來(lái)源：成長(zhǎng)雜志  策劃：醉梅 余愉


家長(zhǎng)問(wèn)：

8歲的小兒從小和他爸感情就很不好，現(xiàn)在更是到了白熱化的程度，老是嫌他這也不好，那也不行。老公工作忙，兩個(gè)星期才能回家一次。性格內(nèi)向，不愛與人交流，更不善于和小孩溝通。比如吃飽飯只顧自己在一旁抽煙，根本就沒(méi)想到要跟小孩親近。去年他爸胃病發(fā)作，有嚴(yán)重的口臭，我老當(dāng)著小兒的面說(shuō)他的不是，兒子就更加嫌棄他了，連靠都不讓他爸靠近。我該怎樣幫助改變父子關(guān)系？

網(wǎng)友答：

龔江平：學(xué)會(huì)接納父親
并不是孩子的父親有什么缺點(diǎn)的問(wèn)題，而是孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)理解和接納。每個(gè)人生活的價(jià)值觀是不一樣的，盡管父親有這樣那樣跟孩子的價(jià)值觀不吻合的地方。但家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該分清楚，父母身上的何種不良習(xí)慣和個(gè)性對(duì)孩子的成長(zhǎng)有干擾和障礙，當(dāng)自己的某種習(xí)性妨礙了孩子正常的心理和成長(zhǎng)需求，那么，父母應(yīng)當(dāng)做出改變。而假如父母習(xí)性本身不干擾孩子的正常成長(zhǎng)，而只是價(jià)值觀的趨向造成沖突，那么，就應(yīng)該教育孩子接受不一樣的價(jià)值觀，接受存在父母身上的可以容忍的缺點(diǎn)。父母也有自己的生活和存在的價(jià)值，而每個(gè)人都有自己表達(dá)愛的方式，要讓孩子理解，不管什么方式的愛，父母都是愛孩子的。更重要的是，還要學(xué)會(huì)接納。接納，就是認(rèn)可和接受不符合自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的事，或者說(shuō)，是自己看不慣甚至討厭的事（因?yàn)橥ǔＳ泻芏鄸|西在這里是缺點(diǎn)，換個(gè)環(huán)境就是優(yōu)點(diǎn)）。孩子在接納自己的同時(shí)也要接納自己的家庭和父母。而接納的先決條件是愛--教育孩子懂得去愛父親、感受父親和母親的愛。
現(xiàn)在的父母拼命愛孩子，卻也拼命培養(yǎng)不會(huì)愛的孩子，8歲的孩子還沒(méi)有懂得理解父母的愛，還不會(huì)去接納父母的缺點(diǎn)，單純的依靠改變自己迎合孩子，是非常危險(xiǎn)的。在父母沒(méi)有對(duì)孩子造成很大的傷害的前提下孩子拒絕接受父親，那么他會(huì)更加拒絕接受他認(rèn)為不好的任何人或者事物。解決不好和父親的關(guān)系問(wèn)題，以后也解決不好人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作的問(wèn)題。（心理咨詢師）    


彭桂華：做到尊重丈夫
小宇爸在這個(gè)家庭里沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。兒子和父親的感情自然會(huì)受到影響。媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)多是負(fù)面的。如果小宇媽在潛意識(shí)里對(duì)小宇爸并不是很滿意，甚至抱怨，說(shuō)明潛意識(shí)里其實(shí)對(duì)小宇爸并不是尊重。那么怎么可能要求小宇去尊重他的父親呢？所以小宇媽需要反省一下，自己對(duì)兒子的愛是否超越了對(duì)丈夫的愛。從自身做起，做到真正尊重自己的丈夫，尊重他的個(gè)性和一切而不要求改變。自己先學(xué)會(huì)尊重丈夫，孩子才能學(xué)會(huì)尊重父親。（心理咨詢師）

任桂華：夫妻互相包容
作為媽媽，最重要的是不要刻意指出什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是好什么是壞，世界上沒(méi)有絕對(duì)的事情，在一個(gè)家庭中最重要的是包容，也就是怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)，這是一個(gè)家庭和睦的基礎(chǔ)。哪些行為可以改正，哪些行為暫時(shí)改正不了，夫妻要商量溝通好。任何一方，都不可以當(dāng)著孩子的面指責(zé)另一方，更不能對(duì)孩子說(shuō)自己對(duì)另一方的不滿。這會(huì)引發(fā)孩子內(nèi)心的焦慮和不安，到了青春期以后，這樣的事情是誘發(fā)中學(xué)生異性交往過(guò)密的原因之一。當(dāng)孩子看慣了父母之間的融洽以后，就不會(huì)出現(xiàn)挑剔的言行，即使是上學(xué)以后，對(duì)周圍的人與事也會(huì)很包容。如果孩子就這樣挑剔下去，上學(xué)以后，不要說(shuō)別的，就是座位怎么排、與什么人一張桌，也會(huì)生出很多的風(fēng)波，就不要說(shuō)做什么事情了，一雙挑剔的眼睛會(huì)把整個(gè)世界看成刺猬。（心理咨詢專家）


