——在全國現(xiàn)代家庭教育實(shí)驗(yàn)工作現(xiàn)場會上的報告
安徽省教育廳關(guān)工委主任 柏守遜
2003年9月23日
安徽省教育廳關(guān)工委主任 柏守遜
2003年9月23日
家庭教育現(xiàn)代化的提出
在世紀(jì)之交，教育領(lǐng)域從金華、溫州等地連續(xù)發(fā)生觸目驚心的親子弒母、殺人索財?shù)谋瘎?，震動了中央高層領(lǐng)導(dǎo)。江澤民同志憂心忡忡地作了《關(guān)于教育問題的談話》，明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關(guān)心和支持。”李嵐清同志召開會議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要重視和改進(jìn)家庭教育，將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育并列為教育的三大支柱，把家庭教育提高到空前的高度，起到了極大的警示、鼓舞和鞭策作用。
安徽省的教育基礎(chǔ)較好，群眾具有重教興學(xué)的悠久傳統(tǒng)。從20世紀(jì)80年代中期開始，家庭教育出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，家長學(xué)校如雨后春筍，發(fā)展到1．8萬多所，群眾學(xué)習(xí)家教知識的積極性高漲。在這種大背景下，我們意識到家庭教育正孕育大機(jī)遇，只要敢于闖試，能夠采取大動作，必然帶來大發(fā)展?；谶@種考慮，安徽教育界一批情系教育的老同志，解放思想，開拓創(chuàng)新，沿著小平同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化；面向世界、面向未來的發(fā)展方向，率先提出了家庭教育現(xiàn)代化的教育理念，這個古老的教育品種，一旦與現(xiàn)代化對接，家庭教育就賦予了新意，擴(kuò)大了內(nèi)涵，肩負(fù)了培育“四有”新人的重任。
安徽的這種創(chuàng)意，立即得到教育部關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。2000年9月，鄒時炎主任找我們?nèi)ケ本瑢ｉT研究家庭教育工作。當(dāng)我們匯報“安徽實(shí)施家庭教育現(xiàn)代化工程”的若干思考后，立即得到部關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，認(rèn)為這是一件很有意義的工作，是個重要的題目。鄒時炎同志語重心長地指出：家庭教育現(xiàn)代化，確是一個系統(tǒng)工程，有許多事要做。但我們現(xiàn)在可以不叫工程，因?yàn)楦愕奶?，不容易搞好，要量力而行，先從開展“家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)”這一環(huán)做起，便于操作，便于落實(shí)。這就是“家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)”的產(chǎn)生和由來。
建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，當(dāng)時我們設(shè)想，要遵循科學(xué)性、典型性、區(qū)域性和適度規(guī)模的原則，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)家教現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。為此，我們研究了安徽?jīng)濟(jì)、社會發(fā)展?fàn)顩r，考慮了區(qū)域分布、城鄉(xiāng)差別、人口密度、教育發(fā)展水平，還參照安徽歷史形成的“皖北文化”“皖江文化”和“新安文化”這三大文化板塊的實(shí)際狀況，確定從安徽的“東西南北中”各選擇一個縣(市)區(qū)，構(gòu)成安徽家教現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)。它們是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的皖東天長市、皖西的國家級貧困縣霍邱縣、以及三個城市型實(shí)驗(yàn)區(qū)，即皖南的蕪湖市鏡湖區(qū)、皖北的宿州市墉橋區(qū)和皖中創(chuàng)巴市的瑤海區(qū)，共計(jì)516萬人口，約占安徽人口總數(shù)的9％。在這樣的范圍內(nèi)，從實(shí)驗(yàn)入手，點(diǎn)面結(jié)合，城鄉(xiāng)聯(lián)動，逐步推開，促使實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展。這種設(shè)計(jì)方案，很快得到教育部關(guān)工委的肯定。2000年10月中旬，我們在省城召開實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動大會，教育部關(guān)工委鄒主任和時任秘書長李蒙恩同志專程到合肥參加會議，進(jìn)行指導(dǎo)，從此，揭開了安徽省家庭教育的新篇章。
家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與途徑
