中華家庭教育志愿者張言答：

 

 

醉梅答——

你好.家長朋友.謝謝你理解這么到位.
我看了你描述孩子的10個(gè)特點(diǎn)中,我看到了5條是優(yōu)點(diǎn).1條既不是優(yōu)點(diǎn)也不是缺點(diǎn)(上網(wǎng)游戲),這說明孩子還是很不錯(cuò)的.有很多優(yōu)點(diǎn)的.其它我不說了，就來分析4條吧:
第2條，行為方面，具體怎么樣的表現(xiàn)，我不清楚。學(xué)習(xí)方面，可通過輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)來改善一下。但我覺得，如果不是差異太明顯，還是不要操之過急，孩子總是在天天成長的，就象樹一樣，每天都在一點(diǎn)點(diǎn)生長著。有些需要等待孩子成長，給孩子一個(gè)過程。
第5條，孩子不愛勞動(dòng)，是因?yàn)橐郧澳憧傉J(rèn)為他做不好，所以代勞了是吧。因?yàn)閯趧?dòng)，或者說家務(wù)活，由于從小沒養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，所以現(xiàn)在就是懶。要么感覺做起來沒有成就感，不想做；要么覺得家務(wù)活是父母的事，和他無關(guān)，沒有義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。我覺得，到了這個(gè)年齡，到了這個(gè)時(shí)候，想讓他做他也不想做。與其要他做這做那，不如放手不管，讓他自己去做，自己去管，家長不要再象小時(shí)候那樣幫著做了。做的越多，孩子越?jīng)]責(zé)任心。比如你要叫他收拾房間，他不做，那么你們就不要收拾，亂就亂吧，找不到東西了是他的事，不是你們的事。再比如大掃除時(shí)，整個(gè)房間都可以收拾，但他的房間可以不收拾。這僅供參考。
第8條：字跡潦草，是家長審美要求比較高呢，還是潦草得實(shí)在難入眼？這也有有程度。如果實(shí)在潦草，就告訴孩子字寫字潦草的壞處，比如影響老師閱卷，老師看了民不舒服，容易被扣分。字就象一個(gè)人的儀表，不干凈不整潔。寫一手好字也是一項(xiàng)特長，一種藝術(shù)。
進(jìn)行正面教育。平時(shí)抓住機(jī)會(huì)，表揚(yáng)，鼓勵(lì)，暗示，欣賞。比如你挑一個(gè)時(shí)間，挑一頁字，欣賞著對孩子說，啊，我發(fā)現(xiàn)你今天寫的這幾個(gè)字比其它的字都要好看?；蛘哒f，我看你今天寫的字比以前寫得要漂亮多了。這種方式有異于直接挑毛病、批評指責(zé)的方式，可以一試。

第10條：你說孩子有些自私，不尊重長輩。想想是不是和你們的教育方式有關(guān)？這個(gè)年齡的孩子，最好把孩子當(dāng)朋友，放棄所謂的“威嚴(yán)”。以平等、民主的方式來對待孩子。

上面能提5個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是個(gè)進(jìn)步。我結(jié)合你其他的帖子來看，提了不少缺點(diǎn)，親子之間也出現(xiàn)問題，教育方式也不當(dāng)。孩子是很不錯(cuò)的，這么多優(yōu)點(diǎn)。孩子不可能十全十美的，什么都要符合家長的要求。成人都做不到完美，一定要孩子完美，是不是不公平呢？再說，孩子是個(gè)不斷變化發(fā)展的個(gè)體，總是在錯(cuò)誤中，不完美中成長的。允許孩子不完美，才是符合人性的。
如果只是一味要求孩子改變，而教育方式，教育態(tài)度，教育理念不轉(zhuǎn)變，那么孩子在這樣的家庭中，其實(shí)很受罪。