作者：萬(wàn)瑋

二十、天時(shí)篇

　　許多班主任，工作非常努力，可就是成功不了，心情沮喪；還有些班主任，想努力，卻不知道怎么努力，干著急。急是沒有用的，要想成為一名成功的班主任，除了自身努力之外，還要考慮很多其它因素。比如天時(shí)。

　　自古以來(lái)的兵法都強(qiáng)調(diào)只有 “天時(shí)地利人和”三者俱備，才能打勝仗。天時(shí)占據(jù)第一位。曹操“挾天子以令諸侯”，雖失人和，“名為漢相，實(shí)為漢賊”，但掌握天時(shí)，旁人亦無(wú)可奈何。曹操因此勢(shì)力逐漸壯大，到了最后，干脆剝下偽裝，自立為王。秦末皇帝暴政，宰相趙高指鹿為馬，生靈涂炭，陳勝吳廣揭竿而起，振臂一呼，王侯將相，寧有種乎？天下莫不響應(yīng)，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，秦王朝瞬間土崩瓦解，此也是順應(yīng)天時(shí)之舉。要是換作個(gè)太平盛世，沒有天時(shí)，即使有人造反，頂多就是一群草寇，成不了氣候。

　　深圳本是一小漁村，短短二十年，為什么發(fā)展成為現(xiàn)代化大都市？正是由于天時(shí)。改革開放一聲雷，東方風(fēng)來(lái)滿眼春，深圳作為祖國(guó)改革開放的急先鋒，正是借著這股東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)的發(fā)展。而同樣，上海以及整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)不缺地利，不缺人和，只缺天時(shí)，在上世紀(jì)九十年代國(guó)家改革開放戰(zhàn)略調(diào)整之際，也一舉借到這股東風(fēng)，短短十年，整個(gè)長(zhǎng)三角就超越珠三角，成為中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)最繁華地區(qū)。如今，國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，“開發(fā)中西部”地區(qū)，“振興東北”的政策必將給這些地區(qū)帶來(lái)翻天覆地的變化。

　　作為一名班主任，當(dāng)順應(yīng)天時(shí)，應(yīng)運(yùn)而起。不可逆天時(shí)而動(dòng)，自取滅亡。近日在報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)看到教師體罰學(xué)生造成傷害事故的報(bào)道。如青海省某縣一高二教師信奉“大棒政策”的教育方式，一名教師因?yàn)橥碜孕迣W(xué)生紀(jì)律不好，又無(wú)人承認(rèn)，就認(rèn)為班長(zhǎng)沒有管好紀(jì)律，而對(duì)他大打出手，使用的工具是長(zhǎng)條板凳上一寸多寬的木棍。該班長(zhǎng)后來(lái)被診斷為“外傷性耳膜穿孔”。同學(xué)校另一老師平時(shí)喜歡用打兩下或罰站的方式體罰學(xué)生，以“讓學(xué)生認(rèn)真聽講、不打瞌睡”，結(jié)果因?yàn)橐幻麑W(xué)生在課堂上傳本子，就扯著耳朵將其拉起來(lái)，并推著他的頭往墻上撞，造成該生耳朵被撕裂。兩人自然是丟了飯碗。安徽省一名農(nóng)村中學(xué)的初一班主任在5天之內(nèi)三次抽一名男生的耳光，最多一次連抽5下，15歲男生服毒自殺，該教師被拘留，學(xué)校以及地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)都受到撤職處分。以上兩例只是12月4日與5日這兩天的新聞，相似事件其實(shí)不勝枚舉。一些班主任為了做好工作，又不愿動(dòng)腦筋，多采取這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，在一些農(nóng)村地區(qū)，亦得到家長(zhǎng)的默許，殊不知在二十一世紀(jì)的今天，尤其是像《教育法》、《青少年保護(hù)法》這樣的法制已很健全的時(shí)候，此種做法只能是違背天理，逆歷史潮流，最終，害人也害己。

　　素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育也是大勢(shì)所趨，天時(shí)所向。素質(zhì)教育自提出到現(xiàn)在，已有近二十年的時(shí)間，雖然對(duì)其認(rèn)識(shí)仍是眾說紛紜，莫衷一是，但是，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端大家都已是看得很清楚的。如果教師還是抱殘守缺，緊抓應(yīng)試教育不放，終究要被時(shí)代所淘汰。在一些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于就學(xué)人口的銳減，升學(xué)的壓力已經(jīng)得到相當(dāng)緩解，一些年輕家長(zhǎng)的觀念也發(fā)生很大變化，他們對(duì)分?jǐn)?shù)不再看重，而更看重學(xué)生的人格發(fā)展，有家長(zhǎng)明確提出：我不需要我兒子考很高的分?jǐn)?shù)，我只希望他在學(xué)校里能過的快樂。面對(duì)教育市場(chǎng)的新需求，學(xué)校教育勢(shì)必要做出調(diào)整?？涩F(xiàn)在一些教師只會(huì)慨嘆，當(dāng)了一輩子教師，卻突然發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不會(huì)教書了。時(shí)代在變，學(xué)生在變，教育理念在變，家長(zhǎng)的需求在變，教材卻不變，教師卻不變，怎么可能不產(chǎn)生矛盾？教師只有看準(zhǔn)這一趨勢(shì)，不斷摒棄陳舊的教育思想，學(xué)習(xí)新的教育理念，以順應(yīng)天時(shí)，才是正道。

