我女兒在上一年級(jí)，對(duì)她我蠻頭疼的。
1。她很好動(dòng)，我媽媽曾經(jīng)說(shuō)她三不停：手不停，腳不停，嘴不停。不過(guò)在做她喜歡的事情，會(huì)好一些。
2。脾氣很倔強(qiáng)，拒不認(rèn)錯(cuò)，有點(diǎn)喜歡我行我素，喜歡“逗你玩“，折騰人。
3。上課注意力也不大集中，按照老師的話講，就是當(dāng)老師不存在，感覺(jué)在做夢(mèng)，語(yǔ)文課還不錯(cuò)，我想和語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容和班主任老師有關(guān)。
4。學(xué)習(xí)不自覺(jué)，粗心，對(duì)成績(jī)不是很在乎。
5。喜歡聽(tīng)好話，我也在努力的表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她?？墒怯袝r(shí)候教育她的時(shí)候看到那種“蠻不在乎““你能把我怎么樣“，我就來(lái)氣，忍不住了就大聲喝斥，如果實(shí)在拿她沒(méi)辦法，就要?jiǎng)邮至恕?br />6。嘴巴硬，不服軟，逆反心強(qiáng)，有時(shí)候即使夸她，她也否認(rèn)，嗷嗷叫不愿意聽(tīng)，不知道是什么樣的心態(tài)。
7。不知道尊重人，喜歡打岔，別人說(shuō)話有時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)。
8。性格外向活潑，不認(rèn)生，熱心，好奇心強(qiáng)，反應(yīng)快，不拘小節(jié)，表演欲強(qiáng)（不熟悉她的人會(huì)被她蒙騙）。順著她的時(shí)候或者到外面玩的時(shí)候，她表現(xiàn)的很可愛(ài)，很討人喜歡，需要你的時(shí)候嘴很甜。

要探討的東西很多。。我也知道她身上反映出來(lái)的東西和我們自身有關(guān)，我希望她自己能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的人格。。。希望得到你的指教。。。謝謝！

雨霖鈴你好，歡迎前來(lái)交流。從你講述的一條條來(lái)看，你的孩子其實(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的，有很多優(yōu)點(diǎn)呢。我按你的標(biāo)項(xiàng)來(lái)一一分析：
1、孩子好動(dòng)——這兒我覺(jué)得應(yīng)該叫“喜歡動(dòng)”更恰當(dāng)。因?yàn)椋昂脛?dòng)”還帶點(diǎn)貶義，而“喜歡動(dòng)”可以說(shuō)是褒義。因?yàn)楹⒆硬⒉皇嵌鄤?dòng)癥。孩子的性格活潑外向，喜歡動(dòng)（運(yùn)用自己的感官去探索外部世界，得到外界的關(guān)注，有表達(dá)的愿望），這有利于孩子的身心發(fā)展。
2、孩子喜歡我行我素——說(shuō)明孩子有主見(jiàn)，有個(gè)性，不隨人云亦云。喜歡“逗你玩”，折騰人——想想平時(shí)大人有沒(méi)有細(xì)心地關(guān)注她？照顧她的心理需求？如果孩子缺少關(guān)注，忽視了她的存在或心理，孩子就會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)挑起人們對(duì)她的關(guān)注。
3、你分析得不錯(cuò)。孩子注意力不集中，有很多原因的：主觀原因有對(duì)老師的課不感興趣（講得不夠生動(dòng)有趣），學(xué)這門課沒(méi)有成就感，沒(méi)嘗到甜頭等等，客觀原因是一年級(jí)的孩子有意注意的集中時(shí)間一般為10~15分鐘，如果孩子上學(xué)較早，集中時(shí)間就更短些。也可憐了這些上課要坐40分鐘的孩子們。這是學(xué)校的制度的事了。不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)客觀因素造成的情況會(huì)漸漸好轉(zhuǎn)的。
4、粗心也是小學(xué)生們常犯的錯(cuò)誤，哪個(gè)孩子不粗心呢，高中生也還會(huì)計(jì)算出錯(cuò)。粗心不一定就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的也是認(rèn)知問(wèn)題。建議多看一些孩子為什么粗心的文章。我推薦你看：
u/fjlld/archives/2007/2007322104547.html
一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成適應(yīng)小學(xué)生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛從幼兒園過(guò)來(lái)，要有一個(gè)適應(yīng)期。所以，需要家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心來(lái)培養(yǎng)。
5、孩子喜歡聽(tīng)好話是正常的心理需求。孩子需要被肯定，被賞識(shí)，被欣賞，這樣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和馬達(dá)。是否認(rèn)為孩子喜歡被人欣賞更貼切些？你一方面在鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，一方面一旦發(fā)現(xiàn)“蠻不在乎“的樣子又批評(píng)她，指責(zé)她，我覺(jué)得你不是真正地在欣賞孩子。孩子的”你能把我怎么樣”，這一定不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地說(shuō)，一定背后有原因。包括提到的“嘴巴硬，不服軟，逆反心強(qiáng)，”“脾氣倔”等等，請(qǐng)靜下心來(lái)想想自己的教育方式，有沒(méi)有管制太多，過(guò)嚴(yán)？過(guò)于苛刻？
孩子的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該呵護(hù)，而你提到的孩子的缺點(diǎn)，是不是，找找源頭？從行為結(jié)果去順藤摸瓜，相信會(huì)找到根源的。也覺(jué)得對(duì)孩子的要求高了點(diǎn)，孩子才上一年級(jí)。
孩子的日常生活，父母的教育方式，構(gòu)成了大人和孩子之間一種固定的模式。這是雙方互相作用互相影響的結(jié)果。就好比，你對(duì)我溫和，我也對(duì)你溫和，你對(duì)我兇暴，我也同樣對(duì)你兇暴。很多孩子的逆反心就是從后一種情況得來(lái)的。
是否，可以試著從朋友的角度來(lái)對(duì)待孩子？因?yàn)?，我們不?huì)對(duì)朋友大呼小叫，要求過(guò)多。是嗎？那么，試著把孩子當(dāng)朋友，平等地對(duì)待她，試著從真正的賞識(shí)孩子的角度去看待她，是不是會(huì)帶來(lái)新的家庭模式？