成墨初/文

    接下《書香兩岸》陳忠坤老師的約稿任務(wù)，寫下這樣一個(gè)題目，說實(shí)話，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。因?yàn)?，我既不是科班出身的寫作人，也不是科班出身的教育者，只是從個(gè)人興趣發(fā)展到從事現(xiàn)在的職業(yè)。但是，我也很想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟同行和業(yè)內(nèi)人士分享一下我的經(jīng)歷和體會(huì)。

    先說說我在親子圖書創(chuàng)作這條路上的經(jīng)歷。

    1999年底我辭去家中工作，懷揣著文學(xué)夢(mèng)，一頭扎進(jìn)了北京。那段時(shí)間我只是純粹的撰稿人，寫作內(nèi)容也比較雜亂，散文、雜文、童話、劇本、小說等，只要能換錢吃飯的，就都寫。日子過得棲棲遑遑，也沒有明確的寫作定位。

    不久我遇到了生命中的貴人——晨曦老師，命運(yùn)從此開始轉(zhuǎn)向。

    晨曦老師是資深教育專家，不僅理論修養(yǎng)深厚，在實(shí)踐方面也有碩果——培養(yǎng)出了一個(gè)極其優(yōu)秀的女兒。他十幾年前就開始撰寫親子圖書，很多書都一版再版，有著廣泛的社會(huì)影響力。

我有幸在晨曦老師身邊呆了幾年，幫他做資料搜集和文字整理工作。在他的影響和指導(dǎo)下，我開始閱讀教育學(xué)的著作。

    這時(shí)我妻子懷孕了。我便拿從晨曦老師學(xué)到的方法，對(duì)寶寶實(shí)施胎教。結(jié)果女兒出生后的表現(xiàn)讓我大吃一驚。她4個(gè)月能清晰地叫“奶奶”“媽媽”，6個(gè)月能說很多詞語，8個(gè)月能流利表達(dá)自己的意愿。欣喜之余，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育研究的決心。

    從此，我對(duì)家庭教育開始從無意識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)入自覺主動(dòng)的研究狀態(tài)。之后的兩年里，我閱讀了教育學(xué)和心理學(xué)的經(jīng)典著作，系統(tǒng)地掌握了有關(guān)的基礎(chǔ)理論，完成了由普通寫手向家教作者轉(zhuǎn)變的知識(shí)準(zhǔn)備和心態(tài)準(zhǔn)備。

    隨著教育知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的增多，我終于萌發(fā)了要?jiǎng)?chuàng)作親子圖書的念頭。2005年我編寫出了第一本家教書，一年后出版。2006年又撰寫和出版了兩本，但都反應(yīng)平平。

    在總結(jié)了前兩年得失經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2007年我調(diào)整思路，開始有意識(shí)地圍繞“市場(chǎng)”來做文章，自下半年起開始撰寫《不打不罵教孩子60招》，并于2008年1月在朝華出版社出版。

    該書出版后引起了較大的社會(huì)反響，一年內(nèi)加印了七次，先后有《上海青年報(bào)》、《西海都市報(bào)》等多家媒體推介或連載該書，北京新聞廣播的教育面對(duì)面欄目還為該書做了一期專題節(jié)目。在新浪讀書連載后，也備受父母追捧，其點(diǎn)擊量接近一百六十萬。

    之后，做家教的出版社和出版公司，便紛紛開始向我約稿，并在一年多的時(shí)間里連續(xù)出版了4本親子圖書。

    再說說我對(duì)親子圖書創(chuàng)作的一些體會(huì)。

    如何才能創(chuàng)作出既有品質(zhì)，又有市場(chǎng)的親子圖書呢？我認(rèn)為作者應(yīng)該具備如下三種意識(shí)：

    第一是市場(chǎng)意識(shí)。要把圖書看成商品，把市場(chǎng)和讀者需求當(dāng)成創(chuàng)作的起點(diǎn)和歸宿，去觀察、研究市場(chǎng)和受眾的情況，能為既定的讀者創(chuàng)作出最合適的圖書，就是成功。換句話說，就是我們要主動(dòng)去創(chuàng)作讀者喜歡，讀者需要的書。

    把握市場(chǎng)，了解受眾，就需要作者是個(gè)出色的情報(bào)員，能夠迅速、準(zhǔn)確地獲取和分析信息資料。

    我收集市場(chǎng)信息的途徑有四：一是書店，我?guī)缀趺恐芏既ブ嘘P(guān)村圖書大廈或者西單圖書大廈；二是新書目，我經(jīng)常向出版親子圖書的社索要書目，各地書展大多也都會(huì)去；三是網(wǎng)絡(luò)，我一直持續(xù)關(guān)注卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)上親子圖書的情況；四是排行榜，長期跟蹤觀察國內(nèi)的幾個(gè)暢銷書榜。

