文／王醫(yī)人

        中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同。中學(xué)的功課門類增加，內(nèi)容越來越深，中學(xué)教師的教學(xué)方法靈活多樣，而個(gè)別指導(dǎo)又往往比小學(xué)少；中學(xué)對(duì)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力要求越來越高。如何指導(dǎo)自己的孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活是每位家長都應(yīng)重視的問題。
        首先，應(yīng)讓孩子有一種思想準(zhǔn)備：中學(xué)生必須“會(huì)學(xué)”，必須有主動(dòng)進(jìn)取的 決心，被動(dòng)應(yīng)付是不能成為一名好的中學(xué)生的。
        其次，要緊緊抓住“起始”階段。入學(xué)前后，要了解和掌握學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的要求。除了參加學(xué)校、班級(jí)召開的家長會(huì)之外，要積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，而且要主動(dòng)校訪與班主任老師聯(lián)系，有的學(xué)科，例如英語，還應(yīng)主動(dòng)與任課老師聯(lián)系。這樣才能使家長的要求符合實(shí)際，與學(xué)校一致。
        再次，應(yīng)經(jīng)常與孩子一起討論人中學(xué)后學(xué)習(xí)中的感受，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)中小學(xué)的不同，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，討論解決的方法。幫助孩子盡快走上“軌道”。

        下面有幾項(xiàng)工作，應(yīng)特別引起家長注意。

        （一）指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)方法上下功夫

        題記：不同的學(xué)科，方法也不盡相同，要從一開始就有意識(shí)地注重方法問題。
          不論是記憶，還是思考，不論是觀察，還是想象，都有許多具體的方法。

        在小學(xué)，死記硬背是常用的方法，許多孩子養(yǎng)成了習(xí)慣。這在中學(xué)還用得著，但中學(xué)的學(xué)習(xí)需要更多的方法。這些方法必須在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷掌握。
　　每個(gè)星期都應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上有個(gè)小結(jié)，不一定寫出來，應(yīng)該認(rèn)真思考。好的方法要不斷使用、鞏固。
        有些學(xué)生，只管完成“筆頭作業(yè)”，這是不行的。寫作業(yè)之前要復(fù)習(xí)，寫作業(yè)之后要檢查，作業(yè)發(fā)下來要認(rèn)真看看，特別是出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。課前預(yù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)都是必須進(jìn)行的。
        解決每一門課的每一類型問題，也都有具體方法。這些方法從哪里來？從老師的教學(xué)中來，從自己的經(jīng)驗(yàn)中來，從先進(jìn)的同學(xué)中來，也從書籍報(bào)刊中來。家長應(yīng)配合學(xué)校引導(dǎo)孩子從不同方面豐富自己的學(xué)習(xí)方法，這是事半功倍的事情。

　　（二）督促孩子多向老師請(qǐng)教

　　題記：由于種種原因，有的孩子不愛找老師問問題，甚至躲著老師，這就很不利。

        中學(xué)教師的業(yè)務(wù)專長明顯，對(duì)教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)熟悉，而且知道怎樣指導(dǎo)學(xué)生。但常常一個(gè)老師代兩三個(gè)班的課，個(gè)別指導(dǎo)時(shí)間少。為了使孩子學(xué)好不同的科目，應(yīng)該督促、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)找上門去。老師是愿意解答孩子們的問題的，尤其喜歡回答有獨(dú)立思考的問題。
    家長應(yīng)該要求自己的孩子跟每一位任課教師建立良好的師生關(guān)系。平時(shí)主動(dòng)接觸老師多些，對(duì)指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)提高很有好處。 有機(jī)會(huì)，家長應(yīng)該主動(dòng)拜訪任課老師，共同討論孩子的教育問題和學(xué)習(xí)向題。

　?。ㄈ﹦?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　題記：家里應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)能安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。
　　　　　如果家長從來不讀書、不看報(bào)、不寫字，怎么去要求孩子呢？

    這包括兩個(gè)主要的方面，一是學(xué)習(xí)環(huán)境，二是學(xué)習(xí)氣氛。
    先說學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭關(guān)系和睦，不吵嘴，不打架，這是孩子安心學(xué)習(xí)的首要條件。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)保持安靜，讓孩子感到你在有意識(shí)地關(guān)注他的事情。切忌在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲談笑，甚至無顧忌地看電視、聽廣播。
    再說學(xué)習(xí)氛圍。這主要指家庭求知?dú)夥铡＜议L的文化水平不同，但都有學(xué)習(xí)的必要。家長的求知態(tài)度與學(xué)習(xí)精神，對(duì)孩子的影響是非常大的。有些家長的文化水平不高，不妨虛心下問，以子女為師，經(jīng)常向他們請(qǐng)教一些問題。對(duì)共同感興趣的問題，應(yīng)該交談、討論，甚至爭論。這可以大大促進(jìn)孩子的求知欲。

　　（四）指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物，發(fā)展興趣愛好

　　題記：沒有興趣愛好的孩子，個(gè)性發(fā)展不好，也難成才。研究發(fā)現(xiàn)，不少人成才是從興趣愛好開始的，其規(guī)律是興趣一志趣一志向一成才。

    課外閱讀對(duì)開擴(kuò)視野、增長知識(shí)、提高智能很有好處，但如果不注意指導(dǎo)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。有的家長，根本不讓孩子閱讀課外讀物，這并不好。知識(shí)都有關(guān)聯(lián)，知識(shí)儲(chǔ)備多，有利于學(xué)習(xí)各門功課時(shí)深入理解。問題是，有的孩子只看感興趣的小說，耽誤很多時(shí)間。應(yīng)該給孩子講清道理，同時(shí)指導(dǎo)他們選購一些自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的普及讀物和學(xué)科參考書。買來以后，大人也要讀一些，可以與孩子討論，互相促進(jìn)。
    發(fā)展興趣愛好，對(duì)孩子的健康成長也是必要的。當(dāng)然，應(yīng)該發(fā)展正當(dāng)?shù)挠幸娴呐d趣愛好，琴、棋、書、畫、詩、詞、歌、舞、科技制作、體育項(xiàng)目……一兩項(xiàng)不宜貪多。必要時(shí)應(yīng)該合理投資。