兒子的第二份檢討

原因之一：

今天下午，老師抓住了兩個說話的同學(xué)，老師很生氣，給兒子全班進行了一次批評教育活動，時間一節(jié)課，不允許同學(xué)們做其他的事情。批評的最后是要求同學(xué)們寫下600字的檢討。

兒子感覺到很不公平，第一是兩個人的錯，全班挨訓(xùn)，似乎老師不管好壞，大家都受到了“連坐”。第二是耽誤了他寫作業(yè)的時候，打亂了今天一天他作業(yè)和復(fù)習(xí)的安排。

原因之二:

兒子的三個同學(xué)因為數(shù)學(xué)學(xué)的很好，老師建議他們不參加學(xué)校的班，而是去外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，兒子覺得老師重視這三個同學(xué)，不重視他，感到自己無法得到老師的欣賞，所以回來后發(fā)脾氣，郁悶，還有感覺到?jīng)]有勁和累。這點兒子感覺最深，他一直希望自己能獲得老師的認(rèn)可和欣賞，但是他感覺上很少得到。

兒子檢討的正文：

檢討反思

我寫檢討的時候不少，反思，只不過是副產(chǎn)品，今天還是第一次。

從今天發(fā)生的事來看，這畢竟只是兩個人的錯誤。我深入的想了想，其實大家都很不錯的，但“鬧事分子”還是有的，您說大家裝模作樣，這也應(yīng)是正常的，畢竟同學(xué)們思想未達到一個更高的層次，不光是我，別人也一樣，但對集體管理，我早有意見了。

從這之前開始，前臺的管理人員便不盡職盡責(zé)，有的人記（記錄同學(xué)們的紀(jì)律情況），有得人不記，甲乙丙三同學(xué)是“風(fēng)云人物”，任用他們，怕顧忌太多，丁同學(xué)大大咧咧，管理疏漏，戊同學(xué)盡職盡責(zé)，但一人難頂一片天哪!在這我毛遂自薦了，向您推薦我這個人才，可以問問我朋友，同學(xué)，只要了解我的人，便會說出我的優(yōu)缺點了。

我不感覺我有什么錯，庚同學(xué)喜歡上自習(xí)課的時候與管理人員開玩笑，“正?！保械娜肆R管理人員“正常”，一般人便坐不住了。

我的自習(xí)課，應(yīng)該不錯，寫作業(yè)，做題，復(fù)習(xí)，回家還要做一個半小時的復(fù)習(xí)，很充實的，所以天天望著受賞識，良馬遇伯樂，自然幸運，天下的伯樂又幾何？

我還是想當(dāng)官?。?！

班里的情況之后細說，OK?

寫完之后，兒子說老師讓我簽字，我簽字如下：

老師：雖然我一直培養(yǎng)你的學(xué)生自己對自己自信和欣賞，但是從這里可以看出，他很想得到你的認(rèn)可和欣賞。對他的勇氣，我欣賞。但是是不是答應(yīng)他的要求，我想還是你給出他具體的建議和解釋比較好！

何永軍