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    正文

    中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師,中華家庭教育研究院副院長(zhǎng),全國(guó)實(shí)用性教材《不輸在家庭教育上》叢書(shū)副主編。中華家庭教育親子研究中心首席專(zhuān)家。QQ:290767713。



    榜樣

    (2009-04-15 08:55:00)   [編輯]

    書(shū):http://www.globrand.com/2009/202798.shtml

     

    http://www.globrand.com/2009/202784.shtml鼓勵(lì)

     

     

    父母行為會(huì)被子女復(fù)制

    來(lái)源:onlylady    編輯:lulu    2007-11-05 18:05:37    進(jìn)入論壇:onlylady女性論壇

      編者按:近期,一部熱播的電視劇《金婚》成為人們茶余飯后議論的焦點(diǎn)。該劇不僅描述了一對(duì)夫妻50年的婚姻和

      感情生活,更是涉及了親情、家庭教育等等多方面。從這部電視劇中,為人父母者似乎應(yīng)從中更多地感悟到,在家庭這個(gè)特殊的社會(huì)單元里,夫妻之間的點(diǎn)滴之處,對(duì)子女的心理成長(zhǎng)有著不容忽視的影響。

      人物:佟志和文麗

      剖析:《金婚》劇中的女主人公文麗有時(shí)候有點(diǎn)小討厭,說(shuō)話(huà)尖銳,得理不饒人,不得理時(shí)也喜歡胡攪蠻纏;男主人公佟志則幽默得可愛(ài),有時(shí)候也很倔強(qiáng),最大的優(yōu)點(diǎn)是厚道、自律,盡管精神上出過(guò)軌但善于反省,愿意主動(dòng)溝通。

      佟志和文麗不是完美的父母,他們有不一致的地方,甚至有失誤,沒(méi)把孩子個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家棟梁,但他們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度還是給孩子的成長(zhǎng)和性格的形成產(chǎn)生一定影響。劇中,孩子們都心地善良,各有特點(diǎn),雖吵吵鬧鬧,經(jīng)歷坎坷,但最終都給予了父母最好的報(bào)答和寬慰。

      人物:四個(gè)子女

      剖析:大女兒忠厚老實(shí)。因?yàn)槭情L(zhǎng)女,自小懂得照顧弟妹,二女兒小時(shí)候被送回老家,心理上一直有一種愛(ài)的缺失,導(dǎo)致了一度對(duì)父母的怨恨。由于前邊已有了兩個(gè)女兒,三女兒的出生沒(méi)有受到父母的重視,因此,從小就認(rèn)為自己是多余的。而最小的兒子,則成了父母的“掌中寶”,從小受到母親的溺愛(ài),導(dǎo)致了在行為方式上處處跟父母故意作對(duì),讓父母為其操心一輩子。這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,恰恰說(shuō)明了家庭關(guān)系對(duì)孩子心理健康的強(qiáng)大作用,做不好,就成為負(fù)面的力量,影響孩子一生。

      -專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

      父母是孩子的榜樣

      第四軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研室施旺紅教授談到,婚姻中的許多問(wèn)題常是由所成長(zhǎng)家庭衍生而來(lái)的。過(guò)去的心理創(chuàng)傷,在與親密的人的互動(dòng)關(guān)系中最常浮現(xiàn)。以前沒(méi)有得到滿(mǎn)足的現(xiàn)在要加倍得到。如:小時(shí)候曾被父母打罵過(guò)的人,對(duì)下一代可能會(huì)產(chǎn)生兩種極端的傾向:或打孩子,或過(guò)度溺愛(ài)、放任。前者是虐待,后者是“熱暴力”。

      另外,當(dāng)孩子小時(shí)候在家庭中處于不被重視的位置時(shí),長(zhǎng)大后他可能就會(huì)害怕別人對(duì)他不公平,怕別人委屈他自己。當(dāng)別人這樣對(duì)他時(shí),他可能會(huì)因?yàn)楸蝗擞|動(dòng)了“傷口”,形成了情景再現(xiàn),這時(shí),他便可能會(huì)為自己辯解,甚至通過(guò)大聲叫嚷、暴怒來(lái)發(fā)泄心中的不平衡。

