做完作業(yè)，孩子出來了。他媽媽也跟著出來了。（笑）
我跟宋子然又下了一盤棋，又拍了一下手，又一次進去做作業(yè)。做完作業(yè)，臨走的時候又跟我拍了一下手，說：阿姨再見！拿著籃球走了。
我發(fā)現(xiàn)，我又到了一個目的--讓孩子有了幸福的感覺。
孩子剛走，奶奶一臉神秘地湊到我跟前：喲，可了不得。這孩子第一次跟陌生人下了棋了，以前可從來沒有過。
我是想用這樣的方式看看他是不是真有憂郁癥。有憂郁癥的孩子一般不會那么大方地主動地跟一個陌生人拍手。要是我主動跟他拍手，得了憂郁癥的孩子只能會很弱地觸一下我的手掌。就像我們常常在生活中遇到的，比如有的男人跟你握手的時候很有力量，而有的只是沾一下而已。你認為這兩種男人哪一種有問題？
宋子然不但拍手，而且主動來拍，拍得很重。
托著狗臉唏噓感嘆
我心想必須要跟這家人談一談了。因為返程的車票都買好了，時間很緊，我只能跟孩子的爸爸媽媽談。我是分開跟他們談的。我問他，孩子之所以變成這樣，主要原因是什么呢？他說是妻子家里人過度溺愛的結(jié)果。
我問：能說說你跟孩子現(xiàn)在是一種什么樣的關(guān)系？他說：這孩子怕我。怕我。他怕我。我問為什么怕你？很自信地講了一通，歸結(jié)為一點：只有他怕我，才能讓他寫作業(yè)。孩子跟任何人在一起的時候都不能把作業(yè)完成，只有跟我在一起的時候才能把作業(yè)完成。而這孩子不上學(xué)的原因只有一個，就是因為完不成作業(yè)怕受到老師的批評。
他邊說我邊在紙上一條一條記錄。說完了，我用筆把他說的那些連起來。我說你看，你這樣的做法已經(jīng)造成問題：比如說，你想表示自己親近，去摸孩子的頭，但孩子將頭擺向一邊。你很傷心，就去摸狗的頭。你把狗臉托在手掌里，邊摸邊說：看啊看啊，多么漂亮的一張臉啊。在這個家里，你竟然無法托著兒子的臉大加贊揚，只能托著狗臉唏噓感嘆！你覺出這里面有什么不對勁的地方？
你想過沒有，你在事業(yè)上面極其成功，但是事業(yè)的成功等不等于人的成功？當(dāng)你老了，掙了幾千萬甚至幾個億，住的是洋房，開的是洋車，所有朝你投來的目光滿含尊敬，可你的兒子不跟你說話，對你冷若冰霜，甚至連基本的生存能力都沒有，甚至因為有了暴力傾向，犯了罪，進了牢房，如果真是這樣，你心里會是什么滋味？
現(xiàn)在我們看看，你的孩子為什么一進商店沒完沒了地要東西？為什么天生懶惰、早晨不愿起床？
作為孩子的爸爸，你為他花起錢來非常大方，而孩子的媽媽認為你做的不對，就用相反的方式去做，特別仔細，這是對你的做法的一種反動?；蛘哒f，孩子特別不滿媽媽的死扣，就會在跟你出去時變本加利地多要東西。
我們再來分析：一方面，孩子認為家里很有錢，可以供給讓他放開花；另一方面，因為孩子在跟媽媽出去的時候無論要什么都不會得到，更加強化了他對物質(zhì)的貪婪。這是心理需求而不是物質(zhì)需求。又因為他在要的時候那樣艱難，因而在他內(nèi)心產(chǎn)生了一系列心理問題。由于這樣的緣故，即使孩子最終得到了他想要的東西，比如說玩具，也會失掉了初衷，就是喜愛和玩的欲望，他不喜歡那些玩具了。接下來，他就會很快地將這個玩具破壞，是不是這樣？
更嚴(yán)重的是，你用打的方式要在孩子心里建立起你的威信，你有沒有想過，用這樣的方式建立起的威信好比把大樓建在沙灘上一樣，能有多少穩(wěn)固性？他說他已經(jīng)差不多快有一年不打孩子了。我說盡管孩子一年時間沒有挨打，可他心里留下了深深的創(chuàng)傷。雖說不打他了，但影響并沒有消逝。尤其是，盡管你不打孩子，但是你的臉色往往比打更能引起孩子的恐懼。
我問他，假如有人得了闌尾炎，是吃去痛片呢還是打針消炎？去痛片當(dāng)時可能很管用，但炎癥還在，接下來可能要命。打針是慢功，他的肚子還要繼續(xù)痛上一陣。你要哪個？
他說當(dāng)然要打針了。
我說你這個打、給孩子臉色就是去痛片?，F(xiàn)在他還小，你可以讓他怕你而完成了作業(yè)，但是當(dāng)有一天他不怕你了，或者你不在他跟前了，他還能不能完成作業(yè)？他說那可能不會。
