網(wǎng)友問——〈孩子不肯認(rèn)字怎么辦〉

有個(gè)朋友來我家玩，她向我講起她兩歲的孩子：“我想教她識字，我一邊指著圖畫書上的物品，一邊叫她認(rèn)書上的字，‘這是杯子的杯，’‘這是瓶子的瓶’，可她卻不順著我的思路走，反而對我說，‘杯子是用來裝水的，瓶子是用來裝藥的’，唉，教她認(rèn)字真不容易。好象她沒興趣?！?br />  
  
醉梅答——
對于孩子的喜好、興趣，不能強(qiáng)迫，只能引導(dǎo)。在他還不喜歡認(rèn)字的時(shí)候，暫且放一段時(shí)間。先從別處引導(dǎo)。
  成長中的孩子，閱讀的興趣會隨年齡而有所改變，閱讀方向、側(cè)重點(diǎn)有所不同。小學(xué)低年級的孩子由于受識字量少、知識視野窄、生活經(jīng)驗(yàn)淺等的限制，喜歡看與之心理、生理年齡相仿的兒童讀物。如童話，還有你所說的數(shù)碼寶貝之類的書。這類書圖多字少，內(nèi)容單薄，情節(jié)簡單，隨著孩子的成長，他將不滿足于現(xiàn)有的閱讀范圍，中高年級時(shí)一般會轉(zhuǎn)向歷險(xiǎn)故事、科幻小說、軍事偵破、古跡名勝、民間神話、名人傳記等。
  你不必過于擔(dān)憂，既然他愛看他喜歡的書，就讓他看去。畢竟這也是書。只是檔次有高有低，做家長的關(guān)鍵在于適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)行較低檔次向較高層次的書籍“戰(zhàn)略”轉(zhuǎn)移。這次引導(dǎo)不成，下次再引導(dǎo)。
    有位教育學(xué)家說過，課外書首先應(yīng)該成為娛樂的一種方式，而不是學(xué)習(xí)的一種方式。課外書應(yīng)該有它本身的消遣功能，從閱讀中產(chǎn)生愉悅感、快感、美感。有了這些精神愉快感，才能對閱讀產(chǎn)生興趣。而好的書籍在給人娛樂的同時(shí)，也給人思想啟迪、藝術(shù)薰陶，道德凈化、境界提高等，從而達(dá)到一定的教育目的。
   所以只要他喜歡看書，只要不是太過于悖理、太過于低級趣味的，不仿由他去看，總看一類書，也有會膩的時(shí)候，關(guān)鍵是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、愛書習(xí)慣，這點(diǎn)非常重要。有句話：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，這兒也可以這樣說，“常在書店走，哪有不染書”。書店的書如此之多，遲早會與好書、高級的書沾上邊的。