來源：成長雜志有問有答欄目 策劃：醉梅

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孟遷(上海諾亞教育公司特聘家庭教育專家)——“偷拿與撒謊”，到底為什么？
首先，5歲左右的孩子，偷拿錢只是一種簡單的“唯我”心理，一種單純的“利己主義”。這是孩子在沒有建立成熟的道德觀前的一種自發(fā)行為，而不是一種自覺的行為。在這種不好的傾向還在萌芽期的時候，正是我們給孩子樹立是非觀的絕好時機(jī)。其次，這個問題的實質(zhì)不在于“偷拿”和“撒謊”，而在于孩子“為了達(dá)到目的而使用的不擇手段”的思維方式。告訴孩子最讓您生氣的不是撒謊，不是拿錢，而是“為了達(dá)到目的而不擇手段”的想法，這種任性、自私、不計后果的想法是您不能容忍的。告訴他滿足自己的愿望要用合理的方式，假如合理的方式行不通，那么正確的選擇應(yīng)該是放棄自己的愿望，而不應(yīng)該是不擇手段地去滿足自己的愿望。再次，孩子因為拿錢而撒謊，也不是嚴(yán)格意義上的欺騙，而是一種臨時的“應(yīng)變”，這種應(yīng)變無論對于兒童還是成年人都是不能完全避免的，甚至是不可或缺的。既然發(fā)生了，我們就要培養(yǎng)孩子面對現(xiàn)實和承擔(dān)后果的勇氣和責(zé)任心。需要強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和承擔(dān)后果的勇氣等要在“不擇手段”這種思想完全消除之后進(jìn)行，循序漸進(jìn)。要冷靜鄭重但是不可嚴(yán)厲，更不可打罵，讓孩子感到這件事情應(yīng)該認(rèn)真對待，但不要讓孩子感到強(qiáng)大的壓迫，以便使孩子能夠接受我們的建議。當(dāng)孩子主動承認(rèn)錯誤而不是掩飾錯誤時，更應(yīng)該告訴他，你雖然犯了錯誤，但是你主動承認(rèn)錯誤，讓大人很高興，我們欣賞你的勇氣，并為你自豪。此外，為了向孩子表示你對他的誠意，您可以每個月給他零花錢。假如某些東西孩子十分需要，您應(yīng)該盡可能地滿足他；假如你堅決認(rèn)為不應(yīng)該滿足孩子，那么一定要給孩子講清為什么，盡量取得孩子的理解，而不應(yīng)該是強(qiáng)硬簡單的禁止。還可設(shè)置一些獎勵，當(dāng)孩子在勞動、學(xué)習(xí)和為人處事方面表現(xiàn)甚佳時，給予一定的物質(zhì)獎勵，增加孩子的“可支配收入”。

桅子花開——過于苛刻不給錢，反“逼“孩子偷拿錢。

家庭經(jīng)濟(jì)的不富裕，使我從來沒有想到要給兒子錢用。有幾次孩子向我要錢，我總是拒絕，孩子似乎很懂事，也沒有哭鬧?？傉J(rèn)為窮人的孩子早當(dāng)家，曾為兒子的懂事而驕傲。后來，發(fā)覺兒子多次偷拿過我們的錢，甚至有一次偷拿了150元錢時，我才猛醒過來。最讓我心酸的是，看到他的一篇日記中寫道：“媽媽，你知道嗎，每次體育課后，大家都熱得滿頭大汗，同學(xué)們都能去買只冰糕來解涼，而我只有偷偷得躲在一邊看，心里是多么難受啊！又一次實在饞不過，就偷偷地拿了家中的五角錢，買了根雪糕，沒想到被您發(fā)現(xiàn)了狠狠地打了一頓。媽媽，我知道我們家沒有錢，但是我只要五角錢，在天氣很熱時，我也能和同學(xué)們一樣，光明正大地買根雪糕吃，要不同學(xué)們會笑話我的！”從那以后，我開始反思我的觀念了：我只是從自己的角度考慮問題，從沒有想過孩子的感受。想想孩子以前多次從眼神中流露的對同伴有錢花的羨慕，想想孩子曾站在柜臺前想買玩具的渴望，想想孩子在他奶奶面前討要小錢的求情，才明白孩子也需要錢用。因為他不是生活在真空中，他生活在一個周圍充斥著現(xiàn)代消費的圈子里，他為了在同伴面前找回“尊嚴(yán)”，為了不再人前自卑，又怕我們打罵，他就只好“偷”。我不能再讓孩子這么難過了！最后經(jīng)過我們多次動之以情，曉之以理的談心，孩子逐漸明白了偷錢的害處。而同時，我們也采取了相應(yīng)的措施：開始給孩子一定的零花錢，該買的要買，該花的要花，不再苛刻如昨。同時也在培養(yǎng)孩子的理財觀，家中經(jīng)濟(jì)上的大事小事讓他參與。后來，孩子再也沒偷拿過錢了。所謂的“偷”字，從此在我家“滅絕”了。找回了一個真正懂事、自尊自愛、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。

