中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《社會(huì)記錄》

孤獨(dú)的花朵(上)

以下為節(jié)目?jī)?nèi)容。

　　記者：你這么小的孩子當(dāng)時(shí)怎么會(huì)想到要吃安眠藥呢？

　　蔡傲：是真的就想，那時(shí)候知道安眠藥吃了會(huì)死人，然后就可以不痛苦。

　　記者：這件事對(duì)你影響有這么大嗎？ 蔡傲：有。當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感覺就好像，本來心是熱乎的，然后被一陣地涼風(fēng)一吹，然后就變涼了，就像在一個(gè)冰冷的世界一樣。

　　阿丘：剛才說話的小女孩今年11歲，名叫蔡傲，是洛陽市一名六年級(jí)的小學(xué)生，就在半年前，這個(gè)11歲的小女孩在日記中寫到：要吃安眠藥自殺！

　　孩子日記：朋友人人都有吧，人不可能沒有朋友，我就是沒有朋友。有時(shí)，我真是想過，干脆沒有人管，哪一天我吃安眠藥死了算了，總比活著好受，比活著舒服。

　　解說：陸女士，蔡傲的母親，去年12月，她在電腦桌旁無意發(fā)現(xiàn)孩子的日記本，翻開一看，竟然發(fā)現(xiàn)孩子有自殺念頭。

　　母親：看到孩子寫的這個(gè)日記非常的震驚，非常的吃驚。

　　解說：根據(jù)蔡傲母親在日記中的判斷，女兒想自殺是源于內(nèi)心的孤獨(dú)，蔡傲母親認(rèn)為，女兒的孤獨(dú)和孩子所在的小學(xué)，洛陽市南昌路小學(xué)有很大關(guān)系。她說，一年前，她曾經(jīng)舉報(bào)該學(xué)校違反洛陽市教育局規(guī)定，讓學(xué)生上早讀，學(xué)校因此受到了批評(píng)，并取消了早讀。蔡傲母親認(rèn)為這是孩子想自殺的真正原因，她說這點(diǎn)在孩子的日記里也得到印證。

　　孩子日記：我本來有朋友，可是我的母親不想讓我早讀，就告了狀，告到了教育局。

　　母親：(日記)寫得很清楚，因?yàn)樵缱x的事情告到教育局，老師不讓跟我玩，一系列的問題都迎刃而解了，把這個(gè)問題說得很清楚了。

　　阿丘：一篇孩子的孤獨(dú)日記就這樣被母親發(fā)現(xiàn)了，之后說引發(fā)的一系列的事情是更人們始料未及的。

　　解說：2006年12月，蔡傲母親向一家報(bào)社投訴。不久，一篇以《一個(gè)小學(xué)生的孤獨(dú)調(diào)查》為題的報(bào)道出現(xiàn)在報(bào)端。之后，洛陽各大論壇紛紛轉(zhuǎn)載討論。

　　版主：是搞我這個(gè)論壇五六年來第一次出現(xiàn)的，短短兩天時(shí)間點(diǎn)擊量達(dá)到兩萬多次，回復(fù)率好幾百個(gè)，非常非常地?zé)崃摇?/p>

　　解說：當(dāng)?shù)亟逃块T專門展開了調(diào)查，河南電視臺(tái)進(jìn)行了報(bào)道，

　　河南電視臺(tái)主持人：最近洛陽市11歲的小女孩蔡敖有點(diǎn)煩。

　　解說：蔡傲的班主任老師陷入困境，蔡傲班級(jí)的同學(xué)也卷進(jìn)此事件，蔡傲事件成為了洛陽市2007年初最熱門的話題。

　　班級(jí)孩子的一小部分念詩影像

　　解說：今年年初，蔡傲離開南昌路小學(xué)，輟學(xué)在家3個(gè)月。

　　阿丘：11歲小學(xué)生的蔡傲為什么會(huì)萌發(fā)自殺的念頭，她曾經(jīng)遭遇什么？她的日記是如何在社會(huì)上引起一場(chǎng)頗有影響的風(fēng)波的？社會(huì)上方方面面的人士是如何卷入這場(chǎng)風(fēng)波的，在這個(gè)事件上，成人世界與兒童世界之間究竟發(fā)生了什么？咱們還得從早讀事件說起。