家庭教育現(xiàn)代化的科學(xué)定位，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、十分重要的工作。在吸取我國傳統(tǒng)家庭教育文化精品的基礎(chǔ)上，按照時代發(fā)展的趨勢和要求，經(jīng)過縝密思考，我們明確提出家庭教育現(xiàn)代化的四大目標(biāo)，這就是：家庭教育觀念現(xiàn)代化、家庭教育內(nèi)容和方法科學(xué)化、家庭教育管理規(guī)范化、家庭教育保障制度化。
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育的目標(biāo)，需要從以下幾個方面入手：
(一)建立強(qiáng)大的輿論宣傳體系。首先從宣傳領(lǐng)導(dǎo)，拓展為領(lǐng)導(dǎo)宣傳，以提高輿論宣傳的權(quán)威性；第二要充分發(fā)揮各種媒體作用，增強(qiáng)宣傳工作的廣泛性；第三要采用群眾喜聞樂見的形式，進(jìn)行宣傳，以提高輿論宣傳的實(shí)效性；第四，加大信息投入，動員家長認(rèn)真讀書用報，讓全社會接受現(xiàn)代家教的理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，提高認(rèn)識，形成共識。
(二)建立完善的教育教學(xué)體系。提高家長素質(zhì)和育人水平，是通過大面積培訓(xùn)家長來完成的，這是有別于古代家教最根本的異同。現(xiàn)代家庭教育的基本要求應(yīng)該是：(1)父母要樹立現(xiàn)代家庭教育的理念；(2)要確立依法治教的觀念，保護(hù)孩子合法權(quán)益；(3)實(shí)行家庭民主，建立融洽的親子關(guān)系；(4)要把思想品德教育放在第一位；(5)家庭教育要以人為本，發(fā)展個性，因材施教，注重全面發(fā)展；(6)關(guān)注孩子身心健康，培養(yǎng)孩子健康的人格；(7)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力。搞好家庭教育的重要途徑，是辦好家長學(xué)校。因此，建立健全教育教學(xué)體系，以努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育的基本要求。
(三)建立家教理淪研究體系。先進(jìn)的理論指導(dǎo)，是提高家教質(zhì)量，推動家教事業(yè)發(fā)展的動力。從師范大學(xué)到中小學(xué)校，組建理論研究組、家教研究會、學(xué)校教研組，形成家教研究網(wǎng)絡(luò)，開展各種研究活動。理論研究的重點(diǎn)是開展課題實(shí)驗(yàn)。我們要求
各家教現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)課題，要按照“短平快”的原則，從當(dāng)前需要又具有普遍意義的“小題目”開始實(shí)驗(yàn)，做到“小題大做”，用時少、見效快、效果好。
(四)建立家庭教育管理體系。凡參加實(shí)驗(yàn)的單位，都必須建立完善的數(shù)據(jù)登記和分析制度，堅(jiān)持資料積累、科學(xué)考核、對比研究，通過統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等手段，形成檢查監(jiān)督系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行考核、評估和認(rèn)證，保證實(shí)驗(yàn)區(qū)各項(xiàng)工作善始善終地完成。
(五)建立家庭教育保障體系。這里主要是指逐步建立和完善法律保障、制度保障、質(zhì)量保障、投入保障，逐步創(chuàng)造條件，經(jīng)過長期的努力，形成一套有中國特色的家庭教育法律和政策法規(guī)，提升家庭教育的地位，納入國民教育的大系統(tǒng)之中，真正成
為我國教育的重要支柱。
家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)的初步成果
兩年多來，全省現(xiàn)代家庭教育工作，已取得重要的階段性成果，出現(xiàn)了三個明顯的變化：一是全社會的家庭教育觀念發(fā)生變化，教育觀、成才觀取得顯著進(jìn)步；二是家庭教育地位發(fā)生變化，從生育、養(yǎng)育、教育，全方位的得到重視，育人質(zhì)量取得明顯提高；三是教育格局發(fā)生變化，三教互動和整合，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的氣象。家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，不僅獲得這些來之不易的戰(zhàn)役性的成果，更重要的是實(shí)驗(yàn)獲取了如下具有長期性、戰(zhàn)略性的成果，這就是：
(一)認(rèn)清了信息化帶動家庭教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向。人類進(jìn)入信息化社會，必將深刻的影響家庭教育。信息化家庭教育，是家庭教育的一場深刻的革命。電腦技術(shù)、信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和運(yùn)用，必然會極大地改變?nèi)藦念^的教育觀念，極大地改變傳統(tǒng)的運(yùn)作方式，極大地拓展家教的空間，促進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化。我們通過現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)，深化了對家教現(xiàn)代化的認(rèn)識，明確了家教現(xiàn)代化的發(fā)展方向，這種前瞻性的實(shí)驗(yàn)，對今后現(xiàn)代家庭教育發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
