策劃：吉興輝 衣奎偉 欄目主持編輯: 醉梅 來源:成長雜志

當(dāng)賞識(shí)教育的春風(fēng)吹遍學(xué)校每個(gè)角落的時(shí)候，當(dāng)家長懂得了賞識(shí)的妙處并施于孩子身上的時(shí)候，孩子清澈的眼眸亮了起來，孩子的自信心燃了起來。是不是所有的孩子都可以得到父母表揚(yáng)的滋潤，賞識(shí)的澤被呢？否也。尤其在我們這個(gè)地處小縣城的學(xué)校，在家長文化素質(zhì)較低的農(nóng)村地區(qū)，通過我在五年級(jí)兩個(gè)班的一次調(diào)查，痛心地發(fā)現(xiàn)，家長在給予孩子賞識(shí)和表揚(yáng)方面，少得可憐！調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)問及“你爸媽有表揚(yáng)你嗎”時(shí)，有2.9%的家長從不表揚(yáng)，14.3%的家長幾乎不表揚(yáng)，70%的家長很少表揚(yáng)，這三方面占了87.2%。只有4.3%的孩子經(jīng)常得到父母的表揚(yáng)，8.8%的受到的表揚(yáng)相對(duì)較多。而且，即使有表揚(yáng)，也離不開考試和學(xué)習(xí)的主題。

現(xiàn)在，我們來聽聽孩子們的心聲——

一、孩子需要表揚(yáng)嗎？

唐新穎：

媽媽從來不表揚(yáng)我。這個(gè)學(xué)期我了數(shù)學(xué)競賽得了第一名，心里樂滋滋的。那么難的題目，竟然比趙雅慧考得還要好，簡直是開天辟地頭一回！我想這回該得到媽媽的夸獎(jiǎng)了吧，可是事與愿違。我興奮地把獎(jiǎng)狀在媽媽眼前晃了一下，媽媽竟然把臉一沉，冷冰冰地說：“這次考了第一名，以后還能第一名？”（她媽媽對(duì)我說，沒什么好表揚(yáng)的。競賽第一名不等于今后全是第一，以后要努力！）

教師點(diǎn)評(píng)：

有了第二，要求第一；有了第一，一定還要求第一。這是父母的虛榮心理和貪心思想。家長給孩子過重的壓力，容易讓孩子的生命之弦崩斷。家長對(duì)表揚(yáng)的吝嗇，其實(shí)考慮的不表揚(yáng)的多寡，而是在計(jì)較分?jǐn)?shù)——怕孩子因驕傲自滿而影響下次考試的分?jǐn)?shù)。

趙學(xué)成：

在我的心里，讓家長表揚(yáng)一下是很光榮的事情，但是爸爸媽媽從來不表揚(yáng)我，只有我考試考得非常好時(shí)，爸爸才說一句“考這樣還可以”。這句話在別的同學(xué)眼里，根本算不上什么表揚(yáng)，但在我看來就是了不起的表揚(yáng)了。有一次，數(shù)學(xué)考了80分，我硬著頭皮把試卷遞給爸爸簽名，爸爸陰沉沉地說：“考這么差我怎么給你簽名呢？”媽媽也在添油加醋：“考得這個(gè)樣子還知道在外面瘋?！保ㄋ麐寢寣?duì)我說，他學(xué)習(xí)一直不好，要是不管嚴(yán)點(diǎn)，多批評(píng)點(diǎn)，他還不知道自己怎樣哪？）

教師點(diǎn)評(píng)：

無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的（陳鶴琴語）。傳統(tǒng)的教育認(rèn)為，對(duì)孩子嚴(yán)厲，孩子才能成才，對(duì)孩子批評(píng)，孩子才能上進(jìn)。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。對(duì)于缺少賞識(shí)的孩子來說，寒霜般的批評(píng)容易導(dǎo)致孩子失去信心，而春風(fēng)似的的表揚(yáng)會(huì)使孩子獲得積極進(jìn)取的動(dòng)力。

李春蒙：

父母批評(píng)我是最多的，我?guī)缀跆焯彀ちR。學(xué)習(xí)成績下降了，不如其他小伙伴好了，不做家務(wù)了，玩得時(shí)間長了等等。凡是能批評(píng)我的機(jī)會(huì)，媽媽決不會(huì)放過。上次我和伙伴們在街上玩，只有小麗在哄著她弟弟，沒有玩。媽媽當(dāng)著大家的面說：“蒙蒙，你知道玩玩玩，你看看人家，哄著弟弟多賣力啊，你是人活不干一點(diǎn)！”這使我覺得很沒有面子。（他爸爸對(duì)我說，我很少表揚(yáng)孩子。孩子做對(duì)或做好一件事情，是應(yīng)該的，沒必要表揚(yáng)。相反，做錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。）

