一個(gè)活潑、聰明的孩子，不僅要有健壯的體魄，而且還要有健康的心靈。從當(dāng)前的情況來(lái)看，做父母的對(duì)孩子體魄的健康都非常重視。但是，對(duì)孩子心理的健康發(fā)育，往往卻不夠注意，甚至有的父母在教育孩子時(shí)，常常違背了心理健康發(fā)育的規(guī)律，致使孩子心理變態(tài)。
　　由于孩子幼小，心理的發(fā)育相對(duì)來(lái)說比較快，對(duì)周圍感情氣氛十分敏感。因此，要使孩子心理健康發(fā)育，首先要有一個(gè)良好的心理衛(wèi)生環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境最主要的是家庭。心理學(xué)家經(jīng)研究后認(rèn)為，在和睦美好的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，一般性格都比較開朗，個(gè)性比較優(yōu)良，而且具有熱情、積極向上的特點(diǎn)；反之，在不和睦家庭中成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)時(shí)間生活在憤怒、怨恨、爭(zhēng)吵的環(huán)境中，他們的表情乃至個(gè)性往往是陰沉、焦慮、抑郁或粗魯?shù)?。日本著名的幼兒教育家井得勝曾?jīng)說過：“ 為了促進(jìn)孩子的早期發(fā)育，用不著專門做某些事，最好的開端，也就是你能做到的，創(chuàng)造一個(gè)愉快的家庭氣氛與和睦的夫妻關(guān)系?！?br />　　過分的遷就溺愛，往往導(dǎo)致孩子驕傲放縱，狂妄自大，嬌弱任性。富于雅氣等心理；而經(jīng)常粗魯訓(xùn)斥，則會(huì)使孩子產(chǎn)生懦弱焦慮、自卑自憐、弧癖獨(dú)處、若癡若呆等心理。所以，做父母的在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要注意正確的教育方法，誘導(dǎo)孩子懂得行為規(guī)范和是非觀念。對(duì)于克服和糾正孩子心理上的弱點(diǎn)，要采用耐心說服和暗示提醒的方法，千萬(wàn)別采用強(qiáng)制的、粗暴的方法。因?yàn)?，?qiáng)制的、粗暴的教育方法有損于孩子的自尊心，使幼兒的心靈受到壓抑，妨礙其心理的健康發(fā)育。
　　做父母還應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，要懂得這么一個(gè)道理：倘若過分地給孩子打扮，將會(huì)給孩子的審美觀上投上蒙昧粗俗的陰影；如果過分地夸獎(jiǎng)孩子，想讓孩子出類拔萃、智力超群，將會(huì)助長(zhǎng)孩子的虛榮心，喜歡出風(fēng)頭；過分地寵愛孩子，將會(huì)使孩子目中無(wú)人，甚至連自己父母也會(huì)瞧不起。