《媽媽?zhuān)?qǐng)“放”手》

溫州市龍灣區(qū)永中二小五（2）班   張洋洋  指導(dǎo)老師：馮  潔

今天，我和幾位同學(xué)約好明天（周末）來(lái)學(xué)校排練六一節(jié)目。吃晚飯時(shí)，我和媽媽商量此事，希望能征得到媽媽的同意。誰(shuí)知媽媽的嘴像開(kāi)連珠炮一樣，射出一連串的問(wèn)題：“你和誰(shuí)一起去？”“你們排練什么節(jié)目？”“你什么時(shí)候回來(lái)？”我如實(shí)作答。可媽媽還是打破沙鍋問(wèn)到底，當(dāng)?shù)弥绮陀蔑灨纱鏁r(shí)，頭搖得像撥浪鼓，厲聲道：“不行，餅干怎能當(dāng)主食？得回家吃飯，下午就不用去了。哎，你一個(gè)女孩子家自作主張，整天在外面，還叫大家在學(xué)校吃中飯，別人的家長(zhǎng)不會(huì)擔(dān)心嗎？何況跟幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在一起不學(xué)壞才怪。一句話(huà)，班級(jí)里的事你別都自己搶著干，管好自己的學(xué)習(xí)就行了。”她邊說(shuō)邊收拾碗筷去了，我呆呆地望著媽媽的背影，心里是滿(mǎn)肚子的委屈：“媽媽?zhuān)銥槭裁催@么不‘通情達(dá)理’，我已長(zhǎng)大了，請(qǐng)放開(kāi)你溫暖的手吧?！?


媽媽感言：
洋洋，在媽媽的眼里你還是年幼無(wú)知的孩子，總覺(jué)得還需要大人時(shí)刻為你撐起保護(hù)傘。何況，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，一群孩子私自活動(dòng)，真讓人放心不下。于是，我就直截了當(dāng)?shù)睾湍阒v明用意。當(dāng)我看到你的日記時(shí)，才深感你已在悄悄長(zhǎng)大，我的獨(dú)斷的言行，也許已傷了你的心?，F(xiàn)在，我已意識(shí)到引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立是媽媽賦予女兒最寶貴的愛(ài)。


高麗紅老師點(diǎn)評(píng)：

“媽媽請(qǐng)放手！”它說(shuō)出了孩子心中的希望，說(shuō)明孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，需要我們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓孩子愉快輕松地成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，不去嘗試，怎么能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。孩子需要我們家長(zhǎng)老師的呵護(hù)，但不是依賴(lài)；需要幫助，但不是替代；需要支持，但不是包辦。
孩子長(zhǎng)了翅膀，需要飛的時(shí)候，就該給他們飛的機(jī)會(huì)和環(huán)境。孩子在不同的階段，需要不同的成長(zhǎng)指導(dǎo)，我們大人做的事情就是做他們的方向盤(pán)、監(jiān)督者。
該放手的時(shí)候，孩子的路你無(wú)法替她走，就放任孩子一次。經(jīng)驗(yàn)需要孩子自己去積累總結(jié)，孩子的能力是在他自己的實(shí)踐中培養(yǎng)造就的。應(yīng)該給孩子時(shí)間、空間。


