)他使用自己的積蓄。這樣，不僅可讓孩子認(rèn)識到儲蓄的意義，使他體會到用自己的存款來達(dá)到目的的快樂，同時還可培養(yǎng)孩子節(jié)約和計(jì)劃用錢的能力。
Step1：在錢的獲得上——教孩子學(xué)會通過正當(dāng)手段獲得收入適當(dāng)對孩子的家務(wù)勞動(擦桌椅、倒垃圾等)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)行獎勵，讓他有掙錢的機(jī)會，但注意不要時時處處以金錢作為交易。家長要與孩子制訂詳細(xì)的獎罰措施，比如，每天對孩子早睡早起、自覺吃飯等方面進(jìn)行評價(jià)，表現(xiàn)好的打鉤，一天有4個鉤就能得到一個硬幣，如果孩子有突出表現(xiàn)，可以獎勵面額更大、數(shù)量更多的硬幣。
Step2：在錢的管理上——培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念，教會孩子簡單的儲蓄方法例如，孩子很想吃炸雞，如果買份炸雞需要20元的話，家長可以告訴他：“今天只能給你10元，明天再給你10元，你湊足20元時再去買吧?！边@樣做可以激發(fā)孩子的儲蓄觀念，使孩子學(xué)會“把今天的錢存起來，等到明天再用”的簡單儲蓄方法。當(dāng)然，教孩子分別用儲錢罐和銀行存折，把平時的零花錢及逢年過節(jié)得到的“紅包”積存下來，也是讓孩子獨(dú)立儲蓄的辦法，但要注意根據(jù)孩子年齡、個性的不同，對錢的管理加強(qiáng)監(jiān)控。
Step3：在錢的開支上——培養(yǎng)孩子節(jié)約和計(jì)劃用錢的習(xí)慣
家長可以跟孩子講講自己和其他行業(yè)的工作，讓孩子明白賺錢要付出辛勤勞動的道理，自覺養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣。 除了供給孩子最基本的生活必需品外，有些消費(fèi)可以讓孩子用自己的儲蓄去開支。例如，孩子要買玩具或出去游玩，家長可以指導(dǎo)他使用自己的積蓄。這樣，不僅可讓孩子認(rèn)識到儲蓄的意義，使他體會到用自己的存款來達(dá)到目的的快樂，同時還可培養(yǎng)孩子節(jié)約和計(jì)劃用錢的能力。
0
寫得好
相鄰博客
- 讓自信的笑容重新綻放在孩子臉上 [2007-05-13 10:20:00]
- 孩子“變壞”有征兆 [2007-05-13 10:22:00]
- 別讓“面子”毀了孩子 [2007-05-13 10:26:00]
- 在家庭教育中巧用“需求悖論” [2007-05-13 10:30:00]
最近訪客