責(zé)備是對孩子的某一方面過錯行為的指責(zé)，是對孩子說服教育的一種手段。孩子有了過錯，父母的批評指責(zé)是必要的。但是，如果批評指責(zé)時，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備孩子時能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。
　　
　?。?）低聲以低于平常的聲音責(zé)備孩子。
　　
　　“低而有力”的聲音會吸引孩子的注意，孩子會感覺到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺得你較冷靜，樂意接受你說的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽到，可以感染孩子，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。
　　
　?。?）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。
　　
　　孩子到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯了事，便會擔(dān)心父母責(zé)罵。此時，如果父母以沉默對待，嚴(yán)肅地凝視孩子一會兒，孩子就會“不自在”起來，而能反省自己的錯誤。
　　
　?。?）暗示直接責(zé)備孩子，往往會遭到孩子的抵制，你不妨講點策略，用責(zé)備他人的相同過錯來暗示孩子。這個“他人”最好是孩子所熟悉的同齡孩子，或者是孩子所熟悉的故事、電視中的角色。孩子犯了錯，如果家長能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)孩子，孩子就能很快明白你的用意，并老實承認(rèn)錯誤，樂意接受批評和教育。
　　
　?。?）適時孩子有了缺點錯誤應(yīng)及時給予責(zé)備。
　　
　　幼兒時間觀念較差，昨天的事仿仿佛過了好幾天。加上好玩，剛犯的錯一轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長責(zé)備孩子要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時的責(zé)備能使孩子把過錯和愧疚聯(lián)系起來，加深對過錯的記憶與認(rèn)識。如果遷延時日孩子意識中的行為活動已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。
　　
　?。?）適當(dāng)孩子有過錯但事情尚未查清楚時，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。
　　
　　要照顧孩子的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備孩子。飯桌上不責(zé)備孩子，以免影響食欲，有礙健康。大人吵嘴時暫不責(zé)備孩子，避免因情緒不好而遷怒于孩子，在責(zé)備孩子時，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要平和。擺眼前事實，講錯在何處，不要翻老帳、拉三扯四、否則就會喧賓奪主，孩子聽煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。
　　
　　此外，家長應(yīng)教育孩子明確初步的行為規(guī)范，告訴他哪些事能做，哪些事不能做。堅持正面教育。培養(yǎng)良好習(xí)慣，久而久之，孩子犯錯也就少了。