      -專(zhuān)家建議

      當(dāng)家長(zhǎng)們明白了這些道理后,就應(yīng)提醒自己,不要讓過(guò)去的創(chuàng)傷再延續(xù)到下一代身上,不要“虐待”自己最親近的人,要用理性、愛(ài)心去慢慢化解心底的怨恨情緒。

      -記者說(shuō)話(huà)

      為孩子營(yíng)造和諧家庭

      盡管無(wú)法用物理方法去量化婚姻家庭對(duì)孩子是否有著至關(guān)重要的影響,但有一點(diǎn)是值得肯定的,就是家庭是塑造人的個(gè)性、培養(yǎng)健全身心不可忽視的場(chǎng)所,家庭氛圍的好壞影響到每一個(gè)家庭成員的身心狀態(tài)。

      因此,現(xiàn)代的父母應(yīng)該懂得營(yíng)造一個(gè)幸福的家庭氛圍,正確地愛(ài)孩子,否則會(huì)適得其反。這一點(diǎn)必須引起父母?jìng)兊木韬椭匾暎屗麄兌米约鹤鳛楦改笇?duì)孩子心理健康成長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),時(shí)刻管住自己的言行。否則,等到將來(lái)自己的孩子出問(wèn)題時(shí),你就會(huì)體會(huì)到加倍的麻煩和情感折磨。

     

    父母行為會(huì)被子女復(fù)制

    來(lái)源:onlylady    編輯:lulu    2007-11-05 18:05:37    進(jìn)入論壇:onlylady女性論壇

      編者按:近期,一部熱播的電視劇《金婚》成為人們茶余飯后議論的焦點(diǎn)。該劇不僅描述了一對(duì)夫妻50年的婚姻和

      感情生活,更是涉及了親情、家庭教育等等多方面。從這部電視劇中,為人父母者似乎應(yīng)從中更多地感悟到,在家庭這個(gè)特殊的社會(huì)單元里,夫妻之間的點(diǎn)滴之處,對(duì)子女的心理成長(zhǎng)有著不容忽視的影響。

      人物:佟志和文麗

      剖析:《金婚》劇中的女主人公文麗有時(shí)候有點(diǎn)小討厭,說(shuō)話(huà)尖銳,得理不饒人,不得理時(shí)也喜歡胡攪蠻纏;男主人公佟志則幽默得可愛(ài),有時(shí)候也很倔強(qiáng),最大的優(yōu)點(diǎn)是厚道、自律,盡管精神上出過(guò)軌但善于反省,愿意主動(dòng)溝通。

      佟志和文麗不是完美的父母,他們有不一致的地方,甚至有失誤,沒(méi)把孩子個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家棟梁,但他們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度還是給孩子的成長(zhǎng)和性格的形成產(chǎn)生一定影響。劇中,孩子們都心地善良,各有特點(diǎn),雖吵吵鬧鬧,經(jīng)歷坎坷,但最終都給予了父母最好的報(bào)答和寬慰。

      人物:四個(gè)子女

      剖析:大女兒忠厚老實(shí)。因?yàn)槭情L(zhǎng)女,自小懂得照顧弟妹,二女兒小時(shí)候被送回老家,心理上一直有一種愛(ài)的缺失,導(dǎo)致了一度對(duì)父母的怨恨。由于前邊已有了兩個(gè)女兒,三女兒的出生沒(méi)有受到父母的重視,因此,從小就認(rèn)為自己是多余的。而最小的兒子,則成了父母的“掌中寶”,從小受到母親的溺愛(ài),導(dǎo)致了在行為方式上處處跟父母故意作對(duì),讓父母為其操心一輩子。這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,恰恰說(shuō)明了家庭關(guān)系對(duì)孩子心理健康的強(qiáng)大作用,做不好,就成為負(fù)面的力量,影響孩子一生。

