今晚5月28日： 在中華教育網(wǎng)UC課堂講：指導(dǎo)師家教指導(dǎo)能力之四---檢查反思能力

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指導(dǎo)師家教指導(dǎo)能力之四---檢查反思能力（提綱）

一、什么是檢查反思

二、為什么要檢查思

1、  做父母的需要

父母需要上崗證。反思是為了當(dāng)合格父母。

反思，是一面鏡子，照出我教育的對與錯。

如果我們不去反思，就不知道自己錯在哪兒，因為沒有人告訴我們哪兒做的得不好。

2、讓頭腦更清醒

一個不會反思的家長是可悲的家長。

反思讓我們頭腦清醒，遠離盲目，提高教育敏感性，敏銳度。

3、個人成長需要

只有我們自己成長了，孩子才能更好地成長。

如果我們不能先于孩子成長，至少我們要和孩子一起成長。

而成長，檢查反思就是一個很好的途徑。

三、你是否具備檢查反思能力

1、  不知道反思

沒有反思的意識。不知道家庭教育需要反思。

不知道要反思。不知道自己錯了，以為這些是孩子的錯，

2、不會反思

不知道要反思什么

反思僅停留在表層。

不知道反思途徑。

2、  不愿反思

思維定勢影響，頑固觀念做怪。

不愿意面對自己

      四、引導(dǎo)家長檢查反思的方式

檢查方式一：檢查家庭教育環(huán)境

夫妻關(guān)系不和睦，家庭不和諧。

父母不愛看書，沒有書香環(huán)境。

隔代家庭，教育沖突。

檢查方式二：檢查自己的教育方式

重點：檢查自己的語言

實施家庭教育二種途徑：隱性教育和顯性教育。

常用的負(fù)面的語言：比如斥責(zé)，批評，辱罵，諷刺，奚落，挖苦，嘮叨……

但非語言溝通同樣重要。

檢查方式三：檢查問題的根源在于誰

(1)檢查是誰的問題

家長分不清這些問題到底是自己的還是孩子的。會混亂地攪和在一起。

故事：“踢貓效應(yīng)”

    啟示：給易發(fā)火的家長：這不是孩子的問題，是你的情緒問題，你不善于管理自己的情緒。

   舉例：討好別的孩子。還有很多例子，可以證明是家長的問題。比如：孩子在家討好父母，在外討好別人，小小年紀(jì)學(xué)會了奉承人，看人臉色行事。這是什么原因？請大家回答：

（2）檢查是誰的需要

很多家長名義上是愛孩子，實際上是愛自己。給孩子的其實是自己的需要?，F(xiàn)代家庭教育十大理念中強調(diào)：孩子不是自己的私有財產(chǎn)。

一是面子需要，二是是性需要，三是補償需要，四是依賴的需要。

案例一：被控制的煩惱。

案例二：害怕孩子長大的媽媽

檢查方式四：檢查家長自己的性格

遺傳因素與性格：家長的某些性格特征或氣質(zhì)特點在孩子身上顯現(xiàn)。

案例：內(nèi)向的孩子與內(nèi)向的父母

檢查方式五：審視自己的過去

人在過去的人生經(jīng)驗里成長，人的心理有著過去的烙印。檢查自己的過去，有沒有心理傷痕和陰影以及帶給孩子的負(fù)面影響。

案例：忍受不了孩子的哭

檢查方式六：檢查原生家庭教育環(huán)境和父母的教育方式

家長沿襲了父母的教育觀念和方式。

第一次當(dāng)父母，憑著自己的經(jīng)驗教育孩子，跟著感覺走。

對原生家庭中教育批判地繼承，揚棄。

檢查原生家庭中：

友情觀——從前的孤獨無助，缺少玩伴。

 婚姻觀——從前缺少親情之愛。

 棍棒教育——打是對的？

 對人品頭論足——負(fù)面榜樣

 沒耐心聽孩子——父母也是如此

 不會表達愛——學(xué)學(xué)西方

五、反思自己，更好地教育孩子

1、  要認(rèn)識到家庭教育中很多是自己的錯。

治療式教育與預(yù)防式教育。檢查反思，就相當(dāng)于在醫(yī)院進行體檢，對自己來個全面的檢查。

縱向，從童年經(jīng)驗里，從過去發(fā)過的事情檢查起。

橫向，從別人那里，專家那里找差距，

自身，我們從物質(zhì)環(huán)境檢查到精神環(huán)境，從語言檢查到行為。

2、與孩子劃清界限

家長和孩子是兩個獨立的人。孩子的精神不屬于我們。孩子一旦被父母當(dāng)作私有財產(chǎn)，被父母用來達到某種目的，一旦對孩子施以控制，他的最基本的成長就已經(jīng)被粗暴地打斷了。

案例：捆綁的愛

3、  要注意投射的負(fù)面作用

我們經(jīng)常把自己的內(nèi)心的東西投射到孩子身上。孩子成了我們的投影屏幕，把自己的傷痛，自己的恐懼，自己的不安全感，自己的擔(dān)心統(tǒng)統(tǒng)投射給了孩子。

舉例一：害怕孩子外面玩受欺負(fù)

舉例二：是虛榮心還是自卑心？

4、  讓經(jīng)歷成為我們的財富

經(jīng)歷成為財富，就是在家庭教育中，讓家長避免走彎路。

讓這些經(jīng)歷變成一種積極有益的東西，來為我們的家庭教育服務(wù)。

      舉例一：上代父母的嚴(yán)厲型的，專制型教育。

      舉例二：渴望賞識。

      舉例三：上代父母棍棒教育。

學(xué)會檢查反思是一種能力，就象是分清毒草和野菜，野菜可以吃掉，但毒草要扔掉；

愿意檢查反思是一種勇敢，就象是面對殘酷和疼痛，殘酷敢于正視，疼痛止于過去。

六、檢查反思作業(yè)：待發(fā)