地下黨人走進迷宮
所以你要改造自己，要重新學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的正確方法。
他說他并不是沒有方法。我說請舉個例子。他說為了鍛煉孩子的毅力，自己看電視時專門讓孩子坐在旁邊寫作業(yè)，并說：兒子，這是我的節(jié)目，我能看你不能看。
我說這叫精神折磨。如果是個不愛看電視的孩子這樣做還說得過去，關(guān)鍵是，宋子然是個愛看電視的孩子。
我說我有個小小的請求，今天談話這件事不要對你的妻子說。我與當(dāng)妻子的也是這樣說的，我要讓他們互相保密。我沒有告訴丈夫我也與她的妻子談了，但我讓妻子知道與他丈夫談話這件事，只是內(nèi)容有所隱瞞。為什么要這樣的做呢？因為做丈夫的盡管事業(yè)很成功，但他還沒長大、還沒有成熟。他身上有一些童年遺留下來的問題沒有得到解決，這讓他的妻子非常痛苦。我告訴妻子也與丈夫談過話，這樣妻子就可以暗地里按照我說的方式對丈夫進行調(diào)整。要是告訴丈夫我跟妻子談了，而他的妻子回家與他商量教育孩子的事，他就會認為妻子可能揭了自己的底、使他失了面子，他也就對做這件事從內(nèi)心深處產(chǎn)生抗拒。我要讓他覺得自己是個男子漢，他有義務(wù)、也有能力調(diào)整這個家。我要把這種責(zé)任感放回到他的肩上。在跟妻子談的時候，我只是向她暗示，他的丈夫與她的兒子一樣也需要調(diào)整。其實妻子也得調(diào)整。同樣的問題我可以對妻子說，卻不能對丈夫說，原因是丈夫有一些事情不能承受，說的不好，還會造成不良后果。
當(dāng)時我覺得，這簡直……簡直就像地下黨人走進迷宮一樣。
唉，人心這東西解決起來真難啊，世界上最難對付的大概就是對付人心了，尤其是人心對人心，要不然怎么會說清官難斷家務(wù)事呢？在這個家里，如果丈夫能夠承擔(dān)一部分事務(wù)，比如用愛來教育孩子，那么妻子就能分出時間進行自我調(diào)整了。如果妻子將自己調(diào)整得精神愉快，打扮的也很漂亮，家里搞得也很溫馨，丈夫在這樣的環(huán)境中就會感到很舒服，就會反過來更加關(guān)注妻子與孩子。這樣就能進入良性循環(huán)。如果家庭的氛圍發(fā)生了變化，再來調(diào)整孩子，就會容易得多。
這個家庭真到了非得調(diào)整的時刻了，不調(diào)整可能會面臨更大的麻煩。就說起床這件事……因為晚上睡覺，他、老婆、兒子、還有他們家的貓，四個全都擠在一張床上。我說：如果一個12歲的孩子早晨不愿起床，你就要想想原因了。如果只讓孩子起床大人不起，孩子當(dāng)然要進行這樣的報怨了：為什么叫我起爸爸不起？
遺憾的是，這件事直到現(xiàn)在仍然沒有出現(xiàn)我所預(yù)想的結(jié)果。開始時確實起了作用，那邊打來電話，說從孩子到大人都開始改變了。但是，這種問題真是冰凍三尺非一日之寒，解決起來太難了，得有這么一個人在他們身邊，時時幫助，解決他們不能解決的問題。
這個孩子在兒童心理治療中心治了半年時間，毫無效果。為什么沒有效果，關(guān)鍵是治療人員沒有抓住問題的根本所在。調(diào)整孩子先要從調(diào)整成人開始。調(diào)整孩子的關(guān)鍵是調(diào)整成人。在與大量家長打過交道之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子所有的問題如果追根溯源，幾乎都會追到大人那里。要是大人調(diào)整過來了，調(diào)整孩子才會有了可能。許多家長不明白這個事實，比如宋子然家，表面上好象是孩子拿走了大人的幸福，實際呢，正好相反，是大人拿走了孩子的幸福，所以造成了惡性循環(huán)的局面。
做這樣的事要走進了孩子的內(nèi)心，從調(diào)整大人入手。這讓我想起了畫畫，如果你想畫出正確的蘋果顏色，必須將蘋果周圍的顏色一同考慮進去。如果不考慮環(huán)境色，你永遠也畫不出正確的顏色。
其實，這樣的觀念在中國已經(jīng)開始流行起來了，像"賞識教育"、"東方愛嬰"，就是典型的從家長入手的教育。