(二)開啟了家庭教育的創(chuàng)新之路。現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)，既要傳承文化，繼承中華民族優(yōu)良的家教傳統(tǒng)，又要開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，著力傳播先進(jìn)文化。大范圍地開展實(shí)驗(yàn)，使家庭教育從傳統(tǒng)的個人行為，演化為政府行為，從傳統(tǒng)的潛在學(xué)科，演變?yōu)橥伙@的新型學(xué)科，從思想觀念、管理方式、教育內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等等方面都貫穿著創(chuàng)新和創(chuàng)造，這就為建立具有中國特色家庭教育體系積累了經(jīng)驗(yàn)。
(三)找準(zhǔn)了轉(zhuǎn)型期家庭教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。社會轉(zhuǎn)型，強(qiáng)烈沖擊每個家庭，使家庭教育面臨不少新情況、新問題。難點(diǎn)就是起點(diǎn)。轉(zhuǎn)型時期家教，使我們認(rèn)識到，家庭教育要充分體現(xiàn)偉大的教育家陶行知先生的“利群”主義的教育思想，使科學(xué)育人與科學(xué)種田相結(jié)合，使孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識與實(shí)用技術(shù)結(jié)合，使家庭教育與下崗培訓(xùn)，再就業(yè)結(jié)合，拓展家庭教育的功能，幫助家長育人，幫助群眾致富。在有計(jì)劃地實(shí)驗(yàn)中，研究轉(zhuǎn)型期家教的特點(diǎn)，探索在新形勢下開展現(xiàn)代家教的規(guī)律，為城鄉(xiāng)家庭解疑釋惑，這對落實(shí)“三個代表”重要思想，促進(jìn)家庭教育與時俱進(jìn)、推陳出新具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
(四)探索了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，構(gòu)建終身教育體系的現(xiàn)實(shí)之路。家庭是社會細(xì)胞，也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要載體。全民學(xué)習(xí)必須從千家萬戶做起，打造學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)建家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)行為社會化、普遍化。要通過持續(xù)學(xué)習(xí)，用知識武裝家庭，提高全民族思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，這樣，才能促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，現(xiàn)代家庭教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型樓院和學(xué)習(xí)型社區(qū)，完善現(xiàn)代國民教育體系，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)，也是家教科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個重要成果。
現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)工作的基本經(jīng)驗(yàn)
(一)現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)工作要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，取得領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是一項(xiàng)十分重要的工作。關(guān)工委許多老同志的實(shí)踐表明，放下架子，尊重現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)，包括過去是自己下級的現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)，處理好角色轉(zhuǎn)換，這不僅是工作的需要，也是老同志思想境界的一種反映；退下來的同志，要理解和諒解現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)，一時辦不成的事情或者不順利的時候，不講牢騷怪話，不作過高要求，不動輒撂挑子，而是采用理性對待的方法解決；要多請示、匯報工作，加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，幫助領(lǐng)導(dǎo)全面了解，正確決策；要適時適度安排一些重要活動，爭取領(lǐng)導(dǎo)同志參與，使其獲得親身感受，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。