    我了解讀者情況的途徑有三：一是通過教育類的刊物；二是教育和親子類的網(wǎng)站和論壇；三是通過博客、qq和郵箱直接跟父母?jìng)兘涣鳌?/wbr>

    這樣堅(jiān)持下來，我基本能做到對(duì)家教市場(chǎng)的把握和及時(shí)了解家庭教育中的新問題、新情況?！恫淮虿涣R教孩子60招》就是這種市場(chǎng)意識(shí)下的產(chǎn)物。我之后的作品，例如《不聽話的孩子怎么教》等，也都是在市場(chǎng)意識(shí)的指導(dǎo)下編撰的。

    一個(gè)作者，如果不能用市場(chǎng)意識(shí)來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作，那就標(biāo)志著他還不是一個(gè)成熟和理性的作者。

 第二是策劃意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入策劃時(shí)代，任何領(lǐng)域的成功，無不帶著濃厚的策劃色彩。一本圖書的成功，往往也是精心計(jì)劃、精心組織、精心實(shí)施的結(jié)果。因此一個(gè)成功的作者，還需要是一個(gè)理性的策劃人，要能夠用策劃意識(shí)來支配整個(gè)創(chuàng)作過程。

    在策劃方面，我首重的是選題。一個(gè)選題的確定，我都要經(jīng)過多渠道的考察和論證?！恫淮虿涣R教孩子60招》的最初意念來自金石堂上一本相近的書，我當(dāng)時(shí)第一感覺可行，但仍是在經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)“打罵孩子是國內(nèi)家庭的普遍現(xiàn)象”后，才最終確定下來。我其次重視的是書名。有人說《不打不罵教孩子60招》成功的一個(gè)因素在于書名，我覺得這種說法不算過分，因?yàn)檫@個(gè)書名也是我反復(fù)錘煉、精心挑選的結(jié)果。再有我注重圖書的創(chuàng)新。我和廣西人民出版社合作即將推出的《例示家教》系列就是在表述方式和體例上的一個(gè)新嘗試。

    一個(gè)不能用策劃意識(shí)指導(dǎo)自己創(chuàng)作的作者，就像盲人騎著瞎馬趕路，其能夠達(dá)到成功終點(diǎn)的幾率是微乎其微的。

    第三是質(zhì)量意識(shí)。出版是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。一本書的命運(yùn)如何，其內(nèi)容的質(zhì)量是決定性因素。每個(gè)作者都應(yīng)樹立“內(nèi)容為王”的意識(shí)，并將這種意識(shí)滲透入創(chuàng)作的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。

    對(duì)于這點(diǎn)，我體驗(yàn)最深的，是在與朝華出版社打交道的過程中。朝華出版社對(duì)于圖書質(zhì)量近乎苛刻的要求是出版圈內(nèi)有名的，甚至有的作者表示害怕跟他們合作。我有幾本書是從朝華出的，我的每個(gè)稿子幾乎都有被他們打回來的經(jīng)歷，有的甚至還兩三次之多。例如《媽媽應(yīng)該為小學(xué)孩子做的50件事》在兩次修改后，編輯又提出“生動(dòng)性不夠”，于是我連夜補(bǔ)充了140多個(gè)案例進(jìn)去。但正是這種追求質(zhì)量完美的做法，才造就了朝華出版社在親子圖書市場(chǎng)的異軍突起和蓬勃發(fā)展。

    我認(rèn)為，衡量一個(gè)作者是否具有質(zhì)量意識(shí)，要看他是如何處理創(chuàng)作細(xì)節(jié)的，看他是否重視創(chuàng)作細(xì)節(jié)，是否苛求細(xì)節(jié)的完美。只有具有高度的質(zhì)量意識(shí)，才能不斷創(chuàng)作出高品質(zhì)的圖書。

    當(dāng)然，一本高品質(zhì)的書，不見得就有市場(chǎng)，同樣，一本有市場(chǎng)的書，不見得就是高品質(zhì)。但是，作為一個(gè)作者，如果能同時(shí)具有市場(chǎng)意識(shí)、策劃意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，那么，他創(chuàng)作出既有品質(zhì)，又有市場(chǎng)的圖書的幾率，就會(huì)大大增加。