政大心理系主任林美珍教授從兒童心理發(fā)展來分析隔代教養(yǎng)的利弊。她指出，幼兒出生的兩、三年，是和父母建立「依附關(guān)系」最關(guān)鍵的時候，如果是被祖父母帶，這個關(guān)系就會缺乏，當(dāng)孩子帶回來以后，會有一段時間非常不適應(yīng)，父母親必須非常辛苦地建立起這個關(guān)系。

        如果父母能和祖父母住在一起，祖父母對孩子的影響也會隨著年齡而不同。一些研究發(fā)現(xiàn)，祖父母是孫子女很好的老師，因為，小孩到學(xué)校學(xué)習(xí)，要被評量，不像家中的祖父母可以教他們很多事物，而且不須被評量。這些事物可能是種花、種菜、編織，寫毛筆字，可以讓孩子學(xué)到很多東西，又沒有壓力，祖孫可以建立良好的關(guān)系。另外，祖父母是一個歷史學(xué)家，對于家族的淵源，可以從祖父母得知。祖父母同時也是照顧者與調(diào)停者的角色，當(dāng)子女跟父母對立的時候，孫子女往往會去找祖父母，祖父母就成為兩代之間溝通的橋梁。

        對孫子女來講，祖父母也可以是年老的楷模。家中有祖父母的小孩，對老年會有一個正確、實際的看法。如果和祖父母相處得很好，就會覺得老年是一個仁慈的、健康的，而不是印像中嘮嘮叨叨、不健康的形象。