小孩子也有適應(yīng)的問題
家長(zhǎng)的問題：
孩子現(xiàn)在四歲二個(gè)月.二歲七個(gè)月開始上幼兒園,不知是由于一直上那個(gè)幼兒園的親子班還是家庭教育的關(guān)系,寶寶當(dāng)時(shí)適應(yīng)得非常好,是他們班惟一一個(gè)沒有因?yàn)樯嫌變簣@而哭過的孩子.當(dāng)時(shí)在班里,專注力,理解力,記憶力等等都非常不錯(cuò).自我表現(xiàn)力也很好.但是一個(gè)太秀氣的男孩子,經(jīng)常被同班的小女孩抓到臉手,不知道反抗.三歲七個(gè)月的時(shí)候,由于搬家,不得不轉(zhuǎn)園.半年后,由于爸爸工作忙,只好轉(zhuǎn)到媽媽單位附近的幼兒園.現(xiàn)在在這個(gè)幼兒園已經(jīng)三個(gè)月了.現(xiàn)在這個(gè)新幼兒園對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是:做事磨蹭,吃飯慢,聽課專注力不夠,自我表現(xiàn)力不夠,一些東西只做到心中有數(shù).我也發(fā)現(xiàn),早上他們?cè)谠鹤永镒霾俚臅r(shí)候,孩子也不愛做.而在家里,或在媽媽單位及別的地方,只要家長(zhǎng)在,是一個(gè)特別愛表現(xiàn)自己的孩子.這種情況下,家長(zhǎng)該怎么做,才能幫他找到自信,讓他早日恢復(fù)到本來該有的狀態(tài)呢?這是最近一直困擾我的一個(gè)大問題,肯請(qǐng)專家指點(diǎn).
我的解答：
你提到的問題更多的體現(xiàn)出的是：不同的老師和幼兒園對(duì)孩子教養(yǎng)的方式之間的差距,造成的孩子適應(yīng)中的困難.如同一個(gè)孩子從一個(gè)家庭走進(jìn)另一個(gè)家庭一樣,原來孩子形成的對(duì)老師的依賴和交流關(guān)系,形成的做事的方式，在一個(gè)新的環(huán)境下,不一定會(huì)被新的老師及時(shí)的感知和認(rèn)可,同時(shí)新的老師也會(huì)感到來自孩子方面的抗拒,當(dāng)然還包括新的朋友和同學(xué)的群體的接納和融入.這個(gè)問題怎么解決呢?我想你可以在一下方面嘗試一下:
第一是用孩子們能聽的懂的語言和孩子溝通,問他每天在幼兒園發(fā)生的事情,從兩個(gè)幼兒園的不同出發(fā)來分析和了解孩子的感受.不管孩子做的對(duì)錯(cuò),告訴孩子正確的做法.
第二有機(jī)會(huì)和時(shí)間了,讓孩子到原來的幼兒園去走走,看看老師和小朋友們.
家長(zhǎng)的回應(yīng)：
一番話提醒夢(mèng)中人呢.非常感謝您專業(yè)的細(xì)心的指導(dǎo).孩子都說過好幾次了想以前的老師了.我來試一下.只是我們有空的時(shí)候,人家也不上班呢.唉.
我的解答：其實(shí)只要用心，你肯定會(huì)有時(shí)間帶孩子去的，即便是不去讓孩子給原來的老師說說話也是可以做到的啊。主要的是關(guān)注孩子在這兩個(gè)幼兒園不同的感受。