“老師”這個(gè)稱呼，在兒童心中是如此地神秘而偉大。孩子說對家長說，這是“老師說的?！笨梢?，老師的一言一行對他們的影響是巨大的。

然而，為了形象工程，不惜用“作秀”來打造輝煌的教育“形象”，不惜犧牲“誠實(shí)”來維護(hù)學(xué)校的“面子”。當(dāng)學(xué)生眼中所接觸到的現(xiàn)實(shí)與平時(shí)老師教給他們的“誠實(shí)”品德相悖的時(shí)候，孩子的心靈被蒙上了一層灰，誰來還他們一片純凈而明朗的藍(lán)天？讓我們來看這一組文章，或許能給我們帶來些許思考——

“人體雕塑”畫的風(fēng)波
             作者：峻毅

                                      （一）

那天，兒子的學(xué)校來了電話：“我是你兒子的美術(shù)老師，你現(xiàn)在馬上到學(xué)校來一趟。你兒子的品德問題很嚴(yán)重，思想意識行為非常不端，小小年紀(jì)就滿腦袋下流的事，造成了極壞的影響……”劈頭蓋臉的一頓數(shù)落，弄得我一頭霧水，摸不頭腦。沒等我回過神來，對方已掛機(jī)了。
我的玩玩怎么了？他雖然頑皮，但絕不會是問題兒童，這點(diǎn)我深信不疑！可是接到這樣的電話，還是讓我牽腸掛肚，坐立不安。于是,匆匆趕到玩玩的學(xué)校。
原來,玩玩的美術(shù)老師調(diào)離后，請了個(gè)已退休的老師來代課。那天，代課老師匆匆來遲，一時(shí)找不到可以讓學(xué)生臨摹的圖畫作品，便要求孩子們在課堂上完成一幅想像畫，想到什么畫什么。早就討厭每堂美術(shù)課中沒有一絲活力的玩玩來說，高興得心花怒放，積極性一下子上來了。
玩玩很快完成了作業(yè)。老師接過玩玩的作業(yè)一看，臉色驟然大變：“你畫的是什么？胡鬧！你的想像意識怎么就那么骯臟，那么下流?。∧阒滥愕男袨閷儆谑裁葱再|(zhì)嗎？你們都抬起頭，好好看看他畫的是什么？這樣的下流東西能不能通過？”

老師把玩玩的畫舉到同學(xué)們眼前：一個(gè)裸體小男孩站上石墩上，瞇眼開嘴大笑著，一手豎起大拇指，一手扶著小雞雞，尿出來的小便畫成一個(gè)個(gè)小泡泡，正在澆灌下面花盆里的小花，花瓣用簡單的笑臉譜組成的。圖畫的命題是：“寶寶唱歌花兒笑”，批注是：“小便是有機(jī)化肥，肥水不能外流”。此時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。代課老師把圖畫重重地摔在玩玩面前：“你必須馬上給我重新認(rèn)真畫過！畫不好就別想回家了！”
玩玩被老師的一番斥責(zé)搞懵了。老師的語氣和表情，同學(xué)的起哄和嘲笑，讓他隱約感到事態(tài)嚴(yán)重，但孩子畢竟是孩子，他不服氣地和老師理論：
“老師，怎么了？我哪里畫得不夠認(rèn)真了？憑什么要我重畫？”
“你還嘴硬，你看你畫的是什么下流東西？”

“我不知道什么是下流，我只知道我畫的是人體雕塑，很多大城市的廣場上，公園里都有，兒童公園也有，法國首都巴黎廣場上就有！”玩玩的臉憋得通紅，一點(diǎn)也不讓步。

“沒錯(cuò)，兒童公園就有的?！?br />“是的，很多國家的城市中心廣場上也有?！?br />“我看到過省美術(shù)學(xué)院的操場上也有?！?br />

……

同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，課堂上亂哄哄一片。

“你……你你你……誰要你畫什么人體雕塑了？你不尊重老師，不遵守課堂紀(jì)律，還強(qiáng)詞奪理犟嘴！”老師見玩玩那么頂撞他，更惱怒了。

“我哪里不遵守課堂紀(jì)律了？我有不尊重老師嗎？我就是按您的要求，認(rèn)真完成了作業(yè)，你沒有特別說明不能畫人體雕塑。我不是犟嘴，是老師你不尊重我認(rèn)真完成的作業(yè)!”

