二月雨

二、獎勤罰懶。有的孩子容易偷懶?；?，主要與家長要求不嚴，又缺乏有效教育方法有關(guān)。例如，初二女生芳芳，喜好打扮自己，熱衷異性交往，但學(xué)習(xí)成績越來越差。父母經(jīng)過與老師聯(lián)系，得到心理醫(yī)生指導(dǎo)，父母與芳芳“約法三章”，芳芳每周給自己訂一份計劃貼在墻上，做得好父母就獎勵表揚，做不好就要“記賬”，并以“爬樓梯五層”作為懲罰。到升入初三時，B在生活和學(xué)習(xí)上都比較自覺了，并以優(yōu)異成績考上高中。

三、分擔(dān)家庭責(zé)任。中學(xué)生適當分擔(dān)父母的憂愁，對家庭盡責(zé)，對其克服個性弱點和磨練意志非常有效。例如，高一男生學(xué)軍，由于從小被家人溺愛，上高中后心理上仍舊表現(xiàn)幼稚，在強手如林的同學(xué)中，顯得處處不如別人，因而自卑起來，主動求助心理咨詢。當時，學(xué)軍的父親在國外工作，祖父母年邁體弱，母親工作又很忙。學(xué)軍的母親去找心理醫(yī)生，心理醫(yī)生建議學(xué)軍在家里要承擔(dān)起男子漢的責(zé)任；在學(xué)校要具有敢于表現(xiàn)自己的健康競爭意識。后來，學(xué)軍每天晚上至少用一個小時幫母親做家務(wù)，雙休日多照顧老人，平時積極參加學(xué)校社團活動。一年后，學(xué)軍有了很大變化，做事有主見，學(xué)習(xí)有進步，心理上也成熟多了。

四、親子相互監(jiān)督。中學(xué)生有了獨立判斷評價的能力，因而對父母的缺點弱點也會看得很清楚，如果父母不能聽取孩子的正確意見，就很難樹立威信。所以，中學(xué)生的父母應(yīng)該主動征求孩子的意見，并可請孩子監(jiān)督自己改正缺點。這不僅是以身作則，而且對于教育孩子，也是一種資格。例如，初一女生文文的父親在女兒監(jiān)督下戒除了賭博和吸煙的壞習(xí)慣，她很佩服父親的毅力；文文也主動向父親表示，要改掉花零錢無計劃、做作業(yè)時看電視的壞毛病。

六、利用異性效應(yīng)。少男少女在青春期渴望與異性交往，對家長的教育往往聽不進去，有的中學(xué)生自我管理能力較差，最好通過異性同學(xué)的幫助，使他有所觸動而學(xué)會自律。例如，初二男生林林很聰明，但學(xué)習(xí)成績較差，貪戀上網(wǎng)玩游戲，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自己房間里也是臟亂一團糟，父母家人教育基本無效。父母和心理老師共同想辦法，請林林班上與他關(guān)系較好的四名女生組成“志愿小組”，經(jīng)常約林林一起學(xué)習(xí)，或參加課外活動。林林在女生的幫助下效果顯著，個人學(xué)習(xí)、生活都有了新的面貌。

六、培養(yǎng)外向開放個性。有些膽小拘謹?shù)暮⒆?，對父母的依賴性較強，性格上也比較孤獨內(nèi)向。例如，高一女生若風(fēng)，從小與爺爺奶奶一起生活，老人對她照顧細致入微，但若風(fēng)較少與同齡人游戲。上高中后，若風(fēng)顯得不合群，而且學(xué)習(xí)成績也有所下降。父母引導(dǎo)若風(fēng)多與同齡人交往，鼓勵她和同學(xué)一起參加國際夏令營活動、“環(huán)保志愿者”活動，培養(yǎng)外向、開放的性格，這使若風(fēng)的自信心和獨立性增強，后來還當上了學(xué)生會干部。
    對于青春期階段的孩子，家庭教育中最忌諱的是：消極的評價，無情的斥責(zé)，無端的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。放手不是放縱，而是積極的約束。就是不要再將中學(xué)生看做小孩子，而要真正給他鍛煉自己的機會。以下僅個人觀點，供效仿：
    1、引導(dǎo)孩子制定自己的行動計劃，父母不包辦代替；
    2、引導(dǎo)孩子思考自己的活動方式，父母不指手畫腳；
    3、引導(dǎo)孩子解決自己面臨的問題，父母不急于求成；
    4、引導(dǎo)孩子正視自己行為的后果，父母不怨天尤人；
    5、引導(dǎo)孩子反思自己存在的缺點，父母不嘮叨夸大；
    6、引導(dǎo)孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn)，父母不擔(dān)憂顧慮。
    青春期的半大孩子，就像蓬勃生長的小樹，有頑強的生命力，要給它充足的陽光、空氣、營養(yǎng)和水分，這就是放手；但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的枝杈，所以，要及時修剪多余、瘋長的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就是不要放縱。每一位父母都可以做一個好園丁，使青春期的孩子健康成長。