唉，像宋子然這樣的孩子實在太不幸了，但這還不是最可怕的，最可怕的是，孩子的父母至今仍然意識不到這個問題，他們關(guān)注的重點根本不在這里，這才是最大的悲哀是不是？我們的教育者最不愿考慮、或者說最漠視、而我認為最重要的，就是孩子是不是活得幸?！?br />
2.3.1 一對驚恐的大眼睛
我看見門口站著一位胖胖的、臉蛋紅撲撲的老太太。她是一個乞丐，臉上露出陽光燦爛的笑容，與當(dāng)時夕陽西下的景色十分和諧。
乞丐的啟示
說到幸福，怎樣才算幸福呢？我想每個人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)與感受。這是一種"如人飲水、冷暖自知"的東西，只有自己知道，很難用用語言描述。
我給你講一件事，或許這件事能把我心中對于幸福的感覺說的清楚一些。大概四五年吧，在一個夏天黃昏里，太陽快落山了，我聽到有人敲門，就走到院里把門打開。我看見門口站著一位胖胖的、臉蛋紅撲撲的老太太。她是一個乞丐，臉上露出來是陽光燦爛的笑容，與當(dāng)時夕陽西下的景色十分和諧。當(dāng)時我想，乞丐一般都是臟兮兮的，穿的很破爛，而且呢，即使不想愁眉苦臉，也要裝出愁眉苦臉的樣子?？墒茄矍斑@位老太太，穿得干干凈凈，滿面紅光，那種快樂的神情實在讓我有些奇怪。
我就問她了：您身體這么好，為什么不去勞動而要出來討飯呢？她笑著說：安徽發(fā)大財啦！她的話讓我一時反應(yīng)不過來。正在我苦思冥想她這是什么意思的時候，突然，那位老太太，她放聲大笑起來，邊笑邊說：啊呀！你看我你看我……我把"發(fā)大水"說成"發(fā)大財"了！她的話也讓我哈哈大笑……笑聲中，我給他端來滿滿一碗大米，然后，向那張在夕陽西下的輝映中發(fā)著光亮、充滿快樂的胖臉道了一聲再見。
她走了以后，我還在笑。一個人，咧著嘴巴……而且還不知不覺唱起歌來。邊干活邊唱。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己唱歌的時候，已經(jīng)唱了老半天了。
在那個夕陽西下的傍晚，我活得很幸福。我的幸福居然是……一位伸出手來向我乞求施舍的老太太給的！而且，那位施舍給我幸福的老太太比我生活得艱難許多，但是她的心中，幸福的含量肯定要比我多出許多……
幸福的概念
這件事能給我們一個啟示：人的幸福不幸福，并不是取決于他有多少財富，過著多么奢侈的生活，而在于他的內(nèi)心有沒有釀造幸福的工廠，有沒有對于"幸福"這個概念的準(zhǔn)確的理解與把握，有沒有獲取幸福的智慧。就是說，作為人，他能不能認識幸福？知道什么才是幸福？如何獲取這樣的幸福？要是沒有這種能力，億萬富翁也會徹夜難眠，要是有了這樣的能力，乞丐也會唱著歌兒討飯。你說是不是這樣呢？從這個意義上講，有了這種能力，就會幸福，相反，他就不會幸福。如果一個人覺得不幸福，你能說一個錢很多，或者官很大的人是個"成功人士"？
所以，我覺得，人生的根本問題是，人為什么活著，以及怎樣活著。
人活著為了成功，成功呢？為了幸福。什么是成功？什么是幸福？我的觀點是，成功，是內(nèi)心的成功，幸福，是內(nèi)心的感覺。這就是我對于成功對于幸福的概念。
當(dāng)然，對于個人而言，我們不能對于事業(yè)、追求，金錢不聞不問，人活在世上離不開物質(zhì)的支撐。但是，如果我們不能將物質(zhì)的追求建立在精神的追求之上，那么我們極有可能追到的只是痛苦。追求幸福的正確態(tài)度是以超然的心態(tài)做事，而超然心態(tài)的形成是以樹立正確價值觀作為前提的。
一個人如果活得不幸福，不但失去了活著的價值，也很難取得成功；即使成功了，那也只是別人眼里的成功而不是他內(nèi)心的成功。再說，一個不幸福的孩子就不會擁有幸福的父母；孩子、父母都不幸福了，這個家庭也就不幸福了；不幸福的家庭多了，整個國家、整個人類的幸福水準(zhǔn)就會大打折扣；如果人類生活在不幸福之中，盡管文明非常發(fā)達，你能說這就是我們?nèi)祟愋枰奈拿鳎?br />