教師點(diǎn)評(píng)：

表揚(yáng)是孩子心靈的維生素，得以讓孩子的心靈健康成長。孩子做好一件事，表揚(yáng)不但是應(yīng)該的，而且還是必須的。吝嗇表揚(yáng)，慷慨批評(píng)，只能導(dǎo)致孩子越來越消極和泄氣。所以，該表揚(yáng)的時(shí)候要多表揚(yáng)，該批評(píng)的時(shí)候適當(dāng)?shù)赜谜娴呐u(píng)。

二、這樣的表揚(yáng)正確嗎？

趙雅慧

我的父母經(jīng)常表揚(yáng)我，但有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我。他們表揚(yáng)我的時(shí)候總是笑瞇瞇地和我說話，問我這個(gè)問我那個(gè)。要是我考試考了第一，他們會(huì)滿意地笑，還不停地問這問那，開始還很高興，因?yàn)楫吘故潜頁P(yáng)嘛?？墒菨u漸地，他們越來越嘮叨，有時(shí)候我都無法接受父母對(duì)我的“好”。就像那一次吧，考試考得很好，也陪奶奶聊了回天，可把爸爸媽媽給樂壞了，忙不迭聲地說：“雅慧，做得太好了，給你買什么吧……”每次都這樣，好像我很看重他們給我買什么東西，很看重他們的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我實(shí)在是受夠了。我雖然想得到爸爸媽媽的表揚(yáng)，但也不能這個(gè)表揚(yáng)法兒呀！

教師點(diǎn)評(píng)：

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)于低齡兒童暫時(shí)有效，但也不是長久之計(jì)。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子來說，精神褒獎(jiǎng)才是引爆孩子內(nèi)驅(qū)力的燃料。一個(gè)甜蜜的親吻，一次熱烈的擁抱，足以讓孩子如飲瓊漿，如遇甘霖。

徐穎

在我的記憶中，我的父母對(duì)我是沒有一點(diǎn)批評(píng)的，他們臉上總是充滿笑容。我那時(shí)候總是快樂的?？墒沁M(jìn)入四年級(jí)，父母對(duì)我已不再那么放松。我沒做一件事幾乎都要經(jīng)過爸媽允許?？荚嚥缓?，挨打罵是家常便飯。如果闖了禍，就更不用說了。記得四年級(jí)有一次考試，我的數(shù)學(xué)考了65分，那些題爸爸給我講了好幾遍，可我還是沒有聽明白。爸爸又給我除了幾到一種類型的題目，我又做錯(cuò)了，爸爸二話沒說，舉手就是一巴掌。現(xiàn)在雖然這種事情少了，但是挨批的事情還是三天兩頭的經(jīng)常發(fā)生。說實(shí)話，我希望回到過去的歲月，我希望爸爸媽媽多給我一點(diǎn)表揚(yáng)。因?yàn)槟菢訒?huì)讓我的自尊心更強(qiáng)，會(huì)讓我覺得“我真棒”！


教師點(diǎn)評(píng)：
什么時(shí)候開始，家長的眼神由贊許變成厭煩，由寬容變成挑剔？賞識(shí)的本質(zhì)就是愛。愛沒有盡頭，賞識(shí)就沒有期限。孩子還是從前的孩子，只是家長不再是從前的家長。如果用孩子學(xué)走路時(shí)的賞識(shí)心態(tài)來看孩子，孩子怎么會(huì)在你眼里一無是處？

祝鳴：

我數(shù)學(xué)不好，最愁做數(shù)學(xué)題了，只要一思考數(shù)學(xué)題就想睡覺，因?yàn)檫@經(jīng)常爸爸媽媽遭到的批評(píng)。爸爸媽媽一旦想起我以前做的錯(cuò)事或想去我的什么缺點(diǎn)，就會(huì)借題發(fā)揮，狠狠批我一頓。比如，把我和他們眼中的好孩子來比較，說我怎么怎么，一點(diǎn)也不給我留面子，還說我盡給他們丟臉。可是他們盡在別人的面前說我的缺點(diǎn)，我有缺點(diǎn)，好像他們很光榮一樣，弄得我在人家面前很抬不起頭來了。我不希望爸爸媽媽這樣對(duì)待我！

教師點(diǎn)評(píng)：

最蠢的做法莫過于拿自家孩子的短處比別家孩子的長處。家長本意是想通過比較來刺激，讓他感到羞愧，或激勵(lì)孩子，給他樹立一個(gè)榜樣，卻不知這樣做損傷了孩子的自尊心，比出了孩子的自卑感。

