我們很多家長和孩子在制定自己的目標(biāo)時，是很功利的和自私的。我們把一個一個路標(biāo)作為了我們追求的最終目標(biāo)。當(dāng)這個目標(biāo)實現(xiàn)遇到困難時，我們似乎走道的人生的終點，又重新迷失了自己。在我的咨詢中遇到的一個在小學(xué)學(xué)習(xí)幾乎年年是年級第一的孩子，她來到一所著名的中學(xué)后，第一次摸底考試在班級的排名是17名。這個孩子內(nèi)心的目標(biāo)是一個功利和自私的目標(biāo)：我考試就要拿第一。這個目標(biāo)在優(yōu)秀學(xué)生云集的學(xué)校遇到了困難，沒有實現(xiàn)。孩子在拿到自己的排名時，巨大的失望讓她難以自持，血壓飚升到了170，一個念頭始終縈繞著她：我拿不到第一，學(xué)這些還有什么用。什么樣的目標(biāo)才能給我們的少年提供持續(xù)的方向和動力呢？目標(biāo)必須是超出自己和社會的需要相結(jié)合的，才會產(chǎn)生如此的效果。松下公司在創(chuàng)始的時候，僅僅是一個家庭的小作坊，但松下幸之助沒有把金錢作為自己追求的目標(biāo)，也沒有把自己的享樂作為奮斗的目標(biāo)，而是把企業(yè)和國家的發(fā)展結(jié)合在一起，把為：祖國生產(chǎn)作為了目標(biāo)。每天都要每一個員工和他一樣問：今天我為國家做了什么？突破了個人化和功利化目標(biāo)的易幻滅性，把自己的努力和社會的需要緊緊的結(jié)合起來。

如何使培養(yǎng)少年把自己的內(nèi)心需要同社會需要結(jié)合起來呢，或著說把自己的人生目標(biāo)賦予社會責(zé)任呢？從自己佩服的歷史名人出發(fā)，形成自己的個人使命。

1、          我最敬佩的歷史名人是誰？（周恩來）

2、          這個人看重的是什么？（民族利益）

3、          什么激勵著他？（中華之崛起）

4、          你描述出這位歷史名人（周恩來）的人生使命是什么？

5、          你為你自己寫出人生使命。

6、          這個人生使命和你當(dāng)前所做的有什么關(guān)系？