《幫我 我?guī)汀?/b>

溫州市龍灣區(qū)永中二小五（2）班  王亮采 指導(dǎo)老師：馮  潔

早上起床的時(shí)候，我總是說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀野蜒澴幽靡幌隆！薄皨寢專(zhuān)瑤臀野岩m子拿一下?！薄皨寢?zhuān)瑤臀野淹庖履靡幌??！眿寢尶偸前欀碱^說(shuō)：“你多大了，老是要媽媽拿這拿那的？”
中午吃飯的時(shí)候，“媽媽?zhuān)瑤臀掖蛞煌搿！薄皨寢專(zhuān)瑤臀夷靡幌驴曜??！薄皨寢專(zhuān)瑤臀野堰@魚(yú)皮去掉?！眿寢専o(wú)可奈何地說(shuō)：“亮采，你的手是用來(lái)做什么的？”
洗澡的時(shí)候，“媽媽?zhuān)瑤臀曳乓幌聼崴??！薄皨寢專(zhuān)瑤臀野岩路页鰜?lái)?！薄皨寢?zhuān)瑤臀夷靡幌码姶碉L(fēng)。”
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我又是老一套，一會(huì)兒叫媽媽拿橡皮擦，一會(huì)兒要媽媽削鉛筆，一會(huì)兒說(shuō)口渴了，一會(huì)兒又說(shuō)要水果吃。
一次在飯桌上，爸爸說(shuō)：“亮采，你能不能把‘幫我’這兩字改一改，改成‘我?guī)汀嗪醚?？”我?tīng)了，愣了一下。這些年來(lái)，我一直習(xí)慣于要爸爸媽媽做這做那的，我什么時(shí)候幫助他們做過(guò)事呢？想到這兒，我羞愧地低下了頭。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不能做什么事都依賴(lài)大人，有一天假如爸爸和媽媽老了，不能再幫你做事，你該怎么辦？”我的臉一下子火辣辣的，像是吃了十八只辣椒似的，是啊，爸爸講得對(duì)，做什么事都不能依賴(lài)大人，自己的事應(yīng)該自己做。我的眼前又出現(xiàn)了電視劇中那些懶惰者的形象——他們因?yàn)閼校Y(jié)果都沒(méi)有好下場(chǎng)，要么做了小偷，要么當(dāng)了乞丐。
現(xiàn)在，我正在努力地把“幫我”二字改成“我?guī)汀?，雖然，有時(shí)我還會(huì)脫口而出一個(gè)“幫”字，但只要媽媽的一個(gè)眼神，我就馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我不但要在語(yǔ)言上改“幫我”為“我?guī)汀?，我還要行動(dòng)起來(lái)，真正做一個(gè)肯做事，樂(lè)助人的好孩子。

爸爸感言：
看了亮采的隨筆，我高興亮采已認(rèn)識(shí)到自身存在的缺點(diǎn)，我相信他會(huì)努力去改正的。亮采存在這個(gè)問(wèn)題——叫父母幫他做事，我發(fā)現(xiàn)已久。我試圖說(shuō)服他，可是效果不好，因?yàn)樵谒磥?lái)讓父母幫他是理所當(dāng)然的。一次吃飯時(shí)，我記得這樣對(duì)亮采說(shuō)：你有很多優(yōu)點(diǎn)，可是有一個(gè)缺點(diǎn)爸爸不能不說(shuō)，假如某一天爸爸媽媽老了，如果這個(gè)缺點(diǎn)不改，你怎么辦，你很難成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。亮采聽(tīng)了我的話(huà)，很想知道我要說(shuō)什么。于是，我很誠(chéng)懇對(duì)他說(shuō)，爸爸只希望你說(shuō)話(huà)的時(shí)候調(diào)換一個(gè)語(yǔ)序，那就是把“幫我”改為“我?guī)汀?。以前，我想說(shuō)服他的時(shí)候，總帶有訓(xùn)斥的意味，可是那一次，我是先表?yè)P(yáng)了他，然后指出他存在的問(wèn)題。他很想聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)什么，至少可以說(shuō)明他很在乎自己的發(fā)展?？磥?lái)，教育孩子需要尊重需要交流。他雖然做的只是簡(jiǎn)單調(diào)換一個(gè)語(yǔ)序，但言為心聲，“幫我”“我?guī)汀眲?dòng)作的主體完全不同。亮采是個(gè)懂事的孩子，他應(yīng)該知道這兩個(gè)詞不同的含義。

任桂華老師點(diǎn)評(píng)：

這位家長(zhǎng)做的太好了，把“幫我”變成“我?guī)汀?，讓孩子變成一個(gè)主動(dòng)的生活者。

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活代替太多，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的依賴(lài)性，剝奪孩子的獨(dú)立要求，喪失了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)。這樣的孩子往往不自信，依賴(lài)性很強(qiáng)，不敢探索，害怕失敗。因?yàn)樯恼嬷B就在于面對(duì)和解決問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)心智，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)能力。