對孩子早戀的引導措施
              

   了解了孩子早戀的原因，我們可以看到，孩子的早戀不是不過是成長過程中對自我、對異性的探索，是學習如何和異性打交道、如何表示愛和接受愛的彩排。
   但我們對孩子的早戀就可以放手去讓孩子做決定，而不做任何管理和引導嗎？
   顯然是不行的。理由如下：
   一是孩子的思維特點決定了在早戀中的孩子很難為自己的行為設(shè)定邊界。在初一或初二的孩子，他們雖然理性思維有了發(fā)展，但理性思維處在斷續(xù)之中，象搖頭的臺式電扇，理性之風一會刮到了孩子的身上，這時他的行為象一個大人，事做的很有條理和章法，可很快理性之風搖走了，感性又籠罩了全身，這時,他們是情緒，情緒就是他們。“孩子，你為什么不愿意到學校去”。“學校沒有任何意思，在哪我難受死了”。如果在這時，你試圖講道理去說服他，對不起，他聽到了，但思維卻不去分析和思索，因為他現(xiàn)在不高興，情緒在籠罩著他。如果孩子已經(jīng)17歲了，同樣的問題問他時，他會回答：“我不想去，是因為語文老師說話霸道，我討厭聽他的課?！比绻阒v道理，他雖然可能仍然不高興，但你的話他會去分析思索。因為這時的孩子理性思維已基本成型了。正因為他們或她們?nèi)匀辉诖蟛糠謺r間被感性思維所籠罩，因此只要時間，地點合適，一對獨處的、又相互充滿好奇和激情的孩子會突破邊界，相互探索他們難以承擔責任的秘密。對石家莊市一所醫(yī)院的調(diào)查顯示：在初中階段早孕的孩子逐年增長，去年該醫(yī)院接診早孕的女孩突破300例。我們大家都知道少年時期的性行為對終身產(chǎn)生的影響，所以才有我國刑法中對奸淫十四歲以下幼女的特殊規(guī)定。大量心理學的研究也發(fā)現(xiàn)少年時期男性的不當性行為對男性的傷害同樣也是巨大的。因此，為了孩子們的健康和安全，對早戀進行引導和管理，避免悲劇的產(chǎn)生，是必要的。
   二是早戀所體會到的彷徨和痛苦,是青少年難以承受的。青少年的心智還處在相對脆弱的發(fā)展過程中,迷戀在早戀中的男女少年，對對方的一言一笑，一喜一怒，都千思萬量，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。失戀后很多少年更是痛不愈生，由此引發(fā)情緒的激烈爆發(fā);再加上家長老師給予的壓力，往往導致他們郁悒難解，不是由此產(chǎn)生對異性不再信任，就是自暴自棄，甚至有的為了引起對方的注意或后悔作出了自殺或其他令人難以接受的行為。而這樣的情感激烈碰撞的過程，同時對少年男女這一階段發(fā)展理性思維的主任務是一個極大的阻礙。因此在他們還難以對自己行為正確認識和負責的時候，對少年時期的早戀的引導和管理，決不是可有可無，否則就不是對孩子的現(xiàn)在和未來負責。
   那么如何管理和引導他們的早戀行為呢？基本的要求是尊重孩子的感情，管理孩子的行為，引導孩子對自我和他人負責。具體做法如下：
   一是建立家規(guī)，保證其交友的安全。到了青春期的孩子，他們一般會有選擇的告訴家長他們身邊或身上發(fā)生的事情，不再象幼兒一樣口無遮攔。而且隨著他們身體的發(fā)育，活動范圍也進一步擴大，家長想把他們束縛起來是不現(xiàn)實也是不利于他們成長的。這樣為家長了解孩子和約束孩子的行為帶來了難題，因此樹立切實可行的家規(guī)，對及時察覺孩子的行為變化、保證他們的安全是有效的。針對早戀的家規(guī)應當包含以下兩條：一、放學后回家的時間。對此規(guī)定的原則是減少孩子放學后回家前在外時間過長，防止男女之間單獨接觸機會出現(xiàn)的過多。二是外出游玩或進行其他活動必須多人，而且時間提前必須告知家長，管理的目的同上。在制定家規(guī)的過程中,要注意選擇合適的處罰措施.如家長規(guī)定了晚7:00回家,但孩子遲到了一個小時,用什么處罰呢?如果你的處罰是:回來晚了,就別吃飯.顯然,你不會天天讓他晚上餓肚子,這樣的處罰肯定留產(chǎn),結(jié)果是導致家規(guī)的失效.如果是你改為:你遲到了,我明天將會在你下學時到學校門口接你和你一起回家.那孩子就會感到你的認真負責和這條家規(guī)的不可動搖,他輕易不會再犯了.