多年來，安徽省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，一直重視和支持關(guān)工委工作，做到了政治上放心，工作上放手，形成了一個寬松的工作氛圍，做到“為”有陣地，“樂”有場所，充分發(fā)揮老同志的作用，使全省教育關(guān)工委處于最好的發(fā)展時期。對于實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，從一開始廳領(lǐng)導(dǎo)同志就認(rèn)真介入，參加會議，聽取匯報，審批文件，實(shí)地指導(dǎo)，鼓勵老同志大膽實(shí)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為實(shí)驗(yàn)區(qū)工作順利開展辦了不少實(shí)事。各實(shí)驗(yàn)縣(市)區(qū)的黨委政府，都十分重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在人力、財力和物力上給予全方位的支持，對家教實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展，起到了關(guān)鍵性的重要作用。
(二)現(xiàn)代家庭教育實(shí)驗(yàn)工作要有—批熱心人。人的積極性是事業(yè)成功的決定性因素。教育系統(tǒng)離退休老同志，一批有識之士和有為之士，他們情系教育，退而不休，日夜操勞，奉獻(xiàn)社會，為家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，做出了自己的貢獻(xiàn)。就實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層而言，有不顧嚴(yán)寒酷暑，從教為民，帶著“起博器”拼博的天長市教育局關(guān)王委主任殷亞民；有不怕苦、不怕累，在貧困縣默默耕耘，有“老黃?！敝Q的霍邱縣教育局關(guān)工委主任李敏政；有一心撲在家教事業(yè)上，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員的鏡湖區(qū)教工委書記、關(guān)工委主任方虹明；有開拓進(jìn)取，只爭工作，不爭職位的墉橋區(qū)教育局關(guān)工委主任薛長德和副主任從懷珊；有熱情似火，不知疲倦，腦震蕩出院后又繼續(xù)戰(zhàn)斗，被譽(yù)為女強(qiáng)人的合肥市瑤海區(qū)教育局關(guān)工委主任尹秀珍。他們是安徽教育界萬千老同志的杰出代表，也是實(shí)驗(yàn)區(qū)的領(lǐng)頭人。在他們的組織率領(lǐng)下，大批離退休老同志成為“志愿者”，積極投入此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，做了大量的工作。他們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、執(zhí)著追求的敬業(yè)精神，很值得人們敬佩?？梢哉f，如果沒有他們的奮斗，就沒有實(shí)驗(yàn)區(qū)的今天。
(三)現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)工作要勇于創(chuàng)新。建立家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)，是一個前所未有的創(chuàng)新工程，沒有現(xiàn)成的模式可以仿照。堅(jiān)持創(chuàng)新，就成為貫穿實(shí)驗(yàn)工作始終的一條主線。只要點(diǎn)擊現(xiàn)代家教的創(chuàng)新點(diǎn)，就可以體會到創(chuàng)新的重要性和必要性，就可以感受到創(chuàng)新給我們實(shí)驗(yàn)帶來的巨大變化。(1)觀念創(chuàng)新。最重要的是兩條：一是緊跟時代，與時俱進(jìn)；二是勇于實(shí)踐，不墨守陳規(guī)，大膽探索，使工作常做常新。例如：評選安徽家教名校，就是思想觀念出新的結(jié)果，這一重大舉措，震動了全省，形成了你追我趕、紅紅火火的熱烈氣氛，繼省級家教名校公布之后，許多地方在評估市縣級家教名校，推動了全省家長學(xué)校工作的深入發(fā)展。(2)體制創(chuàng)新。過去家庭教育未形成有效的管理體制，關(guān)系不順，松散無力。實(shí)驗(yàn)區(qū)成立后，建立了以黨委政府統(tǒng)籌的指導(dǎo)委員會，由教育行政部門組織和指導(dǎo)，各有關(guān)部門和群眾團(tuán)體參加，形成合力，這就理順了家庭教育的關(guān)系。新的管理體制已成為實(shí)驗(yàn)工作一個突出的亮點(diǎn)。(3)方法創(chuàng)新。現(xiàn)代家庭教育實(shí)驗(yàn)，采用了許多新方法、新舉措，取得了較好的成效。例如：農(nóng)村家庭教育，一直存在層次低、質(zhì)量差、鞏固難的問題，在這次實(shí)驗(yàn)中，我們試用“鄉(xiāng)、村聯(lián)合”的辦法，以村為基本單位，承擔(dān)組織動員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，將教學(xué)工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行，開出授課“菜單”，由各村選用，巡回教學(xué)，這種“連鎖店”模式的教學(xué)方法，大大提高了農(nóng)村家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，鞏固和發(fā)展了農(nóng)村家庭教育。(4)機(jī)制創(chuàng)新。關(guān)工委是群眾工作組織，經(jīng)費(fèi)是制約家教工作的一個瓶頸。在創(chuàng)新的思想指導(dǎo)下，采取市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作方式，圍繞家教辦實(shí)體，辦好實(shí)體促家教，幾年來，獲得可觀的資金，用于全省關(guān)工委的家教事業(yè)。同時，我們還采用與民營經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的辦法，建立安徽家教指導(dǎo)中心，服務(wù)于現(xiàn)代家庭教育事業(yè)。