代課老師沒有想到小玩玩會得理不讓，咄咄逼人，讓他下不了臺。于是就動手去拉玩玩，要他去老師辦公室反省。

“我就不去！我沒有不守紀(jì)律，憑什么不讓我上課？我真的畫得很認(rèn)真，版面也很干凈，這是我完成得最快，畫得最細(xì)最干脆的作業(yè)！”玩玩見老師要拉他去辦公室，感到很委屈，硬是不讓在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水掉下來。
代課老師見拉不動玩玩，火了：“那么沒有教養(yǎng)！你的父母就沒有教過你最起碼應(yīng)有的禮貌嗎？把你的父母叫來！否則你以后就不要上我的美術(shù)課！”他氣急敗壞地走出了教室。

以上就是課堂上發(fā)生的事。
                  

                          （二）

“媽媽，老師不喜歡我的畫就說我下流，還說我沒有教養(yǎng)，要找您和爸爸來學(xué)校。”小家伙終于忍不住憋了許久的委曲，傷心地哭泣起來。
“老師可能有他的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)人的思想和看法是不同的，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣了。你想想，人家大作家大畫家的作品，還有人不喜歡的，被人提出質(zhì)疑的呢，這是很正常的。”我安慰他。
“我擔(dān)心老師會叫你來，我會讓你生氣，你們就只會聽老師說的，不相信我們小孩子?！保牐牎皟鹤訉寢尵湍敲礇]有信心啊，不會吧?！蔽颐念^，盡可能消除殘留在他心靈上的陰影。
“我想到有名氣的廣場上那些裸體雕塑，想到我要開開心心地把臭臭的小便變成為美化生活作貢獻(xiàn)的好東西，告訴同學(xué)們不要浪費(fèi)那么好的資源，因?yàn)槟切Ыo我們美麗的花兒們需要有營養(yǎng)?！?br />“那位老師批評你，一定不是指你的美術(shù)作業(yè)畫得不好，可能就是因?yàn)橛X得這樣大大咧咧地隨地小便，有失文明，污染了環(huán)境衛(wèi)生吧。”我一邊說一邊心里流淚。

他歪著頭，沉默了好一會兒說：“就算是這樣吧，好好指出來不行嗎？我不知道下流是什么意思，一定是很嚴(yán)重的壞?！?/span>
“下流這個(gè)詞……嗯……媽媽一時(shí)也解釋不清，可能是每個(gè)老師的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)不同吧……”我不知該怎么對他解釋。

我真的好想哭，為兒子遭遇本不應(yīng)該有的“冤枉”而心痛，為兒子那么豐富的想象力被扼殺在襁褓中而悲哀。玩玩四歲時(shí)就開始正式學(xué)畫畫，那時(shí)就顯示了他的畫畫和手工制作方面的天賦和實(shí)力了。孩子的思維與成年人是無法相論的，如果我們用成年人的思維意識強(qiáng)加在孩子身上，不是在歪曲理解他們的童真，傷害孩子的自尊心嗎？甚至是在犯罪！這在孩子的長成過程中，將會埋下難以預(yù)料的隱患。

               （三）

為了今后不再發(fā)生類似的事情，為了減少對孩子的傷害，我覺得有必要找那個(gè)老師面談一次。

當(dāng)我主動上門去找到那個(gè)代課老師，還沒容我講明來意和目的，他以為我在袒護(hù)孩子，一臉愛昧地說：“怪不得你們的孩子會有這樣的思想意識，真是有其母必有其子么！”
我被噎住了！面對這個(gè)老師，我還能說什么？

我以為事情就這樣結(jié)束了，誰知，學(xué)期結(jié)束，玩玩三年級美術(shù)課平時(shí)成績和期終成績，兩盞大紅燈籠高高掛——不及格！

最了解玩玩的班主任看到這個(gè)“不及格”，以為是美術(shù)老師弄錯(cuò)了。他知道玩玩光在本學(xué)期里在校內(nèi)外參賽所獲的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)狀就有許多，比如《中日少年兒童書畫、攝影大賽》獲國畫組銅牌，兒童畫組銀牌；本校書畫藝節(jié)書畫比賽中，獲國畫組一等獎(jiǎng)和兒童畫組二等獎(jiǎng)；參賽作品被編入《國際少年兒童美術(shù)書法攝影優(yōu)秀作品集》。這些都證明玩玩的美術(shù)手工能力是同年級學(xué)生中的佼佼者。怎么可能會不及格呢，她于是去找那個(gè)老師核對實(shí)。