　　母親：早讀的話屬于違規(guī)行為，那個(gè)時(shí)候?qū)W校還在早讀，――考慮到早讀時(shí)間有點(diǎn)太早，孩子七點(diǎn)或者七點(diǎn)多點(diǎn)，特別是做值日的時(shí)候，要去得更早，所以說這個(gè)時(shí)間孩子保證充足的休息，我們把這個(gè)事情打電話反映教育局。

　　解說：蔡傲就讀的洛陽市南昌路小學(xué)是一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，年年被評(píng)為先進(jìn)小學(xué)，她常常寫作業(yè)到很晚，早上起不來，媽媽心疼她，就把學(xué)校違規(guī)早讀的事告到了教育局，之后學(xué)校受到了教育局批評(píng)，并取消了早讀。

　　蔡傲：那一次我跟同學(xué)走在回家的路上，我不小心說漏嘴了，然后跟他們說這件事是我媽媽跟教育局說的，我一不小心說漏了.

　　解說：蔡傲萬萬沒想到，她不小心說漏嘴的話很快就傳到老師的耳朵里。很快，早讀事件的真相被學(xué)校的老師和同學(xué)們得知，

　　蔡傲：老師就說，我們是五年級(jí)嘛，他就說咱們班有個(gè)學(xué)生說學(xué)生家長(zhǎng)跟教育局那說了，說不讓學(xué)校早讀，就這樣說的。 ――

　　記者：那當(dāng)時(shí)你在底下怎么想？蔡傲：反正很多同學(xué)很氣憤，我臉上也沒什么表情。

　　記者：為什么很氣憤？ 蔡傲：可能好多同學(xué)都想早讀吧。

　　解說：蔡敖說，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，出于提高成績(jī)的考慮，很多同學(xué)包括家長(zhǎng)都支持學(xué)校實(shí)現(xiàn)早讀制度，此后，蔡敖覺得，老師對(duì)她的態(tài)度變得微妙起來。好朋友和她的關(guān)系也發(fā)生了變化。

　　蔡傲：原來晚上放學(xué)回家，我要跟他們一起走，他們都說行，然后早讀事件過后，我跟他們說咱們一起回家吧，他們就說有事。

　　記者：他們也許真的是有事啊。 蔡傲：那不可能天天都有事吧。

　　記者：那你有沒有問過他們呢？

　　蔡傲：?jiǎn)栠^，我問他們?yōu)槭裁催@兩天不理我了，然后他們就說老師不讓他們跟我玩。

　　記者：跟你說過幾次呢？

　　蔡傲：我問多他們都已經(jīng)有，最少也應(yīng)該有三次了，但是他們都回答是老師不讓他們跟我玩。

　　解說：蔡傲說，老師并沒有公開讓全班同學(xué)不跟她玩，而是暗地里囑咐了幾個(gè)她最好的朋友。她還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別同學(xué)和她玩時(shí)一旦被苗老師發(fā)現(xiàn)，就立即跑開。上體育課，也沒人愿意和她一組玩游戲，蔡傲不敢埋怨老師，更不敢告訴家長(zhǎng)，她只能默默忍受。

　　蔡傲：我就那樣熬過一天是一天。

　　記者：那你每天晚上躺在床上都怎么對(duì)自己說？

　　蔡傲：我就對(duì)自己說，明天要不然最好生病，就不用去學(xué)校。

　　記者：不想去學(xué)校？ 蔡傲：嗯。

　　母親：回到家里不吭不哈的，以前回到家里又蹦又跳的，后來回來在家里，要不寫作業(yè)，寫完作業(yè)也不吭聲，自己看看電視，以前還跟我聊聊學(xué)校的事情，聊聊班級(jí)的事情，在這期間還有孩子的來往，我覺得孩子來得也少了，逐漸到孩子沒有來的，

