黑爾斯點(diǎn)評(píng)：我該為寶寶高消費(fèi)嗎？

昨天小豬爸爸回家，有點(diǎn)煩躁地責(zé)怪我，給小豬報(bào)了早教班，但交了錢快兩個(gè)月了，一次還沒去過。主要是因?yàn)檫@幾天手足口病挺嚴(yán)重的，所以打算過幾天去。

一直以來，我都想把能給小豬的都給他。雖然我也覺得早教不見得有什么用處，但是看著那些寶寶快樂的上課，快樂的玩耍，我就想我兒子也該擁有這一切。在博客上看到媽媽們給寶寶吃什么，我也總想買回去讓我兒子嘗一嘗。那些漂亮的但價(jià)值不菲的衣服鞋襪總是讓我拔不動(dòng)腿，買回去卻很少穿在兒子身上。年前花了三百多塊錢訂了三份幼兒雜志，兒子一次也沒看過，我也很少有時(shí)間給他講述。從小豬出生到現(xiàn)在買了五六輛小車，雖然有一些幾乎從來沒用過，但是以后碰到他喜歡的我想我還是會(huì)買給他。

其實(shí)一直以來我都不是一個(gè)花錢大手大腳的人，我很理性，會(huì)過日子，不亂買衣服和化妝品，經(jīng)常在打折商品面前駐足，但是到了我兒子這里似乎就有些不理智了，總有一個(gè)想法，別人有的我也一定要給我的寶貝。

我從來不后悔在小豬身上花錢。早教班學(xué)費(fèi)不菲，但我不后悔；幼兒園收費(fèi)很高，但我還是準(zhǔn)備讓他去上。平常生活中我總是容易后悔，現(xiàn)在如果不為兒子做這些，我怕以后會(huì)后悔，擔(dān)心他以后會(huì)埋怨我：“為什么別的小朋友有的我沒有？”

但是，身邊的人對(duì)我為兒子這樣花錢有些異議，他們覺得沒有必要為他高消費(fèi)。雖然處在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，但在兒子身上的花費(fèi)還沒有影響到我們的生活。既然沒有影響我們的生活質(zhì)量，為什么不花？

黑爾斯點(diǎn)評(píng)：

昊昊媽媽的心情與許多母親一樣，對(duì)自己消費(fèi)近乎苛刻，但面對(duì)孩子時(shí)，向來是無怨無悔，大手大腳。無論是孩子需要的，還是自己認(rèn)為孩子可能喜歡的，統(tǒng)統(tǒng)打包帶回家去。昊昊媽媽秉承著“能給孩子的都給孩子，別人有的我也一定都給我的寶貝兒”的信念，帶著孩子成長(zhǎng)的期盼、攜著滿意的微笑，沖進(jìn)家門，無論如何辛苦，聽到寶寶一句“媽媽”，再苦再累也心甘。

愛孩子是母親的天性，似乎愛是一種天生的本能，似乎不需要學(xué)習(xí)也能夠做得很好?！皭酆⒆舆B母雞也會(huì)”，何況聰明智慧的人呢？但現(xiàn)實(shí)生活卻不停地告訴我們：愛與恨之間僅一步之遙，如果把握不好愛的分寸，因愛生恨的事情卻可能發(fā)生。

昊昊媽媽愛的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在為孩子大把花錢也在所不惜，無論是學(xué)費(fèi)不菲的早教班、收費(fèi)很高的幼兒園、那些漂亮的但價(jià)值不菲的衣服鞋襪還是幾百年訂的三份幼兒雜志、五六輛小車。這些開銷似乎超出了自己的消費(fèi)能力，但仍然堅(jiān)持著“以后碰到他喜歡的我想我還是會(huì)買給他?！笔聦?shí)上，孩子真的喜歡這些嗎？買回去衣服卻很少穿在兒子身上，家里的小車有一些幾乎從來沒玩過，家里的幼兒圖書很少找時(shí)間講給孩子聽，那么購(gòu)回家中的這些物品幾乎失去了其使用價(jià)值，也說明這些物品對(duì)于孩子幾乎沒有吸引力。在別人眼中昊昊媽媽是個(gè)消費(fèi)不理智的人，在我看來，別人的說法是有一定道理的。

也許是以前家長(zhǎng)幼年時(shí)物質(zhì)生活的相對(duì)匱乏，而在今天“不差錢”的情況下，首先極大熱情地為孩子提供物質(zhì)條件，也許要思考一下，這是在滿足孩子還是彌補(bǔ)自己幼兒時(shí)對(duì)物質(zhì)的需求和渴望？

從對(duì)幼兒教育的角度看，也許昊昊媽媽與孩子在一起時(shí)多講些故事，陪著孩子做些游戲，帶著孩子走進(jìn)大自然，一起唱唱兒歌，親密地?fù)肀Ш⒆?，輕輕地?fù)崮⒆?，按摩一下孩子的身體，這樣孩子將能獲得更多的親情、母愛、和快樂，能夠滿足孩子對(duì)依戀的需求。

養(yǎng)育孩子，僅需提供必備的基本物質(zhì)即可，在孩子提出需求時(shí)還要適度地設(shè)定一些條件，讓孩子通過努力才能獲得相應(yīng)的物質(zhì)，而不是在孩子剛剛提出要求時(shí)即滿足孩子，更不可在孩子還沒有需求時(shí)即憑自己的興趣和愛好將物質(zhì)堆積在家中。

發(fā)展心理學(xué)研究中做過一個(gè)非常經(jīng)典的“遲延滿足”實(shí)驗(yàn)，過程如下：

研究人員發(fā)給幼兒園內(nèi)4歲兒童每人一顆好吃的軟糖，并告訴他們：如果馬上吃掉糖，就只能吃一顆。如果20分鐘后再吃，就可以吃兩顆。面對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的要求，孩子表現(xiàn)各有不同。有的急不可待，把糖馬上吃掉；也有的耐住性子、閉上眼睛或者頭枕雙臂做睡覺狀，還有的孩子或者自言自語(yǔ)或者以唱歌來轉(zhuǎn)移注意來克制欲望，以期獲得了兩塊糖吃。這些孩子經(jīng)受了考驗(yàn)。

研究人員對(duì)這些孩子進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)那些以堅(jiān)韌的毅力獲得兩顆軟糖的孩子，長(zhǎng)到上中學(xué)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性、自信心和獨(dú)立自主精神；而無心抵抗誘惑的孩子則經(jīng)常屈服于壓力而逃避挑戰(zhàn)。在之后的幾十年的跟蹤觀察中，同樣證明那些有耐心等待的孩子，事業(yè)上更容易獲得成功。

“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)是否可以給“愛”孩子的家長(zhǎng)們一些溫馨提示呢？愛一旦過度即為寵愛，而寵愛卻是一劑溫柔的毒品，讓孩子在不知不覺中失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。許多家長(zhǎng)僅僅看到幼兒的可愛，忽視對(duì)孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。古語(yǔ)說：三歲看大、七歲看老，在發(fā)展心理學(xué)看來是很有道理的。建議媽媽們以發(fā)展的眼光來看孩子的成長(zhǎng)。

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