作者：高非
您的教育思想中的第一點：家長要真正和孩子建立意識上的平等。您能具體談一談嗎？這是至關重要的一點，也是中國的大人們最不好把握的一點。
▲為什么現(xiàn)在很多的家長都感到和孩子溝通特別的困難？孩子有心里話也不愿意跟大人講，大人找孩子談話談不了兩分鐘，孩子不但聽不下去，而且感到十分厭煩。最后，父母親和孩子的關系十分緊張。而緊張的關系造成的消極影響最具殺傷力，孩子還能教育好嗎？這就說明，我們的傳統(tǒng)文化總是傾向于把孩子當成下級，當成被駕馭的對象，當成小奴隸，而不是真正意義上的"人"。
一方面來講，絕大多數(shù)家長總是習慣于居高臨下地去駕馭孩子的精神和肉體，比如說，有的家長總是教訓孩子要這樣那樣，而并不了解孩子的心理，從未把他當作一個具有獨立人格的人來對待。比方，上我這里來咨詢的很多孩子的父母，總是以斥責或者命令的口吻來對待孩子，總是說，你要這樣，你要那樣，總是讓孩子聽他們發(fā)號施令，而從不考慮孩子們自己的所思所想，時間長了，孩子不但不聽父母的，還會產(chǎn)生逆反心理。父母與孩子一旦離心離德，教育還能有什么好結果？
▲為什么現(xiàn)在很多的家長都感到和孩子溝通特別的困難？孩子有心里話也不愿意跟大人講，大人找孩子談話談不了兩分鐘，孩子不但聽不下去，而且感到十分厭煩。最后，父母親和孩子的關系十分緊張。而緊張的關系造成的消極影響最具殺傷力，孩子還能教育好嗎？這就說明，我們的傳統(tǒng)文化總是傾向于把孩子當成下級，當成被駕馭的對象，當成小奴隸，而不是真正意義上的"人"。
一方面來講，絕大多數(shù)家長總是習慣于居高臨下地去駕馭孩子的精神和肉體，比如說，有的家長總是教訓孩子要這樣那樣，而并不了解孩子的心理，從未把他當作一個具有獨立人格的人來對待。比方，上我這里來咨詢的很多孩子的父母，總是以斥責或者命令的口吻來對待孩子，總是說，你要這樣，你要那樣，總是讓孩子聽他們發(fā)號施令，而從不考慮孩子們自己的所思所想，時間長了，孩子不但不聽父母的，還會產(chǎn)生逆反心理。父母與孩子一旦離心離德，教育還能有什么好結果？
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寫得好
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