　　解說：2006年12月4日，看到女兒日記薄的第二天上午，蔡傲母親來到了南昌路小學(xué)，找蔡傲的班主任苗老師討個(gè)說法，問她為什么讓別的同學(xué)孤立自家孩子，蔡傲母親還特意用錄音筆錄下了當(dāng)時(shí)的談話內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)：孩子的心理覺得，一直包括你們的同學(xué)反映說，你不叫孩子們跟他玩，不叫其他同學(xué)跟他玩，孩子一直心里就是說，讓我自己走不說，還不讓我的同學(xué)們跟我一起回家。

　　老師：你覺得老師會(huì)說這樣的話嗎？

　　家長(zhǎng)：我覺得某些場(chǎng)合，我不能說你是故意說，但是你是無意識(shí)說有可能的。

　　老師：我可能無意識(shí)地把你簽的“分?jǐn)?shù)是次要的”說出來，但是你那個(gè)話就沒有說過，為什么沒有說過呢？因?yàn)槲矣泻⒆樱腋⒆犹幍煤芎?，跟朋友一樣，孩子有自尊心知道吧，你們家蔡樂樂有自尊心，我們老師一直保護(hù)著他.

　　阿丘:從當(dāng)時(shí)談話錄音中我們得知,苗老師否認(rèn)曾經(jīng)說過孤立蔡傲的話, 但她說自己的確在同學(xué)們面前公開念過蔡傲的母親寫過的評(píng)語,蔡傲的母親究竟寫了什么樣的評(píng)語讓苗老師如此重視呢?

　　母親：六年級(jí)上半期的期中考試，其中有一條要求家長(zhǎng)簽字，90分以上讓家長(zhǎng)簽多少字，意思是家長(zhǎng)隨便填，意思是孩子學(xué)習(xí)好把嗎，90分以上孩子學(xué)習(xí)都好嗎。80分簽50個(gè)字，可能他們班沒有低于70分，70分—79分的家長(zhǎng)簽夠100個(gè)字，我覺得你老師很滑稽的，家長(zhǎng)簽字，有家長(zhǎng)簽字的方式方法，你還給他要求字?jǐn)?shù)，你這種做法，你把我們當(dāng)成什么了？你也把我們當(dāng)成小孩子訓(xùn)斥了。

　　阿丘：蔡傲母親認(rèn)為要家長(zhǎng)評(píng)語的字?jǐn)?shù)要與孩子成績(jī)掛鉤，是把家長(zhǎng)分成三六九等，是一種歧視，她越想越生氣，毫不猶豫地寫下評(píng)語：“分?jǐn)?shù)是次要的，只要孩子努力去做了，我們就認(rèn)可。孩子需要全面發(fā)展，我們應(yīng)該多給孩子留一些玩的時(shí)間！” 沒想到第二天，苗老師看了這段簽字后，當(dāng)著全班同學(xué)的面念了這段話。

　　蔡傲：當(dāng)時(shí)老師看了就說，既然你媽媽都不管他了，那我們以后都不要管他。

　　記者：當(dāng)時(shí)他說的時(shí)候，你看他是什么樣的語氣和神情？ 蔡傲：沒注意。

　　記者：那你在下面聽到這些話，怎么想？

　　蔡傲：我在下面聽到這些話，我媽媽又沒招他又沒惹他，為啥他光念我媽簽字呢！

　　記者：你想不通。

　　蔡傲：想不通。

　　(給苗老師打電話)

　　解說：我們記者多次聯(lián)系苗老師，但如今的苗老師不愿接受采訪，為了更清晰的了解情況，我們找到了2月份河南電視臺(tái)對(duì)苗老師的采訪。

　　苗老師：可能就是家長(zhǎng)的教育觀念不一樣吧，比如說她寫作業(yè)，問題是她能寫完，寫的很好，第二她不想寫了，她會(huì)說，我媽媽不讓我寫，她媽媽的確可能就是不讓她寫作業(yè)，問過幾次，剛開始我都不相信，打電話問她家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就說，那就不寫作業(yè)，她不想寫就不寫作業(yè)唄。說過幾次，她媽媽也不想讓她寫作業(yè)，她要再不寫完作業(yè)的話，老師也沒法說她。

　　(影像：練跆拳道 作業(yè)本)