曹樂(lè)兒：給孩子補(bǔ)“鈣”
這個(gè)案例折射出中國(guó)家庭教育的普遍癥結(jié)：教育傾向女性化，母親掌管一切家政，母子（女）協(xié)同力量將父權(quán)“驅(qū)逐”于家庭之外。隨著孩子的成長(zhǎng)，問(wèn)題累積，孩子越來(lái)越漠視父親的威嚴(yán)與地位。孩子的人格結(jié)構(gòu)容易形成缺乏陽(yáng)剛逃避責(zé)任等“精神缺鈣”特點(diǎn)。所以，首先要建立正確的父子關(guān)系，糾正父親在家庭教育的比重，樹立父親為孩子人格力量的核心作為精神依靠、生活伙伴、成長(zhǎng)中朋友。必須有“舍得”與“承擔(dān)”精神，舍得“自由”，承擔(dān)“責(zé)任”，自動(dòng)進(jìn)入“父親”的角色，擔(dān)當(dāng)“引導(dǎo)人”角色。其次，給孩子完整的無(wú)條件的“愛”。讓孩子感受到父母愛的無(wú)私、無(wú)條件，理解愛的含義，學(xué)習(xí)感恩，學(xué)會(huì)包容，有了感恩之心才不會(huì)出現(xiàn)排斥、挑剔父母的思想。（心理咨詢師）

董方宏：樹立父親威信
男性父親作為家中的頂梁柱，比較容易做到孩子尊敬父親。要留給孩子能干、剛毅、智慧等印象，讓孩子從心底里佩服。只要了解孩子的喜愛、崇敬對(duì)象，做到這一點(diǎn)不是特別難，關(guān)鍵父親要?jiǎng)幽X筋。如我兒子通過(guò)幾件他認(rèn)為很難處理的事情。我很簡(jiǎn)單的做到了。造成一種錯(cuò)覺(jué)：爸爸很了不起。為了加深這個(gè)印象，我有時(shí)明知他做不好或想不到就故意先問(wèn)他會(huì)怎么做，然后演示我的做法，讓他不得不佩服。（家長(zhǎng)）

周亞娟：甘當(dāng)綠葉襯紅花
在全家團(tuán)聚的日子，我經(jīng)常組織一家三口進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。這時(shí)，孩子演需要被拯救、被關(guān)懷的角色，而我則演反面人物，讓她的爸爸演“救世主”，在關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)出手相助。有時(shí)，爸爸不在家，我就有意根據(jù)他爸爸的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)來(lái)編出一些故事講給孩子聽。在故事中，“爸爸”這個(gè)形象很高大，本領(lǐng)很高強(qiáng)。通過(guò)故事了解爸爸平時(shí)很難讓她所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)爸爸產(chǎn)生崇敬之情。另外，當(dāng)孩子有困難向我們求助時(shí)，我自己甘當(dāng)弱者，假裝盡力而為卻無(wú)能為力。并提醒她找爸爸。久而久之，孩子和爸爸越發(fā)親近了。（教師）


欒晨：表達(dá)你的關(guān)愛
每次老公出門回家，我會(huì)在他沒(méi)有到家的時(shí)候買孩子喜歡的東西藏好，等老公回來(lái)后，讓老公給他。孩子知道爸爸愛他重視他，我會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，說(shuō)這是爸爸對(duì)你的贊賞。我規(guī)定，一家三口人，誰(shuí)沒(méi)有在家，都要打電話到問(wèn)候一下表示關(guān)切。最初孩子不習(xí)慣做或是忘記了，經(jīng)我提醒后慢慢習(xí)慣了。有一次我問(wèn)孩子：如果大家不在，沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì)怎樣？孩子說(shuō)，會(huì)很孤單?，F(xiàn)在他們相處得很好，老公依舊很忙，但孩子對(duì)老公的依賴和感情逐漸加深。（教師）


席忠華：提高父親地位
丈夫是個(gè)內(nèi)向的人，不善于表達(dá)的地方，我就盡量為他鋪墊，在孩子面前表現(xiàn)出自己很愛他。我常對(duì)孩子說(shuō)他爸爸有多好，說(shuō)對(duì)我有多好。“我想你爸爸了，你想嗎？”我經(jīng)常這樣和他說(shuō)。這樣雖然孩子跟他爸爸不是很親近但也不討厭。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子能和他爸爸聊天了，兩個(gè)人的話越來(lái)越多了。有一次，我問(wèn)孩子兒子，如果沒(méi)有你爸爸，我們兩個(gè)人能過(guò)嗎？?jī)鹤泳谷豢蘖恕＃ê颖笔〖彝ソ逃嘤?xùn)指導(dǎo)中心教育專家）

朱寶艷：愛就要說(shuō)出口
中國(guó)的父母尤其是父親，沿襲了傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子的方式總是過(guò)于含蓄。認(rèn)為愛是藏在心里的，不必說(shuō)出來(lái)的。一個(gè)甜蜜的親吻，一個(gè)熱烈的擁抱或許做得到，但如果是大聲對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，爸爸好愛你！”卻金口難開。一個(gè)缺少愛的表達(dá)的父親對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)形之中便gu 平添了冷漠。其實(shí)，越小的孩子越要對(duì)孩子說(shuō)出“愛”。不但讓他摸得到“愛“，還要聽得到“愛”。有了這樣的愛，對(duì)于父親的一些無(wú)法改變的缺點(diǎn)，就會(huì)去淡化，接受，包容。(家長(zhǎng))