策劃：醉梅   撰寫：周亞娟  金薇  來源：成長雜志有問有答

就一個獨生子女，哪個父母舍得讓孩子一點受委屈？作為父母，能做的盡量做了，能愛的盡量級了。不過，弄得孩子太粘人不好，太依賴不好，太任性也不好！“就不，我就要”、“我不和他玩了！”這些話讓你束手無策。怎么應(yīng)對任性的孩子呢？

任性是幼兒普遍存在的問題。由于幼兒的道德認知不夠完善，加上父母寵愛，所以，顯得自私，霸道，以自我為中心，不會站在別人的立場去考慮問題。表現(xiàn)為動輒撒嬌，哭鬧，發(fā)脾氣，放任自己的行為。影響行為規(guī)范的建立和健康人格的發(fā)展。我們收集了兩位家長的具體做法，以供參考：

◆“再講故事”

每天晚上，孩子都要我一邊為她撓背一邊連續(xù)不斷地講故事才能入睡。精力旺盛的她常常在我以為她已經(jīng)入睡時冷不丁冒出一個要求：“媽媽，還要再撓，再講故事嘛?！比绻粷M足她的要求，她便會撒嬌，直到完全清醒為止。

支招：不妨撒撒嬌

“嗯，你給我撓撓背吧。”我用講故事作為交換，孩子開始不肯，但看我嬌滴滴撒嬌的模樣，不禁“噗哧”一笑，欣然同意了。結(jié)果她也嘗到了手酸的滋味。因為勞累，入睡時間有所提前?，F(xiàn)在，我們基本形成了“彼此撓背，互聽故事”的習(xí)慣。孩子的語言創(chuàng)編能力、口頭表達能力提高了，自信心也增強了。最重要的是，她也懂得回報父母了。  

孩子漸長，她已經(jīng)會做很多事情了?？墒怯捎谖乙欢冗^分保護，使得她產(chǎn)生了嚴重的依賴思想，動輒就大喊“媽媽來呀”。這不，鞋帶系不上，哭鬧著找媽媽；手工作品剪壞了，又扁著嘴叫媽媽；一道題目擺在面前，剛讀半句就呼爹喊娘。

支招：不妨示示弱

我故意把自己的鞋穿反，然后“焦急”地向孩子求救，讓她輕而易舉地當(dāng)了回“英雄”；讀孩子的課文時，故意把一句話讀錯或讀破，讓孩子來糾正。去商場購物，在收銀臺前，我常常傻愣著讓孩子指揮我付帳：“付多少，該找回多少？”我的計算速度總是比孩子慢一拍。每當(dāng)孩子成功地當(dāng)了一回又一回“救世主”時，我總忘不了親親她：“寶貝兒，幸虧有你，要不媽媽真不知道該怎么辦呢！”讓她心里產(chǎn)生更大的成就感，從而相信自己同樣也有能力干好類似的其他事情。

爺爺帶洋洋從超市買回來六七瓶洗滌劑。這么多？一問才明白爺爺為啥搖頭嘆氣：“洋洋看這瓶花花綠綠的好看，不買就往地上躺?！眱商旌?，洋洋問我要柜子上的玻璃花瓶玩。我沒給，他“邦”地一下躺在了地上，腿還蹬著喊：“我就要花瓶，就要花瓶！”

支招：不妨冷冷場。

我二話沒說關(guān)了門走到另一個屋里去了。洋洋看沒人理他，爬起來，走到我身邊，趴到我身上接著哭，等他哭差不多了，我再把他摟過來講道理：“想要什么要好好說，講清楚道理，不能動不動就耍賴?！毖笱簏c頭。我接著夸他：“洋洋真是個懂事的孩子，媽媽知道洋洋再不會用這種方法耍賴了，對嗎？來，跟媽媽拉勾。”洋洋伸出了小手指，很鄭重地與我的手拉到了一起。后來，洋洋再想要什么時，剛想往地上躺，我就伸了小手指，洋洋就明白了。

支招：不妨比比優(yōu)