(四)現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)工作要求真務(wù)實(shí)。實(shí)驗(yàn)并不神秘，但是唯求務(wù)實(shí)。這幾年，我們主要抓了幾個環(huán)節(jié)：(1)抓宏觀指導(dǎo)。一是抓文件指導(dǎo)，二是抓信息指導(dǎo)，三是抓現(xiàn)場指導(dǎo)。兩年多來，我們向?qū)嶒?yàn)區(qū)頒發(fā)了8個文件，明確了現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方針政策、方法步驟以及應(yīng)該采取的措施，使各實(shí)驗(yàn)區(qū)易于運(yùn)作。各地在實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，我們通過《關(guān)工委工作信息》，及時發(fā)布，相互交流?，F(xiàn)在，這份《信息》已成為關(guān)工委的“品牌”，各地認(rèn)同它思想性較新，品位性較高，指導(dǎo)性較強(qiáng)，稿件紛至沓來，都希望能在《信息》上發(fā)表自己的稿件。我們還在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，每年召開一次“實(shí)驗(yàn)區(qū)年會”，進(jìn)行現(xiàn)場交流和指導(dǎo)，經(jīng)過思想碰撞，每次年會都能出“新”，做到一年一大步，年年上臺階。安徽家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)，目前已由5個擴(kuò)大到22個。省里仍然負(fù)責(zé)抓5個老實(shí)驗(yàn)區(qū)，把第二批17個實(shí)驗(yàn)區(qū)的指導(dǎo)責(zé)任，交給地市級教育局關(guān)工委。除新老實(shí)驗(yàn)區(qū)繼續(xù)搞好“手拉手”活動外，按照區(qū)域分布，將實(shí)驗(yàn)區(qū)分為南北中三個片，每片選出1—2名片長，輪流“執(zhí)政”，加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。(2)抓隊(duì)伍落實(shí)。一流的工程，需要一流的施工隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)區(qū)的組織建立后，要將高素質(zhì)的人員抓到手，并且要一抓到底，抓到學(xué)校班級，分工到組，責(zé)任到人，做到每個課題都有專人負(fù)責(zé)，并上報到省備案。參加實(shí)驗(yàn)人員，要具有敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)熟悉，有一定的綜合分析能力和寫作水平，有了這些素質(zhì)較高的隊(duì)伍，才能保證善始善終地抓好實(shí)驗(yàn)。(3)抓實(shí)驗(yàn)過程。我們提出要邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊推廣，使家庭教育“提速”，形成動態(tài)實(shí)驗(yàn)的格局；對實(shí)驗(yàn)區(qū)各單位，我們又在質(zhì)量上提出“三重”的要求，即重實(shí)驗(yàn)、重過程、重實(shí)效，按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度，開展現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)。同時，要按照統(tǒng)計(jì)分析制度，做好信息反饋和質(zhì)量監(jiān)督認(rèn)證工作。(4)抓激勵機(jī)制。我省在第一批現(xiàn)代家教實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了《安徽省家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)評估指標(biāo)體系》，形成以評促教的競爭機(jī)制。在校際，開展兩年一度的省級家教名校評估，激勵各地爭創(chuàng)名校，并發(fā)揮名牌效應(yīng)，推動實(shí)驗(yàn)區(qū)工作發(fā)展；在校內(nèi)，實(shí)行選優(yōu)淘汰機(jī)制，評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)實(shí)例，進(jìn)行宣傳和表彰；在縣(市)區(qū)，將開展評選先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)活動，激勵各地走創(chuàng)新發(fā)展之路。
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