　　解說：在苗老師眼里，蔡傲是班里最特殊的孩子，蔡傲5歲開始練跆拳道，獲得過不少名次，她每天下午提前放學(xué)去練習(xí)跆拳道。因?yàn)橐獏⒓痈鞣N比賽，她還常常請(qǐng)假，蔡傲的成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢碌龋擞⒄Z和美術(shù)等副科成績(jī)不錯(cuò)，她的語文和數(shù)學(xué)常常是倒數(shù)幾名。苗老師認(rèn)為，蔡傲成績(jī)不好和她父母的教育方式有很大的關(guān)系。從蔡傲母親錄下的和苗老師的對(duì)話中，我們也可以感受到這一點(diǎn)

　　老師：你覺得有你的原因嗎？ 家長(zhǎng)：我的原因也有一點(diǎn)。

　　老師：您的原因我覺得挺大的。 家長(zhǎng)：為什么呢？

　　老師：為什么呢？因?yàn)閺念^到尾別的孩子為什么沒有呢，為什么只有他呢？就因?yàn)槟悴蛔屗麑懽鳂I(yè)，他跟別人不一樣，他造成的，你看，別的同學(xué)都寫作業(yè)，不寫完怎么樣怎么樣。

　　家長(zhǎng)：不是，這個(gè)不寫作業(yè)，我是征求他的意見，你想不想寫作業(yè)。

　　老師：你尊重他的意見，肯定不寫啊。

　　家長(zhǎng)：對(duì)啊，那肯定啊，孩子不愿意寫，我肯定是不讓他寫，我要征求孩子的意見，我們家是很民主的。所以就像你說的，我向來在家是很民主的，我就要征求孩子，你想干啥，你不想干啥。

　　(影像：蔡傲一個(gè)人)

　　解說：蔡傲的家境不錯(cuò)，父母共同經(jīng)營(yíng)一家民營(yíng)企業(yè)，平常工作很忙。蔡傲父母在教育孩子上有自己的想法，他們經(jīng)常帶孩子野外旅游，參加民間電視劇表演。蔡傲父母認(rèn)為，孩子應(yīng)該開開心心地過，不應(yīng)該把成績(jī)放在首位。

　　影像：母親工作 孩子過去活動(dòng)錄像

　　老師：是啊，你們家就這一個(gè)孩子呀，你到我們班里，我們?cè)趺垂?？我們又不想讓他們不寫作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)校局里面又來調(diào)研考試，抽你們班，到全區(qū)去評(píng)，你這個(gè)班，從這個(gè)班你代表學(xué)校，你考這么差，你老師怎么教的？我們班要都這樣子的話，你說我們能教成嗎？畢竟知道，家里只有一個(gè)孩子，60個(gè)孩子呢，是不是？最起碼你沒有支持老師工作。

　　家長(zhǎng)：因?yàn)槭裁?，有些事情，作業(yè)的多少，可能我們家長(zhǎng)的想法不一樣，可能是有些方面。

　　老師：中國的國情和外國就是不一樣，就是應(yīng)試教育。因?yàn)槟愕南敕ó吘贡容^超前一點(diǎn)，咱大部分家長(zhǎng)想得還不一樣，大部分家長(zhǎng)想的還是讓孩子好，因?yàn)槟銈冏龅氖聵I(yè)比較成功一點(diǎn)。

　　(影像：蔡傲一個(gè)人空鏡)

　　蔡傲：提問問題老師都從來不叫我，改作業(yè)，有時(shí)候老師都說，如果作業(yè)我想寫了想交了，然后老師就批，不想寫了不想交了，老師還說還讓省事呢。

　　記者：他當(dāng)時(shí)是對(duì)你這樣說還是對(duì)全班同學(xué)這樣說？

　　蔡傲：對(duì)全班同學(xué)這樣說。

　　記者：那他為什么會(huì)這樣說呢？ 蔡傲：不知道。

　　阿丘:蔡傲的家長(zhǎng)教育孩子可以不按老師要求作業(yè),而老師認(rèn)為給一個(gè)孩子搞特殊會(huì)影響到其它孩子,雙方是針鋒相對(duì),而隨后這種分歧與對(duì)立愈演愈烈.