      -專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

      父母是孩子的榜樣

      第四軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研室施旺紅教授談到,婚姻中的許多問(wèn)題常是由所成長(zhǎng)家庭衍生而來(lái)的。過(guò)去的心理創(chuàng)傷,在與親密的人的互動(dòng)關(guān)系中最常浮現(xiàn)。以前沒(méi)有得到滿(mǎn)足的現(xiàn)在要加倍得到。如:小時(shí)候曾被父母打罵過(guò)的人,對(duì)下一代可能會(huì)產(chǎn)生兩種極端的傾向:或打孩子,或過(guò)度溺愛(ài)、放任。前者是虐待,后者是“熱暴力”。

      另外,當(dāng)孩子小時(shí)候在家庭中處于不被重視的位置時(shí),長(zhǎng)大后他可能就會(huì)害怕別人對(duì)他不公平,怕別人委屈他自己。當(dāng)別人這樣對(duì)他時(shí),他可能會(huì)因?yàn)楸蝗擞|動(dòng)了“傷口”,形成了情景再現(xiàn),這時(shí),他便可能會(huì)為自己辯解,甚至通過(guò)大聲叫嚷、暴怒來(lái)發(fā)泄心中的不平衡。

      -專(zhuān)家建議

      當(dāng)家長(zhǎng)們明白了這些道理后,就應(yīng)提醒自己,不要讓過(guò)去的創(chuàng)傷再延續(xù)到下一代身上,不要“虐待”自己最親近的人,要用理性、愛(ài)心去慢慢化解心底的怨恨情緒。

      -記者說(shuō)話(huà)

      為孩子營(yíng)造和諧家庭

      盡管無(wú)法用物理方法去量化婚姻家庭對(duì)孩子是否有著至關(guān)重要的影響,但有一點(diǎn)是值得肯定的,就是家庭是塑造人的個(gè)性、培養(yǎng)健全身心不可忽視的場(chǎng)所,家庭氛圍的好壞影響到每一個(gè)家庭成員的身心狀態(tài)。

      因此,現(xiàn)代的父母應(yīng)該懂得營(yíng)造一個(gè)幸福的家庭氛圍,正確地愛(ài)孩子,否則會(huì)適得其反。這一點(diǎn)必須引起父母?jìng)兊木韬椭匾?,讓他們懂得自己作為父母?duì)孩子心理健康成長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),時(shí)刻管住自己的言行。否則,等到將來(lái)自己的孩子出問(wèn)題時(shí),你就會(huì)體會(huì)到加倍的麻煩和情感折磨。

    重視家長(zhǎng)的榜樣作用

    [案例]

      這是一個(gè)家長(zhǎng)教育自己孩子的故事:

      記得孩子五歲時(shí),我從國(guó)外回來(lái)給他年邁的爺爺買(mǎi)了一根拐杖。這事讓他記住了。有一次,我問(wèn)他:“兒子,等爸爸媽媽老了,你給我們買(mǎi)什么好東西?。俊眱鹤诱f(shuō):“給你們買(mǎi)拐杖?!蔽液茉尞悾瑔?wèn)為什么。兒子說(shuō):“你們也給爺爺買(mǎi)拐杖啊?!蔽医K于明白了,這就是榜樣的作用。從此以后,每次給遠(yuǎn)在異地的父母寄錢(qián)或衣物時(shí),我都有意無(wú)意地告訴他?! ≡诤⒆拥膶W(xué)習(xí)方面,也要發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。現(xiàn)在,全社會(huì)都提倡"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭",是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng);在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料,能提供給大人和孩子學(xué)習(xí),而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí),不斷更新;家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。作為家長(zhǎng),自己也要愛(ài)學(xué)習(xí),我們帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí),父母才能承擔(dān)"教育者"的角色,與孩子共同成長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境中,孩子心情舒暢,精神振奮,容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望,往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的能力可以得到較好的發(fā)展。
    思考:為什么要重視家長(zhǎng)的榜樣作用?

      托爾斯泰說(shuō):"在一個(gè)家庭里,只有父親能自己教育自己時(shí),在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談。"家長(zhǎng)孝敬老人,孩子才可能孝敬你;自己下崗擇業(yè)時(shí)充滿(mǎn)自信,孩子才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的,家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。 
      父母是孩子的第一任教師,要想使孩子有好的品質(zhì),就必須從小好好培養(yǎng)。

    0
    寫(xiě)得好

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