古人云：“一屋不掃，何以掃天下?！闭f的是凡事要從小事做起。
做家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的好辦法。孩子學(xué)習(xí)忙，年紀(jì)又小，我們不妨在日常生活中放手讓孩子做些他們喜歡的、力所能及的事情。在孩子做事之前，家長要告訴他們應(yīng)該怎樣做，在做這件事過程中需要注意些什么事項(xiàng)。家長還應(yīng)在一邊觀察、指導(dǎo)。孩子做對了，適時(shí)予以表揚(yáng)；孩子做錯(cuò)了，要耐心輔導(dǎo)糾正，幫助孩子有始有終地把事情做好，讓孩子真切感受到做事的樂趣，保護(hù)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣和欲望。
幾乎所有的事情都不是一蹴而就的。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力也是如此。家長必須要有耐心。孩子年齡小，動(dòng)作的熟練性、協(xié)調(diào)性較差，家長不能以成人的眼光苛求孩子。不能因?yàn)楹⒆記]有做好或不容易學(xué)會(huì)就操之過急或半途而廢，簡單地予以否定或粗暴地訓(xùn)斥，更不能諷刺、挖苦、謾罵乃至體罰。而應(yīng)耐心地、不厭其煩地示范、指導(dǎo)。我的孩子從3歲開始與大
人分睡，4歲開始刷鞋洗襪、鋪床疊被，5歲開始學(xué)煮簡單飯菜……開始的時(shí)候真的是不盡如人意：被子疊得不方正，鞋襪刷洗不干凈，煮飯不是生心就是焦糊……
然而，我還是一如既往地要求他、幫助他、鼓勵(lì)他、指導(dǎo)他。經(jīng)過長期的堅(jiān)持和不懈的努力，孩子養(yǎng)成了耐心、獨(dú)立做事的好習(xí)慣。不僅做事有始有終，還注意講究做事的條理性和完整性。這些生活中培養(yǎng)出來的好習(xí)慣還遷移到了孩子的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了孩子學(xué)業(yè)和進(jìn)步。[作者沈建庭]
做家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的好辦法。孩子學(xué)習(xí)忙，年紀(jì)又小，我們不妨在日常生活中放手讓孩子做些他們喜歡的、力所能及的事情。在孩子做事之前，家長要告訴他們應(yīng)該怎樣做，在做這件事過程中需要注意些什么事項(xiàng)。家長還應(yīng)在一邊觀察、指導(dǎo)。孩子做對了，適時(shí)予以表揚(yáng)；孩子做錯(cuò)了，要耐心輔導(dǎo)糾正，幫助孩子有始有終地把事情做好，讓孩子真切感受到做事的樂趣，保護(hù)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣和欲望。
幾乎所有的事情都不是一蹴而就的。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力也是如此。家長必須要有耐心。孩子年齡小，動(dòng)作的熟練性、協(xié)調(diào)性較差，家長不能以成人的眼光苛求孩子。不能因?yàn)楹⒆記]有做好或不容易學(xué)會(huì)就操之過急或半途而廢，簡單地予以否定或粗暴地訓(xùn)斥，更不能諷刺、挖苦、謾罵乃至體罰。而應(yīng)耐心地、不厭其煩地示范、指導(dǎo)。我的孩子從3歲開始與大
人分睡，4歲開始刷鞋洗襪、鋪床疊被，5歲開始學(xué)煮簡單飯菜……開始的時(shí)候真的是不盡如人意：被子疊得不方正，鞋襪刷洗不干凈，煮飯不是生心就是焦糊……
然而，我還是一如既往地要求他、幫助他、鼓勵(lì)他、指導(dǎo)他。經(jīng)過長期的堅(jiān)持和不懈的努力，孩子養(yǎng)成了耐心、獨(dú)立做事的好習(xí)慣。不僅做事有始有終，還注意講究做事的條理性和完整性。這些生活中培養(yǎng)出來的好習(xí)慣還遷移到了孩子的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了孩子學(xué)業(yè)和進(jìn)步。[作者沈建庭]
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