　　苗老師：每回開家長(zhǎng)會(huì)那時(shí)候，還有我們有家長(zhǎng)學(xué)校，就講課干啥的，人家家長(zhǎng)都會(huì)來，她的家長(zhǎng)沒有來過。

　　母親:開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我這個(gè)性格比較剛直的一種人，可能你在家長(zhǎng)會(huì)上說，怎么樣怎么樣，道德時(shí)候我說老師你說的不對(duì)，應(yīng)該怎么樣怎么樣，當(dāng)著那么多家長(zhǎng)的面，如果跟你起沖突的話，是不是降低你的威信，我是避免這種事情發(fā)生，所以說我沒有去。

　　阿丘:在蔡傲母親與苗老師之間,教育觀念的不同與情緒的對(duì)抗引發(fā)的摩擦逐步升級(jí),對(duì)于蔡傲來說，她能感受到的，是老師和同學(xué)們對(duì)她的疏遠(yuǎn).

　　蔡傲：在老師不在的時(shí)候我就跟他們說，我就問他們我做錯(cuò)什么了，你們干嘛不理我，然后他們就給我說老師不讓他們跟我玩。我們已經(jīng)都大概玩了兩年多吧，他們一下子就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?，他們就毀了我這兩年的友誼。

　　記者：你覺得這種友誼特別珍貴？

　　蔡傲：這種友誼是非常珍貴的，是我們?cè)谝黄?，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢地建起來的，是很不容易的。 我跟他們是最好的朋友，我跟他們都是最好的朋友，他們就只因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?，就再也不和我玩了，我覺得他們太傷我心了。

　　蔡傲：我想老師在他們的心中，老師說的一句話就可能在他們心中是不可違背的諾言。

　　記者：那如果老師說錯(cuò)的話呢？

　　蔡傲：老師不可能說錯(cuò)。

　　解說：小蔡敖越來越難以忍受，她懇求父母給她買一只小狗陪她一起玩，直到有一天，她在日記中寫到要吃安眠藥自殺。

　　記者：你不怕離開這個(gè)世界嗎？

　　蔡傲：不怕。

　　記者：為什么呢？

　　蔡傲：因?yàn)榭赡苓€會(huì)，說不出來，覺得有點(diǎn)不好意思，可能認(rèn)為應(yīng)該也有天堂吧。

　　記者：你認(rèn)為有天堂？

　　蔡傲：嗯。

　　記者：那你的爸爸媽媽，你離開他們，你不難受嗎？

　　蔡傲：難受呀。但是我也沒辦法，因?yàn)槲疫B好朋友都沒了，就我一個(gè)人孤孤單單的也沒事可干。

　　解說:蔡傲說，早讀事件后,老師還當(dāng)面對(duì)她說,她太特殊，不適合在這個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí),建議她退學(xué).

　　老師：你知道那次早讀那個(gè)事情，局里面過來說，全校都不早讀，你看看那個(gè)，全校的家長(zhǎng)班里面的家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)反映多強(qiáng)烈，你應(yīng)該那時(shí)候來一來，其實(shí)自己的想法，像看到這種情況，你完全可以換一個(gè)別的學(xué)校上，因?yàn)橄敕ú灰粯?。是不是？他在這不適合，在這那么難受，也不快樂，學(xué)也沒學(xué)到，像他那種情況，是應(yīng)該在一種比較寬松的環(huán)境里面學(xué)習(xí)的，因?yàn)椋蹅兿敕ň筒灰粯?，所以說他在這無意識(shí)之中，覺得人家都學(xué)習(xí)的時(shí)候他不學(xué)習(xí)，他就跟別人不一樣，不一樣自己都孤獨(dú)了。

　　(影像：蔡傲一個(gè)人玩)

　　母親：我說老師有這個(gè)權(quán)利讓你轉(zhuǎn)學(xué)，讓你退學(xué)？老師有這個(gè)權(quán)利嗎？我們有家長(zhǎng)有一點(diǎn)，能讓孩子解決的問題讓孩子去解決，為什么？從小培養(yǎng)他做一些自己的事情，所以他回來跟我說這個(gè)事情以后，我說你跟校長(zhǎng)說，告訴校長(zhǎng)。