　　但是在當(dāng)前，完全地拋棄應(yīng)試也是不可取的。我們也時(shí)?？吹揭恍┯邢敕ǖ那嗄杲處?，完全吸收西方教育理念， “全盤西化”，銳意進(jìn)取，大膽改革，否定應(yīng)試那一套做法，而搞自己的教育試驗(yàn)。教師的做法雖深受學(xué)生歡迎，卻讓校方頗為擔(dān)心。因?yàn)橄喈?dāng)多的家長(zhǎng)還是很在乎學(xué)生的升學(xué)情況的，一旦參加應(yīng)試考試，該教師所教班級(jí)分?jǐn)?shù)倒數(shù)第一，試驗(yàn)即告失敗，該教師教書生涯亦很可能無(wú)疾而終。這也是沒有掌握天時(shí)的緣故。公雞打鳴本受人歡迎，但是如果時(shí)間不在清晨，而是半夜雞叫，那么這只公雞很可能遭到滅頂之災(zāi)。昔日李淵反隋一等再等，不到時(shí)機(jī)成熟絕不樹反旗，而太公姜尚八十歲仍不思?xì)w隱，在渭水釣魚以等待周文王相請(qǐng)，都是深諳天時(shí)之妙的。

　　現(xiàn)代青少年知識(shí)面寬，相對(duì)生活條件卻比較優(yōu)越，他們心理承受能力不強(qiáng)，應(yīng)試的壓力卻比以前大。此外，雖然教師的經(jīng)濟(jì)收入有所提高，社會(huì)地位卻逐漸下滑，教師不再是以前那個(gè)受人尊敬的職業(yè)了，在論壇上，一位家長(zhǎng)就發(fā)出《我們?yōu)槭裁匆鹬亟處煛返囊蓡枺航處熍c工人農(nóng)民一樣只是一種普通職業(yè)，教師的素質(zhì)也并非高人一籌，憑什么要額外尊重教師？面對(duì)這樣的情況，教師要審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)做出調(diào)整。比如，要樹立師生平等的思想。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師不再是知識(shí)的壟斷者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教是要想樹立威信必須在人格上有所建樹才能獲得學(xué)生的真正尊重，師生平等的意識(shí)不但是必需的，也是必然的。當(dāng)師生平等的觀念真正深入人心時(shí)，教師體罰學(xué)生的事情就不可能再發(fā)生了。再比如，教師要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。以前常有這樣的報(bào)道，諸如做博士的父親被兒子所在的幼兒園喚去，被一個(gè)大專學(xué)歷的幼兒園老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥，怎么教育兒子的？學(xué)生表現(xiàn)不好，教師不反省自己的責(zé)任，而首先怪罪于家庭教育，并認(rèn)為這種做法理所當(dāng)然。但是時(shí)代不同了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)責(zé)任和權(quán)利意識(shí)非常強(qiáng)，不會(huì)像以前那樣配合學(xué)校了。事實(shí)上，一些家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)比老師還要深刻，在論壇上我就遇到許多家長(zhǎng)很苦惱跟他們的教師無(wú)法交流。教師如果不能順應(yīng)這些天時(shí)，將永遠(yuǎn)無(wú)法成功。

　　天時(shí)也是機(jī)遇，當(dāng)面臨同樣的機(jī)遇時(shí)，為什么有人能成功，有人卻不能成功？西方諺語(yǔ)說，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦。再好的機(jī)會(huì)，對(duì)沒有準(zhǔn)備的人來(lái)說，只會(huì)白白錯(cuò)過。勤勉的班主任總是一直不斷地提高自己，修煉自己。他積累自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的能力，他渴望成功，在心底不斷描繪成功來(lái)臨時(shí)的情景，當(dāng)天時(shí)不利時(shí)，他為成功作盡可能多的準(zhǔn)備。一旦天時(shí)變化，機(jī)遇來(lái)臨，他便能緊緊抓住不放手，不鳴則已，一鳴驚人。

　　香港巨富李嘉誠(chéng)，就是能夠把握住有利時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)“塑膠花”的潛在市場(chǎng)，大量投產(chǎn)塑膠花，創(chuàng)造了數(shù)千萬(wàn)港元的財(cái)富，而在企業(yè)界嶄露頭角，成為香港婦孺皆知的“塑膠花大王”。而后，他又抓住良機(jī)投資不動(dòng)產(chǎn)，大量買進(jìn)廉價(jià)的地皮，又贏得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，其事業(yè)發(fā)展從此打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　著名教師李鎮(zhèn)西，以對(duì)學(xué)生的大愛作為自己的工作準(zhǔn)則，每天堅(jiān)持寫教育日記，對(duì)教育事業(yè)的投入超乎人們想象。最終著成《愛心與教育》一書，在中國(guó)基礎(chǔ)教育大聲呼喚人文精神的時(shí)候，橫空出世，名揚(yáng)四海，以至于被譽(yù)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”。

　　天時(shí)非人力所為，只能順應(yīng)，不能創(chuàng)造。掌握天時(shí)的人也就掌握了自己的命運(yùn)。有人說，成功就是在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和最適當(dāng)?shù)牡胤?，做一件最適當(dāng)?shù)氖虑?。成功者一邊努力，一邊靜待天時(shí)的到來(lái)，最后都在正確的時(shí)間在正確的地點(diǎn)找到了自己。因此，年輕的班主任們，不要著急，在迷惘的時(shí)候，多多修練內(nèi)功，充實(shí)內(nèi)涵，這樣，就離成功不遠(yuǎn)了。