   二是提高孩子對交友和愛情的認知。青春期的孩子對朋友是無比重視的，甚至其重要程度有時可超出對父母的感情。一方面對孩子的交友應當鼓勵;另一方面對孩子交往的對象,家長應當有一個大致的了解.他來自什么家庭，有什么優(yōu)點，缺點，在不武斷的命令孩子“這是個壞孩子，你不要再和他在一起”的同時，有說服力的提供給孩子有益的交往建議，排除因孩子的逆反心理、忠誠于朋友的心理等導致的，把孩子完全推向他的伙伴的不利后果，同時形成孩子對交什么樣的朋友，如何交朋友，怎么維持朋友的關(guān)系的正確認識，防止孩子因交友而受到傷害;同時利于孩子在同朋友交往的過程中增強對自我的認可和保護。特別是涉及到愛情的交友行為，對孩子想弄明白或嘗試的“愛是什么，怎么愛，愛誰，誰愛我”等問題以理解的態(tài)度認真傾聽，并以探討的方式討論，從自己或孩子熟悉的人身上引導孩子形成正確對愛的認識。需要特別提醒家長的，異性父母對待孩子的行為將直接給孩子一個如何交往異性朋友的示范作用。爸爸對待青春期的女兒，說出自己對女孩子的正確看法，作出正確的引導行為,將給女兒樹立一個找什么樣的男孩子做朋友的榜樣.如：爸爸對女人的評價，不是是容貌為標準，不是以順從為標準，那么孩子容易形成關(guān)注自己的內(nèi)在品質(zhì)和交往中的相互尊重，學習到保持自己的品格比喪失自己的品格去迎合他人的要求更有價值，這對孩子自我的形成而不是迷失無疑也是有重要意義的。
   三是培養(yǎng)孩子的責任意識.之所以孩子的早戀易造成傷害行為，很重要的原因之一是孩子們?nèi)狈Υ龕矍榈呢熑我庾R。一個孩子，不但是要對他自己負責，而且也要對自己的交往對象負責.我們的女孩子在模仿成年人戀愛行為的同時，有時也會模仿成年人的衣著。如果一個早戀中的女孩穿著過于性感的話，會激起男孩子難以壓制的欲望，男孩子會想：她穿這樣的衣服是不是有什么別的想法？當這個念頭揮之不去時，良好的責任意識恐怕就是唯一阻止他不利用自己的男性象征傷害別人的稻草了。在培養(yǎng)以上兩個責任的同時，讓他們意識到自己承擔的家庭責任和社會責任，將更有利于把早戀引導到 利于孩子成長的道路上來。如把孩子帶進社區(qū)，幫助那些需要幫助的人，讓他們體會到真誠的感謝，孩子們就會把迷戀的眼神從女伴的身上擴展開來，提高對自我的認可，享受到另一種付出和愛的力量。
   四是讓孩子學會說“不”。特別是我們的女孩子,從小她們被很多家長要求順從和依賴,這樣才是可愛和乖的,而且女孩子的思維特點更加注重關(guān)系,她們是生活在關(guān)系之中的.和男孩子一般生活在目標之中不同,她們害怕因為自己的拒絕而傷害了關(guān)系,因此她們很多時候會把自己要說的"不",咽下,去屈從或迎合男孩子的想法和行為.當傷害來臨時本應拒絕的,她們或者是無所適叢,或者是為了關(guān)系而選擇傷害自己.因此家長要有意識的破除流行文化對女孩的定位,引導訓練孩子學會說出自己的真實想法,說出自己的拒絕意見.特別是媽媽,如果以自己的切身事例為孩子講出如何拒絕時,孩子就從她的身上學會了如何通過說"不"而保護自己不被男性所傷害.
   五是理解尊重,梳結(jié)青春期的迷惑.武斷和壓服即便是可以起到一時阻止孩子早戀的作用，但對孩子要解決的如:愛是什么，怎么愛，愛誰，誰愛我等,必須要認識的問題,毫無作用.壓服不住的，孩子就會更多的脫離家長的管理，壓服下去的，孩子的迷惑也會在以后的日子重新以各樣的面貌出現(xiàn)。因此以理解和尊重的態(tài)度,通過支持和幫助去梳結(jié)青春期的迷惑,對孩子正確處理早戀問題將起到很好的示范作用.我的一個早戀的學生,有一次很苦惱的問我說:"老師,怎么今天她和別的男同學嘻嘻哈哈的,我看見就生氣",我說:"是的,我理解你,不希望看到自己心愛的人和別的男同學關(guān)系好,是嗎?要是她爸爸和她一起鬧這玩,你不會生氣吧?"他很快的說:"當然."我接著說:"那你為什么對自己班的男同學生氣而不是她爸爸呢?"他說:"我沒想過,就是覺得她這么做不好."我說:"你很在乎她,怕失去她?"他說:"有點."我說:"你有沒有想過一個男人怎么才能吸引一個女人,不會失去她呢?"他說:"學習好吧."我說:"有道理,男人靠事業(yè)去展現(xiàn)自己的力量和魅力.你努力的學習,還會怕她從你的身邊溜走?"他說:"明白了,老師.我會努力的."果真在接下去的日子里,他的學習進步了許多.
   總之,對待孩子的早戀,家長在正確的認識自己的基礎(chǔ)上,了解孩子早戀的原因,對孩子在尊重和關(guān)愛的原則下,采用多種措施,一定會把孩子的早戀問題解決好,保護我們的孩子順利成長.