　　記者：你讓孩子跟校長(zhǎng)說？

　　母親：對(duì)，我說你跟校長(zhǎng)說，告訴校長(zhǎng)老師跟你這樣說的，我媽媽說的，老師有這個(gè)權(quán)利讓孩子退學(xué)嗎？我就這樣跟他說，我說老師問你的時(shí)候，你就說我說的。老師孩子說我不敢。

　　記者：孩子還很小，對(duì)于孩子來說，老師和校長(zhǎng)是比較高大的。

　　母親：對(duì)，他不敢輕易跟老師頂撞，跟校長(zhǎng)頂撞，所以想，要孩子跟校長(zhǎng)說，對(duì)孩子是不是一種心理負(fù)擔(dān)呢？你是當(dāng)事人啊，我認(rèn)為，有些時(shí)候你學(xué)話說不清楚，我反映情況反映差錯(cuò)的話，可能會(huì)不會(huì)有另外一種說法？如果你直接小孩子反映這個(gè)問題的時(shí)候，我覺得這個(gè)學(xué)校會(huì)重視這個(gè)問題，所以說這樣子你直接當(dāng)事人反映的事情，是最合適的。

　　蔡傲：如果再說了話，老師肯定再次下令絕對(duì)不讓同學(xué)跟我玩，如果被人發(fā)現(xiàn)了就要舉報(bào)。

　　記者：像這樣老師跟家長(zhǎng)之間存在隱性的矛盾，怎么來避免把矛盾轉(zhuǎn)嫁到孩子身上呢？

　　母親：我不是跟你說了嗎，當(dāng)你主動(dòng)跟人家交流的時(shí)候，人家不給你機(jī)會(huì)家交流，你還怎么跟人家交流?。坎荒芩榔べ嚹槹侵思野?？這好象也太有點(diǎn)失我的人格吧？

　　解說：這是洛陽小學(xué)的校長(zhǎng)，針對(duì)蔡傲與老師之間的沖突，校長(zhǎng)是這么說的。

　　周校長(zhǎng)：這個(gè)我是這樣想的，我們學(xué)校也講究孩子們的因材施教，根據(jù)孩子這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行教育，現(xiàn)在有很多老師留作業(yè)，或者是在孩子上課都分層教學(xué)，不是每個(gè)孩子都是一律要求的，這樣的話，家長(zhǎng)這一點(diǎn)，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)和老師我們之間可能缺乏溝通，就差這一點(diǎn)。

　　記者：在老師跟家長(zhǎng)的溝通不暢中，孩子確確實(shí)實(shí)是受到影響了，你們考慮到對(duì)孩子的這種心理的影響嗎？

　　母親：因?yàn)閯傞_始沒有想那么多，沒有想到老師心胸這么狹隘，沒有想到老師會(huì)這樣，現(xiàn)在看來老師的肚量不大，只能這樣說，如果要是我家長(zhǎng)肚量不大的話，我早就沒給他吵翻了，鬧翻了，就沒有他過的日子，我今天去吵，明天去吵，我天天去吵，為了孩子我什么都可以

　　(影像：蔡傲一個(gè)人空鏡)

　　阿丘：說實(shí)話，直到今天，阿丘我不能確定的說，讓小蔡傲萌發(fā)自殺念頭的真正原因是什么，老師是否真的孤立學(xué)生，我也不能輕易下結(jié)論，但我們更應(yīng)該關(guān)注的，面對(duì)蔡傲受傷的心靈，我們成人應(yīng)該如何去呵護(hù)和反思。而這件事還遠(yuǎn)沒有結(jié)束，看到孩子日記后不久，蔡傲母親找到了一家報(bào)社投訴，媒體的報(bào)道讓事件掀起了更大的風(fēng)波，教育局也展開了調(diào)查，蔡傲的班主任老師陷入困境，而小蔡傲則陷入了更大的孤獨(dú)中，事件究竟如何發(fā)展，小蔡傲又將如何面對(duì)未來，請(qǐng)您明天繼續(xù)收看。

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