家教藝術(shù)類——經(jīng)驗分享型

                        《兒子的時間銀行》

                           文/付以華

兒子快6歲了，做事沒有時間觀念，經(jīng)常拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。我傷透了腦筋。曾經(jīng)用了很多方法可使效果不大，卻一次在銀行辦零存整取時受到了啟發(fā)。

我想到了時間的“零存整取”。即在兒子每次做一件事之前，根據(jù)事情的大小和難易程度定下需要多少時間來完成，之后告訴他，如果他很快完成這件事情，并且效果很不錯，那么結(jié)余的時間讓他記在本子上存起來，積累多個這樣的時間后，再提取出來，利用這個時間，由大人給他提供“免費(fèi)”服務(wù)。

和兒子講定后，我開始“試驗”了。那天，兒子要看故事，我給他定下20分鐘看一篇?！皨寢專?span lang="EN-US">15分鐘就看完了，節(jié)省了5分鐘！”我表揚(yáng)了他，并把這5分鐘記在本子上存起來。兒子又利用10分鐘時間整理書包，6分鐘就整理完，我又記下4分鐘。

就這樣，一個星期下來，孩子竟然存了125分鐘。這下，該輪到我遵守承諾，給他當(dāng)服務(wù)員嘍！于是，我找到空閑時間，先后提取了兩個30分鐘給他朗讀他喜歡的故事，又帶他逛了一次超市（45分鐘），還有20分鐘，陪他打羽毛球。在我給他支付這些時間時，要求講質(zhì)量，即孩子表現(xiàn)得好，我還會以一次服務(wù)作為一次獎勵，再給他在本子上存入5分鐘。比如這次帶他逛超市，他沒有象以往一樣，要這要那，表現(xiàn)得很乖。于是我又給他存入了5分鐘。但如果為了趕時間，草草了事，就不加結(jié)余下來的分。比如前面講到的看故事，如果走馬觀花，過眼云煙，就不算數(shù)。這個一定要事先和孩子講好，要孩子自覺去做。

如果在我為他服務(wù)時，遇到正玩在興頭上，但時間已到，我也及時停止活動。比如打羽毛球就是這樣，20分鐘一到，就停止。如果還想我陪他玩，就必須再存時間。這時間哪兒來呢，我又加了一招，即請他做一些力所能及的家務(wù)活，記下時間工分。

經(jīng)過這一段時間的“試驗”，孩子嘗到了節(jié)約時間，做事高效帶來的好處，也建立了良好的時間觀念，培養(yǎng)了責(zé)任感，自覺性?？刹?，現(xiàn)在他經(jīng)常問我今天又存了多少時間？仔細(xì)想來，我的免費(fèi)服務(wù)也正好迎合了他的心理需要：因為我平時工作很忙，應(yīng)酬較多，很

少在家陪孩子，孩子本身很希望我多在家陪他。