三、表揚(yáng)語和批評(píng)語

在了解了孩子們的內(nèi)心世界后，為了更真實(shí)地了解孩子們的心聲，我又設(shè)計(jì)了三個(gè)問題請(qǐng)孩子們回答。

第一個(gè)問題：“爹媽批評(píng)你時(shí)，用的最多的批評(píng)的話是什么？”在問卷中我挑選出最典型的話——

你看你，怎么就不如別人呢？你是不是沒有腦子？
你學(xué)習(xí)不好，我們臉上沒有光，以后出去，你讓我們怎么見人呢？
整天就知道玩，不看書學(xué)習(xí)，真是太不爭氣了；
愁死人啦，這么不聽話。以后考不好，你就別回家了；
長耳朵沒有？我說的話就當(dāng)耳旁風(fēng)了？再貪玩，不好好學(xué)習(xí)，以后就不管你了；
你這孩子怎么這么懶呢，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來看你有哪樣飯?jiān)俚饶悖?br />你下次再考不好，我就打死你！還有臉吃飯！
一定要好好學(xué)習(xí)，不要象我們一樣成天讓太陽曬著，考上大學(xué)，成天在辦公室里，冬天有暖氣，夏天有空調(diào)，多好??！
在家里什么也不干，就是玩！玩！玩！再不認(rèn)真，看我怎么收拾你；
……

而對(duì)于“你爸媽表揚(yáng)你時(shí)，用得最多的表揚(yáng)的話是什么？”第二個(gè)問題，不外乎——

你真是太棒了，非常懂事；
很好，繼續(xù)努力，再接再厲；
你學(xué)習(xí)好，也給我們臉上爭了光；
不愧是我的女兒，真聽話！好孩子，媽媽給你買你喜歡吃的；
下次繼續(xù)努力，不要驕傲，一定比這次好的更好才行；
你真聰明，真能干。
……
當(dāng)問到第三個(gè)問題“你希望他們怎么對(duì)你”時(shí)，孩子們的回答如出一轍：多表揚(yáng)，少批評(píng)。
我希望多給我些表揚(yáng)，這樣我才有信心；
我希望爸媽不要總把我當(dāng)作小孩子,不要做了錯(cuò)事馬上批評(píng)，要心平氣和地跟我講這樣做有什么不對(duì)，應(yīng)該怎樣做；
希望在我做錯(cuò)事的時(shí)候，父母不要對(duì)我太兇，要幫我找出不足，幫我改正；
我希望他們能把我當(dāng)作朋友，有什么事情可以心平氣和地說；
……

四、給家長的殷殷寄語:

從孩子們天真無邪的話語中看出，在父母的辭典里，批評(píng)的話五花八門，而表揚(yáng)的話貧乏單調(diào)。孩子的心靈在批評(píng)中煎熬，孩子的眼神在等待表揚(yáng)中黯淡。
人性中最深切的渴望就是獲得他人的贊賞（威廉·詹姆斯語）。家長的一句表揚(yáng)就是孩子們的奢求和最高獎(jiǎng)賞。尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，他們內(nèi)心深處都渴望得到來自父母的賞識(shí)。
在每年的家長會(huì)上，我都會(huì)把那個(gè)流傳甚廣“母親和家長會(huì)”的故事講給家長聽，希望家長也加入到賞識(shí)孩子的行列中來，盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，并給孩子鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)微笑，一次撫摸，也會(huì)讓孩子從中獲取無窮的力量。
朱永新教授有個(gè)教育定律：說你行你就行。你想激勵(lì)一個(gè)學(xué)生，你就不斷地對(duì)他說，你行你行你真行。再差的學(xué)生也能做得很優(yōu)秀，很卓越，逐步地變得很行；相反，你想毀滅一個(gè)學(xué)生，你就不斷在對(duì)他說，你不行你不行你真笨。再行的學(xué)生也會(huì)變得很不行，很差勁，逐步地變得不行。

賞識(shí)孩子，給孩子生命的活力，讓孩子的心靈得到滿足和愉悅；贊揚(yáng)孩子，給孩子向上的引力，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。讓孩子體驗(yàn)因你的表揚(yáng)而帶來的成就感，讓孩子享受因你的愛裹擁而來的幸福感。

教育是一門藝術(shù)。把好表揚(yáng)的舵，掂量好批評(píng)的刀，學(xué)會(huì)智慧地教育，冷靜地反思。相信，在孩子的眼中，你不再是可敬可畏而不可親；在你賞識(shí)的陽光中，孩子會(huì)重新煥發(fā)生命的光彩！