而那個(gè)老師的反饋意見是：該生學(xué)習(xí)作風(fēng)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不守課堂紀(jì)律，不尊重老師，整學(xué)期28周美術(shù)課，都沒有完成作業(yè)，要求班主任找家長配合，學(xué)期結(jié)束前補(bǔ)交20幅圖畫作業(yè)后，可以考慮其平時(shí)成績的給予及格。
班主任火了，第二天就要放假了，交24圖畫改成及格，這算什么成績？算是整夜不睡，一個(gè)十歲的孩子能畫好24幅畫？不改就不改，就讓這個(gè)在成績報(bào)告單獎(jiǎng)懲欄里填滿各級書畫大賽獲獎(jiǎng)紀(jì)錄的孩子，在美術(shù)成績中填個(gè)不及格吧，或許這更能引起大家的思考。

                     （四）

其實(shí)，真正的悲哀并不是那張成績報(bào)告單，而是重重地傷害了孩子幼小的心靈，這陰影給我們家庭和關(guān)心孩子的班主任老師，帶來了不少麻煩。

  開始，兒子沒有特別大的不良反應(yīng)，我還慶幸學(xué)校給他造成的傷害不是很大?？晌以趺匆矝]有想到，這只是表面現(xiàn)象，實(shí)際上，這件事對玩玩的傷害遠(yuǎn)比我預(yù)料的還要嚴(yán)重的多。

  他變得越來越敏感，性子也越來越急躁，對老師和同學(xué)們隨意的玩笑，或是正確的批評指正都會有抵觸情緒，總以為是針對他，在取笑他。他把那些不滿與冤氣，都撒在那些小同學(xué)身上，甚至動手打架。同學(xué)對他也越來越有成見和不滿了，受欺負(fù)自然會找老師去告狀。那時(shí)，了解他品行的班主任因參加教壇新秀評選外出講課比賽去了，數(shù)學(xué)老師是剛從高段下來接班的，對玩玩的了解，也只是來自同學(xué)的告狀聲中，數(shù)學(xué)老師撤掉了他的中隊(duì)委之職。

   有一天下午，數(shù)學(xué)老師給我打電話，問兒子有沒有回家。我才知道，兒子逃學(xué)了。這樣的逃學(xué)還是第一次。

    我和他爸找了一個(gè)下午都沒有找到，看天色漸漸變黑，心像被手揪緊那樣痛，再怎么冷靜沉著的我，也像熱鍋上的螞蟻那樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該怎么辦才好。越來越暗，我再也堅(jiān)強(qiáng)不起來，終于支撐不住，失聲哭了。

  “媽媽……”兒子幽幽的聲音很輕很輕，他看到我哭了，低著頭站在我背后，似乎知道錯(cuò)了。兒子終于回來了！

  原來，兒子沒有吃中飯（每天中午在學(xué)校吃），也沒有回家，中午兩個(gè)多小時(shí)就在學(xué)校榜那座沒有任何遮陽設(shè)施的小公園里，讓毒毒辣的太陽曬著?；氐綄W(xué)校一看，同學(xué)們結(jié)三聚二地在一起玩得很開心，他感到很孤獨(dú)，就離開了教室，一直呆在學(xué)校的階梯教室里，哪里也沒有去。

    從此，兒子總是不愿去學(xué)校，寧可去處來民工子弟學(xué)校，也不愿去原來的學(xué)校。

    在玩玩的班主任的勸說下，他雖然是回學(xué)校去了，但他的內(nèi)心陰影始終沒有淡化，話也越來越少，上課思想不能集中，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

  我心急如焚，無奈之下，我只好帶著他去上海心理咨詢中心求助。

   心理咨詢醫(yī)生對我說，這孩子很聰明，有思想，比一般同齡人成熟，如果不改變他的學(xué)習(xí)環(huán)境，想要徹底忘掉那些不愉快的影子，有一定的難度，還容易反復(fù)。他建議給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，換個(gè)新環(huán)境。

轉(zhuǎn)學(xué)？談何容易？        
                      
----策劃:醉梅. 來源:成長雜志