Leah Adams博士指出：兒童將是未來社會的領導者、管理者和主宰者，未來世界的發(fā)展方向將掌握在他們手中。但是，他們能否擔此重任，取決于成人在孩子的成長過程中對他們施加了什么影響。隨著社會的發(fā)展，人與人之間的競爭越來越激烈，孩子們面臨的社會壓力會越來越大。而事實上，并不是每個孩子都能夠成為領導者，大部分孩子不得不成為被他人領導的人……
前言
我們知道未來勞動者不應該是以自我為中心和只會想到自己的人，一個人若要成為對社會有貢獻的人，他必須關心他的同伴、我們的環(huán)境以及整個地球。”……我們編寫本書的目的旨在幫助父母了解領袖型的孩子應該具有哪些素質和能力，幫助父母全面有意識地培養(yǎng)孩子的社會交往能力、其他綜合能力及領袖魅力，使孩子在成年后能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
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第1節(jié)：前言 New! |
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2第一章
領袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。3歲之前是孩子情感發(fā)展的關鍵期，所以父母不要在此時只想著讓孩子的智能得到開發(fā)，而錯過了學習與人溝通及觀察別人的最佳時期。
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3第二章
“一只綿羊帶領一群獅子，敵不過一頭獅子帶領的一群綿羊?！边@句話充分說明了領導者對于組織的重要性。領袖素質是指領袖具有的素養(yǎng)、品質和能力的總稱。領袖影響他人、激勵他人，使眾人能夠團結一致向目標進軍。他們身上具備了影響下屬并使之追隨他們的基本素質。
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第7節(jié)：領袖必備的素質(1) New! |
第8節(jié)：領袖必備的素質(2) New! |
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第9節(jié)：領袖必備的素質(3) New! |
第10節(jié)：領袖必備的素質(4) New! |
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第11節(jié)：領袖必備的素質(5) New! |
第12節(jié)：領袖必備的素質(6) New! |
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第13節(jié)：領袖必備的素質(7) New! |
第14節(jié)：領袖必備的素質(8) New! |
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第15節(jié)：領袖必備的素質(9) New! |
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4第三章
擁有領袖的素質，不一定成為領袖，只有經過系統(tǒng)培訓的人，才有可能真正成為精英。一個經過系統(tǒng)培訓的人，身上所閃爍的氣質肯定和別人是不一樣的。作為父母，一定要注意有意識地、系統(tǒng)性地去培養(yǎng)孩子以下幾個方面的能力。拿破侖說：“沒有記憶力的腦袋，等于沒有警衛(wèi)的要塞?！比狈τ洃浟Φ念I袖，就不可能集中主要能力領導他人向目標前進。1.記憶助成功記憶是指人的大腦對體驗過的事物進行貯存和再現(xiàn)的能力，通俗地說，就是把某個東西記住，在某個時候想再次知道的時候就想起來。就好像把某件東西放在抽屜里，需要的時候再取出來一樣。
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寫得好
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