在你要求老公對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育后,孩子變得好多了.應(yīng)該看到.這是個(gè)可喜進(jìn)步。同時(shí)也說明,用的理念是對(duì)的。因?yàn)楹⒆哟_實(shí)需要賞識(shí)和表揚(yáng)。上個(gè)世紀(jì)的孩子,家中兄弟姐妹多,父母顧不上。一轉(zhuǎn)眼孩子就長大了,覺得還孩子不是很困難的事。而現(xiàn)在,只有一個(gè)孩子的家庭,孩子成了關(guān)注的焦點(diǎn)。一點(diǎn)一滴都會(huì)引來家長的關(guān)心。所以,家長把心放細(xì),把目標(biāo)放高,學(xué)校依然是應(yīng)試教育的同時(shí),我們這一代孩子們失去了比上世紀(jì)的孩子更多的娛樂玩耍時(shí)間,也經(jīng)受更多的壓力和負(fù)擔(dān)。他們作為孩子也不容易。
而作為現(xiàn)代家長就更不容易了。因?yàn)楹⒆右步o我們提出了更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)??简?yàn)我們的耐心,挑戰(zhàn)我們的精力和教育能力。
什么方法都試過了,但并不能推論說:這孩子沒救了?;蛟S勁沒使到點(diǎn)子上,沒用到刀刃上,或許方法不夠具體,或許在與孩子的互動(dòng)中,態(tài)度不夠溫和,語言不夠藝術(shù),所以,很多因素在影響教育的效果也是正常的。但關(guān)鍵的一點(diǎn)是,是否:
1、是否有足夠的耐心?是否不因一次的失敗而影響自己的情緒和心態(tài)/,或?qū)⒆颖硎臼课覐哪愕奈闹锌梢愿杏X到你被失望情緒所籠罩。所以調(diào)整心態(tài)很有必要,調(diào)整好了,才能象每天的太陽都是新的一樣,笑臉,笑心面對(duì)孩子的一切。如果用失望來籠罩自己,難免會(huì)影響自己的行為或做出控制不住情緒的事。
2、知子莫過于母。只有與他朝夕相處的家長才是了解孩子的最近通道。學(xué)會(huì)了解孩子,學(xué)會(huì)尋找根源。學(xué)會(huì)反思。比如,孩子看課外書時(shí)為什么坐不住,是因?yàn)楹⒆訉?duì)所看課外書不感興趣,還是因?yàn)榭吹脮r(shí)間在她看來認(rèn)為較久?還是她剛好心里有事,正想玩去的時(shí)候有人安排她看書?孩子作業(yè)太馬虎,為什么馬虎?是自然身心規(guī)律所限,還是態(tài)度問題?
如果你自己找不到原因,教你一招,可以問孩子為什么?讓孩子來回答。比如看課外書看不久,問她是不是不好看?還是你現(xiàn)在心里有事?一般來說,如果親子關(guān)系好,孩子是會(huì)認(rèn)真回答家長的。所以,親子關(guān)系的好壞很重要,是溝通的前提。等孩子回答你了,再找對(duì)策。
3、我常常這樣,當(dāng)一種方法不行時(shí),我就事后反思。為什么行不通?等我思考過了,找到原因了,再找另一種辦法。第二種辦法不行,我再找第三種方法。有時(shí),同一種方法,這個(gè)時(shí)間不行,我再等待下個(gè)時(shí)間繼續(xù)換種方式來說或做。所以,要做個(gè)智慧的家長,多用想一種辦法。這時(shí)心態(tài)也很重要,耐心很重要。要相信,孩子始終會(huì)好起來的,我們沒有理由對(duì)孩子表示失望。一種方法不行,一定是不適合他,因?yàn)槊總€(gè)孩子都不同;或者實(shí)施時(shí)場(chǎng)合、時(shí)間不對(duì)(比如在孩子情緒不好時(shí)和他講道理就沒效果,也容易頂嘴)?;蛘哂捎诤⒆拥哪挲g、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、身惦發(fā)展規(guī)律所限,還沒能達(dá)到能夠接受你的這種方法的時(shí)候。
教育孩子不容易,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何做個(gè)好父母,當(dāng)作是孩子給家長的考試吧。
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