月眉——認(rèn)真分析原因，關(guān)注孩子心理。
首先，我不同意您用“偷”這個字，在孩子的概念里，恐怕還不存在什么叫做偷，拿家里的錢，如此而已。如果您一上來就給孩子的行為加上一個道德判斷，那就難免會使您自己產(chǎn)生急躁的情緒，有了這種情緒，您就很難客觀謹(jǐn)慎地對待孩子的行為，失去了冷靜的思考，深入的分析，第一反應(yīng)往往是震驚和感到羞恥感，從而對孩子非打即罵。這種辦法似乎是為了阻止孩子不再犯錯，然而并沒有起到你期望的效果，反而疏遠(yuǎn)了親子關(guān)系。所以，請您先端正態(tài)度，最重要的應(yīng)該是了解錢的去向。如果孩子是用來買零食或者沒有必要的玩具，當(dāng)然應(yīng)該想辦法制止。但是果孩子是用來做其他事情，比如我見過一個很善良的孩子每天從家里拿錢就是去給乞丐。其次要關(guān)注孩子的心理。孩子和大人一樣，有物質(zhì)需求和精神需求，有的孩子看到同伴們都有錢花，而孩子卻分文沒有，也會讓孩子想到偷拿家中的錢以取得心理的平衡。這樣，就要滿足孩子的消費心理，畢竟這是一個離不開“錢”的時代，但是要教會孩子學(xué)會理財和自我控制。而有的孩子會把家中“偷”出來的錢買些小禮物送給同學(xué)，或“籠絡(luò)”喜歡交往的同伴，來建立伙伴間的友誼，以彌補家庭中感情的不足，消除內(nèi)心的孤獨和苦悶。因此，對待孩子這一問題，要認(rèn)真分析原因，不要隨便上綱上線到“偷”的概念。

張紅（江蘇省通州市南興小學(xué)）——用孩子的眼睛，看孩子眼里的“錢”
案例中，用大人的價值觀來衡量孩子犯了“錯誤”了，需要“改正”，但我們是否忽略了對于孩子的心理追問？換句話說，這錢是大人眼中的“錢”，這行為也是以大人所認(rèn)可的準(zhǔn)則來衡量的，這對于孩子是不公平的。我們應(yīng)該以孩子的眼光來來看待“錢”。以前我曾與六歲的兒子有過這樣的對話?！昂⒆樱阆矚g錢嗎？”“喜歡，錢可以買東西，吃的東西，還有玩具?！薄板X會不會自己來呀？”“不會，因為它沒有腳（我們大笑）?！薄澳阌X得現(xiàn)在掙錢容易嗎？”“不容易，每天自己要勞動?！薄澳懿荒懿粍趧樱约喝ツ醚?？”“不能，那就會變成小偷了，警察叔叔會抓起來?！薄澳悄阆胭I值很多錢的東西怎么辦呀？”兒子沉思了一會兒，答道:“自己一點點省錢，或者和爸爸媽媽一起商量。”后來，我們和兒子有一些約定，例如兒子每天自己做很多能夠完成的“工作”，穿衣、吃飯，刷牙洗臉等生活技能，表現(xiàn)得好就換成“星星”記錄下來，一周或者兩周總結(jié)一次，再換成錢的方式或者他喜歡的東西，所以他才有“掙錢不容易”的感嘆。其實從孩子的眼里來看，錢并不是他生活的全部，問題在于我們大人如何引導(dǎo)孩子來正確地認(rèn)識“錢”。我認(rèn)為，一是從孩子懂事的時候起就確定一個規(guī)則意識，也就是索取與付出的規(guī)則，這種意識是深入孩子內(nèi)心世界的，讓他明白沒有不勞而獲的事情，一開始并不一定有貨幣介入，但隨著年齡增長可以讓孩子自己通過勞動來獲取應(yīng)得報酬，實踐證明這是有益的。二是與孩子一起商量如何分配錢的用途，給孩子獨立的思考空間和獨立的責(zé)任。我們在孩子有物質(zhì)需要的時候，常常一起商量，我們預(yù)付的“大額”資金是要他逐步償還的，他也就格外珍惜所得的物品。三是案例中的家長也提到采用“說服教育”的方式，要提醒的是，如果沒有相應(yīng)的良好的習(xí)慣養(yǎng)成，單純的說教是會拒孩子于“善”的門檻之外?，F(xiàn)在這個孩子還沒有養(yǎng)成強(qiáng)烈的“惡”習(xí)慣，那就應(yīng)該及時以好的習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。孩子的眼里，錢其實并不是你想的那么重要，真正重要的是我們的意識和我們的行為。

