李先生問:

我兒子已十三歲了，讀小學(xué)五年級，活潑好動愛說話，成績一直平平，但到了五年級迅速提升到前十名。我一直苦惱的是：他總有說不完的話，但又口齒不清，語句不完整。別的孩子一兩句能表達(dá)的意思他可能用五六句。小時(shí)候還好動，漸漸大了有所好轉(zhuǎn)。我該怎么辦？請老師幫幫我！

李先生好，孩子成績有大幅度提高，很不錯(cuò)呀，值得褒獎和鼓勵一下孩子。你該為孩子高興。孩子愛說話不是壞事，至少你可以盡早地方便地了解孩子的所言所思，通過語言了解孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)孩子的問題。表達(dá)不力，言語哆嗦，思路不清，思維不夠靈活，有可能和周圍長期所處的語言環(huán)境有關(guān)，也有可能和自身的語言發(fā)展程度有關(guān)。不過這也沒關(guān)系，可以通過一些有趣的訓(xùn)練來改變一下。
一、家長和他玩句子“縮水”游戲。即找個(gè)情緒放松、心情愉快的時(shí)間（比如散步聊天時(shí)），家長故意說一些長一點(diǎn)的或混亂一點(diǎn)的句子，要孩子把它說短，說精煉。舉例：
1、家長：我看了一場很精彩很有意思很讓人開心很讓人興奮的足球賽。
孩子：我看了一場足球賽。
（哆嗦的句子說精煉）

2、家長：天氣很好，有云，天很藍(lán)，云是白的，天很晴朗，
孩子：天氣很好，天空很藍(lán)，白云朵朵。
（把混亂無序的句子變有得條理清晰）。
3、家長：今天小王做。
孩子：今天小王做作業(yè)了。
（把缺少的句子成份補(bǔ)充出來）。
二、孩子都喜歡聽故事，你可以給他閱讀故事，之后，要孩子用最簡潔的語言表達(dá)中心意思。這有利于培養(yǎng)孩子的概括能力。
以上只是舉例，這樣的訓(xùn)練可以針對你孩子不足的部分來設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練題。如果口頭訓(xùn)練難度較大，可以寫在紙上，讓孩子來做。但我還是贊成口頭游戲?yàn)楹谩Ｒ驗(yàn)檫@樣可以調(diào)動氣氛，可以以比賽、搶答（三人）的形式進(jìn)行，家長要有耐心，不要忘記了及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。先從簡單一點(diǎn)的開始，以后慢慢加大難度。長期這樣的訓(xùn)練，對語言的把握和表達(dá)，對語文學(xué)科大有提高。
如果要專門訓(xùn)練語言能力，提高孩子的書面和口頭表達(dá)水平，那么內(nèi)容就不只這些了。凡是語言方面的，都可以設(shè)計(jì)得更豐富的更全面更多樣化。

最后，我建議你來參考我的這個(gè)親子間語言游戲的帖子（過段時(shí)間全部上傳），有一些是語言訓(xùn)練的。u/fjlld/cmd.html?do=blogs&id=276&uid=508

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