我認為，現(xiàn)在的文明，很大程度上只不過是物質(zhì)的文明罷了。在精神層面上，人類可以說正在倒退。人從"動物"圈里面跳出來，稱為人，主要是在精神方面。如果人類只追求物質(zhì)而忽略精神的話，那與動物沒有什么區(qū)別。
所以，我們的審問，應(yīng)該審問到"現(xiàn)在的文明是不是文明、我們應(yīng)該需要什么樣的文明"這樣的層面。
人類的價值觀應(yīng)該建立在這個基礎(chǔ)之上。如果在這個基礎(chǔ)上重建我們的價值觀的話，就算用世俗的觀點，往廣說，就會大大減少由于過分不擇手段拼命爭斗的情形，而使整個社會越來越朝著良性的方面發(fā)展；往小里說，比如個體的人，超然心態(tài)等于為他提供了極好的心靈保護，使他避免被過分焦慮之類的情緒傷害。
這對教育、對孩子尤其重要了，要是我們的教育者，老師，家長，能夠站在這個角度看問題的話，我們的孩子就會比目前這樣的狀態(tài)幸福許多。
一對驚恐的大眼睛
有年暑期，我正在上課，二畫室的老師來找我，說李老師，有個新來的女孩叫白夢吟，有些不大對勁。我問怎么不對勁？他說眼睛不敢看人，目光散散的，從來不說話。
他帶我來到班里，把孩子指給我看。我說白夢吟--，就見小身子抖了一下，兩只眼睛直勾勾望著我。那是一對怎樣的眼睛啊！我敢說，那是我見過的最讓我難忘眼睛了－－美麗，卻又充滿驚恐。那種感覺就像是看見了一頭待宰的小鹿……我想不論是誰，見了這對眼睛都會為之傷心的！
當(dāng)時啊，我覺得……我覺得就像是我的兒子面臨危險，有一種不顧一切地、想保護她的沖動使我朝她走去！
我來到她的面前，慢慢蹲下來，兩手輕輕地扶著她的上臂。可是，就在我的手掌與她的身體接觸的那一瞬，白夢吟渾身猛地哆嗦一下。我立刻明白怎么回事了：這孩子肯定被大人嚇壞了。我心里隱隱作痛，我拿開手，試探性地，輕聲慢氣地與她說話，可是，無論說什么、怎么說，她都不吭一聲。在我向她說話的時候，那對美麗的眼睛自始至終都像待宰的小鹿一般，目光滑過我的肩頭，看著遠處。
我立即打電話，把她的父母叫來，問他倆誰主管孩子的教育，誰平時動不動向孩子大喊大叫？兩人聽了先是一楞，又迅速對望一眼。妻子說：李老師，我家孩子運氣太不好了，在學(xué)校遇上那樣的班主任。我問怎么回事？她說：孩子的班主任生活不順，離婚了，心情不好，就把氣全都撒到了孩子頭上，全班的孩子都不能幸免?，F(xiàn)在，已經(jīng)到了這樣的地步，比如有一次，白夢吟在學(xué)校得了感冒，回來的時候發(fā)著高燒，半夜醒來，爬起來要做作業(yè)，怎么都攔不住，說如果寫不完作業(yè)明天她就怎么怎么，硬是起來把作業(yè)做了。
這時候，我看見那位丈夫用埋怨的目光迅速地瞥了妻子一眼，妻子毛了，說你這么看我干啥？好象都是我的責(zé)任！丈夫說：怎么沒有你的責(zé)任？我看咱們的孩子變成這樣，首先是被你嚇的。妻子火得，爆跳如雷，你要是見了那張臉，就會明白她孩子的眼睛里為什么會有那樣凄慘的光了。妻子吼叫說：你老說我對孩子如何如何的，你說！不這樣行嗎？如果按你的方法，咱家孩子不知還會變成什么樣呢！
說到這兒，她大概覺得有些失態(tài)，就朝我勉強地笑了笑，說李老師，你不知道我家孩子有多么犟，一道題明明做錯了，讓她改死活不改，硬說老師就是那樣講的，怎么說都不聽，你說氣人不氣人？ 丈夫說：那也不能打嘛！妻子說：不打，不打能改嗎？
我趕忙制止他們的爭吵。我全明白了，但該如何讓他們明白呢？我告訴那位糊涂的母親：難道你還不明白白夢吟為什么半夜起來做作業(yè)？為什么明知錯了還要堅持？她是被老師嚇的呀。你的孩子太可憐了。在學(xué)校，她要承受苦難，在家里，你又雪上加霜?，F(xiàn)在，她一見老師就驚恐萬分，就像綿羊遇見了獅子！孩子處在這樣的境況，連我們這些不是她的親人的人都傷心得要命，做為孩子的母親，你的心里難道就生不起絲毫的憐憫？
后來，我發(fā)現(xiàn)，白夢吟不光是得了嚴(yán)重的恐懼癥，而且沒有思維，她的大腦差不多一片空白!
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