錯誤四十一：不與孩子分享

當(dāng)孩子能和家人一起分享成長過程，對孩子而言，是一種鼓勵，也是一種教育。每個父母都愛自己的孩子，也都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何去正確、適當(dāng)?shù)貝圩约旱暮⒆?。孩子擁有和家長分享的權(quán)利，家庭生活里一切責(zé)任、榮譽、悲傷、喜悅家長都可以和孩子分享。

錯誤四十二：給孩子制造焦慮

越來越多的孩子因心理壓力過大而受情緒障礙和行為問題的困擾，而孩子的這種焦慮很多時候就往往來自自己的父母，若任由沉重的壓力加在學(xué)生心頭，長期得不到釋放，則不利于孩子的健康成長。

錯誤四十三：把孩子當(dāng)作比較炫耀的東西

有很多家長都把孩子當(dāng)成了自己炫耀的資本，尤其是有些不得志的家長，他們總是把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在了孩子的身上，渴望孩子來替自己圓夢：，自己沒有讀過大學(xué)，就希望孩子能夠考上一個好的大學(xué)；自己喜歡琴棋書畫年輕的時候沒有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，就讓孩子去學(xué)習(xí)并指望孩子可以學(xué)出一點成績；自己不擅長體育，就要求兒子勤學(xué)苦練跑得比誰都快……當(dāng)孩子有了一些成績的時候家長似乎就可以把孩子的成績當(dāng)作自己的驕傲，家長為孩子自豪是一件正常的事，但不能因為自己的過度夸耀給孩子帶來不必要的壓力。

錯誤四十四：使用語言的暴力

有不少父母都已經(jīng)意識到使用暴力對孩子產(chǎn)生的良影響，但是卻很少有父母注意到，語言也會給孩子帶來傷害。父母的言語暴力對孩子也是一種虐待，尤其是當(dāng)暴力的家長越來越少的時候，對孩子進(jìn)行語言暴力的卻是越來越多，通過粗暴的、羞辱性的、威脅性的語言來謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑孩子。

錯誤四十五：不給孩子放松的機會

很多家長本來是很愛自己的孩子的，但是卻常常讓孩子在家里感受到壓力和焦慮，因為父母總是忽略孩子精神層面的需求，對孩子有太多的管束，壓抑的家庭氛圍讀孩子的心理健康非常不利。

錯誤四十六：窺視孩子的秘密

確實有很多家長都以為小孩對父母不應(yīng)該有隱瞞，他們希望了解孩子達(dá)的一切，也希望自己的孩子敞開心扉對自己沒有隱瞞。但即使是一個小孩子，也不可能對家長什么都說的。在這個問題上，家長應(yīng)該把孩子當(dāng)成是一個獨立的個體來看待，而不是一直把孩子當(dāng)作是孩子，

錯誤四十七：缺乏個性化的教育

作家龍應(yīng)臺說過，我們現(xiàn)在的教育是求同的，就是想要制造出一些一模一樣的孩子，我們給每個孩子都準(zhǔn)備有個大框框，然后把孩子放進(jìn)去，凡是超出框的東西都通通給孩子“喀嚓”一聲全部剪去，于是所有的孩子都一模一樣，像方方正正地機器人，沒有一點自己的個性。

錯誤四十八：讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣

一個孩子，從他出生的時候開始，他就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切，孩子都是充滿著好奇地想要去了解。可以不夸張地說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子的本能，每一個孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，可是當(dāng)這些孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動。是什么讓孩子不愿意在學(xué)習(xí)呢，就是因為我們的家長和學(xué)校，把原本快樂地學(xué)習(xí)變成了機械地教育，讓孩子失去了學(xué)習(xí)了的樂趣，不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的方式無法讓他保持積極性。

錯誤四十九：急于下結(jié)論

孩子的想法和我們總是有天壤之別，家長總是習(xí)慣了用自己的方式去推測孩子的動機，結(jié)果讓孩子的刑法被誤解。

錯誤五十：不和孩子做朋友

每一個人當(dāng)了有了心事，無論是喜或憂傷都渴望找人分享或分擔(dān)，他們最想傾訴的人，總最了解自己的和自己最親密的朋友。父母總是渴望自己能讀懂孩子的心事，但是孩子最想傾訴的對象，很少是的父母。要想讓讀懂孩子的心事，最好的辦法就是讓孩子主動告訴你，怎樣才能讓孩子主動說出自己的心事呢？就需要父母把孩子培養(yǎng)他成為自己無所不談的朋友。