培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以至成長(zhǎng)都極為重要。于此，筆者想就此談幾點(diǎn)心得，供為人父母者們參考：
順?biāo)浦鄯?nbsp;去年夏天的某個(gè)下午，開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒就黑壓壓滾來(lái)一團(tuán)烏云，頃刻間狂風(fēng)大作，傾盆的大雨夾雜著雷鳴閃電……二十多分鐘后，風(fēng)驟停雨即止，天轉(zhuǎn)晴了，太陽(yáng)又射出萬(wàn)縷金光，一道彩虹斜掛天際，頗為壯觀。對(duì)在這短時(shí)間里發(fā)生的自然現(xiàn)象，10歲的女兒驚嘆不已。她眨著一雙大眼睛，一開(kāi)口就機(jī)關(guān)槍似地向我提了一大堆問(wèn)題，對(duì)女兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我十分贊賞。但我沒(méi)有立即解答問(wèn)題，我想借此機(jī)會(huì)激發(fā)她讀書(shū)的興趣，以便使她學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)。于是，我從書(shū)架上取下一本《十萬(wàn)個(gè)為什么?》，對(duì)她說(shuō)，你所提的問(wèn)題，答案都在這本書(shū)里。女兒接過(guò)書(shū)，如獲至寶，一口氣讀了數(shù)十個(gè)“為什么”，女兒的好奇心與求知欲在閱讀中得到了極大的滿(mǎn)足，既從中吸取了大量知識(shí)，又嘗到了讀書(shū)的甜頭，增強(qiáng)了閱讀的興趣。
偷梁換柱法 女兒平時(shí)對(duì)我擺放在書(shū)架、床頭等明處的適合孩子閱讀的書(shū)刊不屑一顧，對(duì)我認(rèn)為不適合孩子閱讀而深藏不露的書(shū)刊卻頗感興趣，翻箱倒柜地找來(lái)讀。針對(duì)女兒這一特點(diǎn)，我和妻子來(lái)了個(gè)偷梁換柱，故意把那些適合孩子閱讀的書(shū)藏在枕頭下或抽屜里，而把那些不怎么適合孩子閱讀的書(shū)隨手扔在床頭、書(shū)桌等明處。女兒不知是計(jì)，一如既往偷偷摸摸地讀那些“禁書(shū)”。就這樣，不覺(jué)中女兒竟然偷讀了不少好書(shū)。
讀寫(xiě)結(jié)合法 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，我及時(shí)進(jìn)行了“戰(zhàn)略調(diào)整”，設(shè)法誘導(dǎo)她讀書(shū)向深、精、細(xì)方面發(fā)展，進(jìn)而以讀促寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)作，女兒的觀察能力和寫(xiě)作能力都得到了提高，成了班上有名的“小作家”，幾乎每次作文都要被老師當(dāng)作范文用，還不止一次地在學(xué)校和市里舉辦的作文競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。如此，閱讀促進(jìn)了女兒的寫(xiě)作，不斷提高的作文成績(jī)又反過(guò)來(lái)激發(fā)她去讀更多的書(shū)，讀和寫(xiě)緊密結(jié)合，相輔相成，相得益彰，收到了極好的效果。
順?biāo)浦鄯?nbsp;去年夏天的某個(gè)下午，開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒就黑壓壓滾來(lái)一團(tuán)烏云，頃刻間狂風(fēng)大作，傾盆的大雨夾雜著雷鳴閃電……二十多分鐘后，風(fēng)驟停雨即止，天轉(zhuǎn)晴了，太陽(yáng)又射出萬(wàn)縷金光，一道彩虹斜掛天際，頗為壯觀。對(duì)在這短時(shí)間里發(fā)生的自然現(xiàn)象，10歲的女兒驚嘆不已。她眨著一雙大眼睛，一開(kāi)口就機(jī)關(guān)槍似地向我提了一大堆問(wèn)題，對(duì)女兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我十分贊賞。但我沒(méi)有立即解答問(wèn)題，我想借此機(jī)會(huì)激發(fā)她讀書(shū)的興趣，以便使她學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)。于是，我從書(shū)架上取下一本《十萬(wàn)個(gè)為什么?》，對(duì)她說(shuō)，你所提的問(wèn)題，答案都在這本書(shū)里。女兒接過(guò)書(shū)，如獲至寶，一口氣讀了數(shù)十個(gè)“為什么”，女兒的好奇心與求知欲在閱讀中得到了極大的滿(mǎn)足，既從中吸取了大量知識(shí)，又嘗到了讀書(shū)的甜頭，增強(qiáng)了閱讀的興趣。
偷梁換柱法 女兒平時(shí)對(duì)我擺放在書(shū)架、床頭等明處的適合孩子閱讀的書(shū)刊不屑一顧，對(duì)我認(rèn)為不適合孩子閱讀而深藏不露的書(shū)刊卻頗感興趣，翻箱倒柜地找來(lái)讀。針對(duì)女兒這一特點(diǎn)，我和妻子來(lái)了個(gè)偷梁換柱，故意把那些適合孩子閱讀的書(shū)藏在枕頭下或抽屜里，而把那些不怎么適合孩子閱讀的書(shū)隨手扔在床頭、書(shū)桌等明處。女兒不知是計(jì)，一如既往偷偷摸摸地讀那些“禁書(shū)”。就這樣，不覺(jué)中女兒竟然偷讀了不少好書(shū)。
讀寫(xiě)結(jié)合法 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，我及時(shí)進(jìn)行了“戰(zhàn)略調(diào)整”，設(shè)法誘導(dǎo)她讀書(shū)向深、精、細(xì)方面發(fā)展，進(jìn)而以讀促寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)作，女兒的觀察能力和寫(xiě)作能力都得到了提高，成了班上有名的“小作家”，幾乎每次作文都要被老師當(dāng)作范文用，還不止一次地在學(xué)校和市里舉辦的作文競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。如此，閱讀促進(jìn)了女兒的寫(xiě)作，不斷提高的作文成績(jī)又反過(guò)來(lái)激發(fā)她去讀更多的書(shū)，讀和寫(xiě)緊密結(jié)合，相輔相成，相得益彰，收到了極好的效果。
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