家長：

是的,過去他看到我站在外面，過去他有問題我只要招手他就會(huì)跑過來

何永軍：

其實(shí)這也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，站在外面觀察孩子，你覺得呢

家長：

如果兒子堅(jiān)決不同意讓我進(jìn)去我也打算就站在外面的

何永軍：

對，這是一個(gè)了。第二個(gè)是要帶孩子多去一些陌生人多的地方，比如公園等，而且要多帶孩子和陌生的小朋友玩，要主動(dòng)的和這些小朋友你先來打招呼

家長：

這倒是常去,似乎感覺只要我能近距離陪他,他就不會(huì)出多大問題, 招呼不用我操心,兒子看到小朋友會(huì)主動(dòng)去玩的

何永軍：

那你就遠(yuǎn)離一點(diǎn)或者暫時(shí)的離開一下

家長：

他一直存在的問題是跟小朋友處時(shí)容易出矛盾。他是很想跟別人交往而又不會(huì)相處的

何永軍：

是的

家長：

哈,這么說我心里有底了

何永軍：

你現(xiàn)在不要著急。孩子們到你家玩的多嗎？你帶孩子到別人家玩的多嗎？

家長：

這半年去得少了,過去每周都去，他爸爸倒是常帶到他單位去玩 。孩子一直不缺少玩伴,唯一做得不好的是我沒有意識(shí)到幫助孩子解決問題 。每晚都帶下樓跟小區(qū)里的小朋友玩,大都是我的同事,上別人這就少了,都是在樓下玩多

何永軍：

當(dāng)你在孩子身邊的時(shí)候，到別人家或者到單位去，你感到有什么和在你自己的家不一樣的嗎

家長：

這個(gè)我倒沒有仔細(xì)觀察過。說老實(shí)話過去我?guī)膩聿蛔⒁夂⒆?。但孩子一看到小朋友就高興,一下子就玩起來,他從來沒有膽怯的記錄，從小到哪里只要有小朋友的地方他都能很快容入,只是總也處不好。開始沒和小朋友玩前,大人都會(huì)贊賞這孩子，這孩子非常有禮貌,

何永軍：

總能很快的融進(jìn)去，但是等到融進(jìn)去了，他就要按照自己想的去做，不讓別人按照別人想的去做，他最缺乏的是這個(gè)

家長：

對，是這樣

何永軍：

忘記問你了，你在和孩子玩的時(shí)候，和孩子表達(dá)相反的意見，表達(dá)的怎么樣，看到孩子有什么變化嗎

家長：

感覺跟我相處真是挺好,他主要是當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)就依性子發(fā)火,那會(huì)什么道理都聽不進(jìn)去，比如他提出反對意見時(shí),如果他已認(rèn)準(zhǔn)他是對他,他就一門心思地認(rèn)為是對他,這時(shí)想讓他改變很難，得慢慢講理.直講到他改變主義為止，要不只能轉(zhuǎn)移他對這件事的關(guān)注,要不很難讓他立即停止下來.

何永軍：

他主要是當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)就依性子發(fā)火,那會(huì)什么道理都聽不進(jìn)去。是這樣的 。那么你用的辦法都是來轉(zhuǎn)移孩子的注意力而不是直接讓孩子來認(rèn)識(shí)自己的這個(gè)問題

家長：

過去是采取不理不睬的態(tài)度,讓他鬧夠就會(huì)停，這是我在孩子四歲前所用的態(tài)度

何永軍：

冷處理，現(xiàn)在呢 ？

家長：

現(xiàn)在會(huì)先講理,講不通了再轉(zhuǎn)移，等晚上要睡覺時(shí)再跟他聊這個(gè)事情

何永軍：

好，那么等開學(xué)了，你有時(shí)間了 ，觀察孩子和別的小朋友相處，要有幾次這樣的觀察，我先把觀察的要求告訴你：第一是你觀察孩子要發(fā)火還沒有發(fā)火時(shí)的狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下，就去及時(shí)的幫助孩子。第二是這次我們不用轉(zhuǎn)移注意力的辦法，而是在孩子生氣的時(shí)候，用我們說過的，先接納，后分析他，分析別的孩子，然后告訴他怎么相處的辦法，第三是我們用模擬剛才發(fā)生的事情的辦法加深孩子的認(rèn)識(shí)，明白了嗎 ？

家長：

明白了。老實(shí)說,我對先接納,這個(gè)沒有具體的概念。怎么樣才叫接納呢 ？

何永軍：

接納就是我們前面說到的：接納孩子的情緒，說明孩子這個(gè)情緒來的根源

家長：

比如剛我前面所說的按手機(jī)的事

何永軍：

兒子你感到害怕了，是手機(jī)嚇到你了，所以你想打手機(jī)，對不對，讓他不在嚇唬你

家長：

原來這樣.這個(gè)我一直沒意識(shí)到，主要是我一直對接納沒有具體的認(rèn)識(shí)，所以說很多理念用到事實(shí)上就感覺用不上,

何永軍：

什么時(shí)間開學(xué)呢

家長：

明天

何永軍：

好。你會(huì)不斷的向家里打電話嗎？

家長：

打啊,一般也就在吃飯時(shí)間打。老實(shí)說有時(shí)一個(gè)人學(xué)就感覺很孤單,在出現(xiàn)問題時(shí)總犯急 。

跟您說我無數(shù)次想打退堂了，您說說如何做到堅(jiān)持呢？這一點(diǎn)我現(xiàn)在感覺越來越重要呢

何永軍：

堅(jiān)持有時(shí)需要團(tuán)隊(duì)的，需要有一兩個(gè)人來一起談?wù)撨M(jìn)步，你有這個(gè)伙伴嗎？第二堅(jiān)持需要自己看到自己的進(jìn)步，第三是堅(jiān)持需要不斷的反思自己

家長：

我倒有伙伴,不過并不了解何老師的教育思路，討論起來總也靠不到一塊，我一直想在何老師的指導(dǎo)下的朋友應(yīng)該很多,何老師為何不弄個(gè)Q群什么的,來讓大家相互鼓勵(lì)呢？您一人的精力有限啊，要是象我一樣除了解決問題還要讓您解決堅(jiān)持的問題那就太浪費(fèi)您的時(shí)間了，我想我有這樣的感覺很多朋友也應(yīng)該有這樣的困惑