文／薛冰 

　　春天校園里的冬青萌出了新綠，迎春綻開了黃色的小花，學(xué)生們讀書的環(huán)境更加宜人了?？删驮谶@時，不知誰把迎春折去了許多。經(jīng)過了解，是我班一個比較淘氣的孩子折去放在了自己的花瓶里。
　　怎樣處理呢？孩子的道德觀念的形成，往往有一個從具體到抽象的過程。孩子們對美好事物的向往和追求，是他們道德觀物化的表現(xiàn)，不能粗暴地傷害孩子們那一顆顆追求美的心。我找到這個孩子，和顏悅色地說：你有一個美好的心靈，所以才追求一切美好的東西，可是花草樹木是美化環(huán)境的，是大家的共同財富。美好的東西大家都很喜歡。孩子聽到這里，不好意思地低下了頭。看來，他已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，達(dá)到了我教育學(xué)生的目的。
  　事后，校園里再也沒有發(fā)生類似事情。相反，為集體做好事的同學(xué)多了起來。我體會到：孩子們犯錯誤時，不能進(jìn)行粗暴地批評和懲罰，要給理解和幫助。他們是不斷從吸取教訓(xùn)中成長、成熟起來的。孩子看起來最不值得愛的時候，恰是最需要愛的時候。