聽了您的話我明白多了。也是，要是我學(xué)習(xí)的時(shí)候有人在旁邊說我這兒不好，哪兒不對(duì)，我肯定受不了，何況孩子呢。我確實(shí)太招人煩了。我是出國(guó)留學(xué)的咨詢顧問，每天要說很多話，可能有點(diǎn)職業(yè)病。
我孩子喜歡我對(duì)他說話溫柔一些，能和他一起玩兒，能跟他聊卡通片里的人物，可我哪兒有時(shí)間陪他看卡通片啊！他還喜歡我給他買四驅(qū)車，越多越好，天天買一輛新的才好呢，我就是買得起也不能這樣做呀。好在他還算講道理，買玩具的要求經(jīng)常提，但不給買也不瞎鬧。我覺得他最看重的還是我對(duì)他的態(tài)度。
我比較希望別人理解我，關(guān)心我，并不看中物質(zhì)上的東西。我想孩子可能也是如此?；卮鹆四@幾個(gè)問題，我好象更清楚了一些，孩子也是人，也需要尊重。假如他是我的朋友，我絕不會(huì)粗暴地對(duì)待他。有時(shí)我也想，就當(dāng)他是朋友吧，說話態(tài)度好些，可是看到他那懶散的樣子真是克制不住。有時(shí)我和他吵起架來，我問他：“你為什么不聽我的話？”他就說：“我就不聽，你對(duì)我說話什么態(tài)度啊？”我真佩服那些老師，一群活猴兒似的孩子，什么毛病的都有，他們不急不惱的怎么就能管得住呢？我就這一個(gè)孩子，怎么就管不好呢？
我給您寫了幾封信，并沒有否定我孩子的意思。他有許多優(yōu)點(diǎn)，比如善良、聰明、大方、助人為樂、動(dòng)手能力強(qiáng)、繪畫能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力強(qiáng)，他上幼兒園的時(shí)候給小朋友講故事能講一個(gè)小時(shí)，自己編的。上學(xué)后，也是說話課最好。我就不明白，他既然嘴那么勤快，手為什么這么懶呢。寫幾個(gè)字，讀讀課外書真的這么苦嗎？我用什么方法才能讓他從讀書寫字中體會(huì)到快樂呢？
我們對(duì)孩子是非常平等的，家里的事，學(xué)校的事兒，電視新聞里的事兒他都隨意發(fā)表看法。我曾聽一位孩子很有成就的家長(zhǎng)講，孩子就得打，不打就出不了成績(jī)，我可舍不得。您說打和鼓勵(lì)哪種更有效呢？外國(guó)人不打孩子，可能人并不少，中國(guó)人管孩子要靠打，還是方法有問題吧？

任老師：

怎么就能讓他快樂？ 我孩子喜歡我對(duì)他說話溫柔一些，能和他一起玩兒，能跟他聊卡通片里的人物，——對(duì)孩子來說，說話的態(tài)度很重要， 雖然：“我沒有時(shí)間陪他看卡通片”，也不可能“越多越好的買四驅(qū)車”。孩子“好在他還算講道理，買玩具的要求經(jīng)常提，但不給買也不瞎鬧。”
但是，你還是感覺到“我覺得他最看重的還是我對(duì)他的態(tài)度。”
你在教育孩子的時(shí)候，已經(jīng)做得很好了，孩子向家長(zhǎng)要東西，在很大的方面是借著要東西，來考驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)懷，就像你自己一樣“我比較希望別人理解我，關(guān)心我，并不看中物質(zhì)上的東西。我想孩子可能也是如此”。
所以，你可以對(duì)孩子這樣說：我雖然沒有給你買***，但是媽媽還是愛你的”?？梢耘呐乃男∧X袋等等。
孩子最擔(dān)心自己不被他人認(rèn)可，自己的自由受到限制，當(dāng)他們被認(rèn)可、被尊重的時(shí)候，孩子本身就會(huì)產(chǎn)生向上的力量。 大聲的對(duì)孩子說：“你有許多優(yōu)點(diǎn)，比如善良、聰明、大方、助人為樂、動(dòng)手能力強(qiáng)、繪畫能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力強(qiáng)”；“上幼兒園的時(shí)候給小朋友講故事能講一個(gè)小時(shí)，自己編的。上學(xué)后，也是說話課最好。”
同時(shí)，還要告訴他：你堅(jiān)定地相信，嘴那么勤快的孩子，手也會(huì)很輕快的，只要你好好做。”
當(dāng)你用這些話跟孩子反復(fù)說的時(shí)候，孩子就會(huì)感到自己被認(rèn)可了，你不是說我這樣就很好嗎？那我就再來一個(gè)，這就是孩子。
用這個(gè)方法就能讓他從讀書寫字中體會(huì)到快樂?。?/span>

“我們對(duì)孩子是非常平等的，家里的事，學(xué)校的事兒，電視新聞里的事兒他都隨意發(fā)表看法。”-----這很好，但是要注意引導(dǎo)。
“我曾聽一位孩子很有成就的家長(zhǎng)講，孩子就得打，不打就出不了成績(jī)”我個(gè)人認(rèn)為，打可以讓孩子害怕，不敢不努力，但是培養(yǎng)不出幸福的孩子，培養(yǎng)不出自主自己生活的孩子。
“您說打和鼓勵(lì)哪種更有效呢？外國(guó)人不打孩子，可能人并不少，中國(guó)人管孩子要靠打，還是方法有問題吧？”
民主在精神上，嚴(yán)格在行為上，如果孩子不知道怎樣做，做錯(cuò)了，不要打，要講明道理，如果知道怎么做，還做錯(cuò)，該打則打，（最好事先規(guī)定好），但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還是不要打，重在培養(yǎng)。