李凌志（北京市平谷區(qū)誠明高級中學(xué)）——講父母故事，換兒子真心。
一天，妻子告訴我，她放在抽屜里的一元錢可能被上一年級的孩子拿去了。雖說僅是一元錢，我也不愿讓孩子養(yǎng)成這樣的隨意拿走錢的壞毛病。放學(xué)之后我盤問他，小家伙卻說什么也不承認(rèn)。我異常惱火，感到這件事決不能就此放過去，但是硬性地“嚴(yán)刑逼供”絕對行不通。我想起了自己小時候父母對我們姊妹的教育。那時家里雖窮，我們姊妹卻從不在學(xué)校拿別人一支鉛筆頭。家里抽屜里的錢伸手可及，但不告訴父母誰也不會動一個分幣。這種良好的家風(fēng)得到了左鄰右舍的稱贊。于是，我給兒子講我小時候的故事。我說起自己小時候家里生活怎樣的艱苦，兄弟姐妹們怎樣幫助父母做家務(wù)，并且編造了我有一次拿走了家中買鹽的一角錢，而如何受到父親耐心教育的小故事。并告誡他“小時偷針大時偷金”的道理。我偷眼向兒子望去，他似乎陷入了沉思。我不失時機(jī)地說：“做人坦蕩是一種好品質(zhì)，小孩犯錯誤肯承認(rèn)是一個最好的孩子。”晚上睡覺時，兒子攬住他媽媽的脖子說出了心里話。

譚現(xiàn)鎖（新疆阿克蘇農(nóng)一師二團(tuán)一中）——給孩子尊重，讓孩子當(dāng)家。
馬斯洛把人類的需要分為五個層次：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。如果把孩子的需要提升到尊重的需要甚至于自我實現(xiàn)的需要,那么孩子“偷”錢的問題可能就會迎刃而解了。培養(yǎng)孩子尊重的需要首先從尊重孩子入手。要相信孩子不是在“偷”錢，而是孩子的一種需要。因此我們不妨讓孩子當(dāng)一回家。家長可事先把要購買的東西提前一個月列個清單（不要告訴孩子是一個月之內(nèi)所需的購物品），這樣到了孩子當(dāng)家的那一天，讓孩子知道家中需要花如此多的錢來購生活用品。第一次當(dāng)家，第一次給他大鈔票，相信他會很開心，然后領(lǐng)著孩子去商場，買回這半月的物品，回家后再給個賬本，一一記下這一天的開支，讓他算算總共花掉了總共多少錢。最后告訴孩子，你看，爸媽工資并不多，買東西卻要花去這么多錢。讓孩子知道，花錢容易掙錢難。讓孩子學(xué)會體諒家中的難處，以此培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識和責(zé)任心。也正是這樣，得到尊重的他才會為家里著想，當(dāng)孩子把當(dāng)家理財當(dāng)作自我實現(xiàn)的需要時,孩子不再是偷錢,而是如何合理地用錢了。

醉梅——堵不如疏，相信孩子。
我兒子五歲時經(jīng)常從錢包里偷拿我的錢。發(fā)現(xiàn)他會偷拿我的錢時，我只好象打游擊一樣，讓錢包“東躲西藏”。但是孩子總有辦法找到我的錢包。有一次他竟拿走了我10元錢去買零食，當(dāng)時被我狠狠地教訓(xùn)了一頓，但他“好了傷疤忘了痛”，不久“舊病”又復(fù)發(fā)。我一直想不通，兒子是內(nèi)向誠實的人，為什么總是偷我的錢花？我后來站在孩子的角度去思考：也許平時從沒給過孩子零花錢？錢在孩子的眼里，是個好東西，什么都可以買來，成人就有權(quán)利用錢隨心所欲地買自己需要的東西，而孩子，天天看著錢在他眼前飄來飄去，就是沒有用錢的權(quán)利！也許他意識到了這一點，又怕我們不給他錢，于是就悄悄拿錢，這樣，父母總是不知道的，既滿足了自己的購物愿望，又免去了父母的責(zé)罵。有何不好？這應(yīng)該是孩子的心理。經(jīng)過了這樣的思索，我決定這樣處理：一天，我對孩子說：“航航，你要什么，只要是合情合理的，媽媽就會給你錢自己買，不要自己拿（我不說‘偷’字，是為了保護(hù)孩子的自尊心），不然媽媽不知道錢又少了，這樣很難過的。好嗎？”小家伙很聰明，馬上反問：“那不合理的呢，你會不會給我錢去買呢？”“那你要想辦法說服我，把我說得口服心服，讓我認(rèn)為合理了，就會同意給你錢去買，好嗎？”他欣然應(yīng)允。以后，只要合理的，我一般會滿足他的要求，給他錢讓他自己去買，剩下找回的零錢會如數(shù)歸還我。而對于不合理的，我要求他說服我，說服不了我時，他就沒話說了。其實這樣也鍛煉了辯論口才，畢竟這個年齡的孩子已懂得講道理了。再以后，孩子知道我很信任他，再也不再偷拿我的錢了，即使我的錢包放觸手可及的地方，他也不會去偷拿了。