溫室里的花朵

  聰明，這是我和身邊許多老師對(duì)于“90后”學(xué)生的共同評(píng)價(jià)。

  我們學(xué)校曾經(jīng)給學(xué)生做過一個(gè)全面的性格測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分高中學(xué)生都屬于多血質(zhì)型，即表現(xiàn)為熱情、活潑、外向的性格特點(diǎn)。初中年級(jí)學(xué)生則多為膽汁型，即比較單純，但易沖動(dòng)。

  “90后”學(xué)生在一個(gè)變化多端的社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)，他們反應(yīng)敏銳，學(xué)習(xí)新事物能力很強(qiáng)，有些孩子在某一方面所具備的知識(shí)甚至超過老師。他們有個(gè)性，能夠找到自己的風(fēng)格，性格獨(dú)立，而且有勇氣闖蕩。

  但是，有些學(xué)生過分以自我為中心，致使他們只關(guān)注自己而忽視他人感受，只追求形式上的標(biāo)新立異。

  在這些學(xué)生眼中，老師是“唐僧”，只會(huì)念念經(jīng)。他們甚至?xí)颐襟w、找教育局投訴，很有維權(quán)意識(shí)，可是他們的生理年齡和心理年齡極不相符。心智成人化，行為幼稚化，做事極端化。

  在我班上有個(gè)女孩子，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)好，英語專業(yè)八級(jí)，鋼琴十級(jí)，樣樣都拔尖，可就是見不得別人比她強(qiáng)?？吹絼e的孩子下課背單詞，她就告訴人家：“背什么單詞呀，咱們聊天吧”，然后自己回家偷偷用功。最近班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)頂尖，這個(gè)女孩子就天天上課拉著人家聊天，弄的男孩子無心聽講，結(jié)果期中考試排名掉到年級(jí)50名，女孩子卻排到了年級(jí)15名。

  更多的學(xué)生則表現(xiàn)出耐力較差，吃不了苦。

  有人笑談，現(xiàn)在的家庭模式是“非常6+1”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥爺姥姥圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，這些“90后”學(xué)生最不缺的就是寵愛。

  去年我?guī)е咭恍律娪?xùn)，有個(gè)學(xué)生一口白開水都不喝，因?yàn)樗皬男〉酱蠖际呛瓤蓸罚组_水咽不下去。”

  記者：與上世紀(jì)80年代出生的人相比，出生在世紀(jì)交替年代的學(xué)生們表現(xiàn)得更有個(gè)性和更有主見，所以在老師和家長(zhǎng)看來“較難掌控和教育”。

  “80后”老師在年齡上比較接近學(xué)生，具有獨(dú)特人際吸引力，更有親和力，與學(xué)生間可以建立良好的對(duì)話橋梁。作為“90后”的學(xué)生，和年輕老師相處時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解年輕老師，理解他們的良苦用心，彼此互相體諒，共同成長(zhǎng)。

  但最讓小李頭疼的問題在于，現(xiàn)在的家庭溺愛孩子比她小時(shí)的狀況有過之而無不及。